Главная » Просмотр файлов » Получение и применение биологически доступных соединений железа, стабилизированных гуминовыми веществами

Получение и применение биологически доступных соединений железа, стабилизированных гуминовыми веществами (1105651), страница 9

Файл №1105651 Получение и применение биологически доступных соединений железа, стабилизированных гуминовыми веществами (Получение и применение биологически доступных соединений железа, стабилизированных гуминовыми веществами) 9 страницаПолучение и применение биологически доступных соединений железа, стабилизированных гуминовыми веществами (1105651) страница 92019-03-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Полученные растворы центрифугировали в течение 10 мин при5000 об./мин и декантировали надосадочную жидкость. Далее отбирали 10 млсупернатанта и проводили потенциометрическое титрование выделившейсяуксусной кислоты раствором NaOH точно установленной концентрации (0,02 М) наавтотитраторе.ДляучетаконтрольноегидролизатитрованиеСа(ОАс)2холостоговусловияхраствора.титрованияХолостойпроводилирастворготовилипараллельно с остальными образцами без добавления ГВ. Для этого к 20 млдистиллированной воды MQ добавляли 20 мл раствора ацетата кальция, после чеговыполняли те же операции, что и с анализируемыми растворами.Содержание карбоксильных групп в образцах гуминовых веществ и ихпроизводных (ммоль/г) рассчитывали по следующей формуле:CCOOH = (CNaOH∙(VNaOH-V0)∙4)/mVNaOH – объем NaOH, пошедшей на титрование выделившейся АсОН, мл;V0 – объем NaOH, пошедший на титрование Са(АсО)2 в холостом опыте, мл;CNaOH – концентрация щелочи, моль/лm – масса навески, г;СCOOH – содержание СООН- групп в твердом препарате ГВ, ммоль/г.Для определения статистической погрешности, проводили три параллельныхэксперимента.462.2.1.4 Методика определения протолитических свойств ГВ методомпрямого кислотно-основного титрованияДля определения протолитических свойств ГВ методом прямого кислотноосновного титрования использовали растворы HCl и NaOH с концентрацией около0,1 М, определенной с точностью до 5 знака после запятой; стандарт-титры длякалибровки pH-метра на 4,01, 7,01 и 10,0 (Hanna, Германия); NaCl (99+, Merck,Германия) для приготовления растворов фонового электролита.Исследование протолитических свойств образцов ГВ и оксидов железавыполняли методом кислотно-основного титрования 0,1 M HCl и 0,1M NaOHсуспензий или растворов исследуемых образцов.

Для установления содержанияадсорбированных протонов на поверхности исследуемых образцов титрованиепроводили в диапазоне pH от 3,5 до 10,5. К навеске ГВ 10 мг добавляли 50 мл 0,01M раствора NaCl.Комбинированный pH-электрод был откалиброван с помощью трехбуферных растворов (рН 4,0, 7,0 и 10,0). Зависимость активности ионов водородаот концентрации была определена из титрования раствора сравнения (холостоетитрование), таким образом, показания pH-метра можно было напрямуюпереводить в концентрацию ионов водорода, а не в активность. Рассчитанноеколичество стандартного раствора HCl добавляли к суспензии исследуемогообразца, в результате чего устанавливался соответствующий pKa ГВ рН раствора(около 3,5-4). После пропускания потока азота через раствор в течение 15 минутсуспензию титровали стандартным раствором соляной кислоты до значения pH 3,5,далее стандартным раствором NaOH до pH 10,5, после чего вновь стандартнымраствором HCl до pH 3,5.

В результате были получены три кривые титрования, двеиз которых полностью находились в диапазоне pH 3,5-10,5.2.2.1.5 Методика синтеза соединений Fe ГВ - гуматов железаВ качестве железосодержащего прекурсора использовали железный купоросFeSO4∙7H2O, в качестве добавок, стабилизирующих железо (II), были использованыаскорбиновая кислота (фарм., Acrus) и серная кислота H2SO4конц (х.ч.), дляустановления необходимого значения pH использовали 1 М КОН (ч.д.а.).Синтез гумата железа проводили по модифицированной схеме, описанной вработе [96].

В качестве источников ГВ бурого угля были использованы47коммерческие гуматы калия «PowHumus» (Humintech, Германия) и «Сахалинский»(Россия, «Биомир-2000»). Для отделения минеральной части 24 г гумата калиярастворялив400млдистиллированнойводы,полученнуюсмесьцентрифугировали, декантировали, надосадочную жидкость высушивали. Дляполучения 5%-го раствора, 8 г сухого безбалластного гумата калия растворяли в160 мл дистиллированной воды, рН полученного раствора составлял 10,2.НасыщенныйрастворFeSO4готовилипутемрастворения6,25гFeSO4∙7H2O (х.ч.) в 25 мл дистиллированной воды на ультразвуковой бане втечение 4 ч.

Раствор сульфата железа по каплям вносили в раствор гумата калияпри постоянном перемешивании на магнитной мешалке. Параллельно добавляли 1М KOH для поддержания значения рН около 10, как в процессе внесения сульфатажелеза, так и в течение 1,5 ч после того, как весь сульфат железа был внесен.Синтез проводили, непрерывно контролируя значение рН с использованиемрН-метреа, оснащенного комбинированным рН электродом. Полученный растворгумата железа переносили в кристаллизатор и помещали для высушивания ввакуумный шкаф при температуре 40°С, а затем в эксикатор над Р 2О5.2.2.1.6 Методика определения растворимости гуматов железаДля определения растворимости гуматов железа навеску 5 г исследуемогопрепарата растворяли в 30 мл дистиллированной воды, раствор в течение 30 минперемешивалинамагнитноймешалке,затемпереносилирастворывцентрифужные пробирки на 50 мл и центрифугировали 5 мин (7000 об/мин ).

Надне пробирки оставался темный осадок. Во взвешенную круглодонную колбупомещали 20 мл надосадочной жидкости. Измеряли массу сухого препарата ирассчитывали растворимость в граммах на литр.2.2.1.7 Методики разложения органической части в объектах исследованияДля разложения органической части проб использовали персульфат калияK2S2O8 (ч.д.а.), концентрированные кислоты H2SO4(х.ч.), HNO3(о.с.ч.), и 10 М HCl(о.с.ч., фиксанал).Разложение органической части анализируемых образцов составлялоосновной этап пробоподготовки при определении содержания железа в пробах.Разложение органической части проводили в следующих объектах: а) в сухихпрепаратах (гуматах и синтетических хелатах) железа, б) в растительных образцах,48в) в питательных средах для биологических тестов, г) в коллоидных растворах,содержащих наночастицы оксогидроксидов железа.

Разложение представлялособой окислительную деструкцию органических веществ с помощью персульфатакалия в кислой среде при нагревании.а) Разложение органической части сухих препаратов проводили в титановомавтоклаве. Четыре навески исследуемого препарата, массой около 30 мг, помещалив тефлоновые сосуды автоклава, куда добавляли по 300 мг персульфата калия и1 мл концентрированной HNO3, после чего автоклав закрывали и помещали всушильный шкаф, где выдерживали в течение 3 часов при температуре 200°С.Далее нагрев отключали и автоклав оставляли в шкафу на ночь.

На следующийдень автоклав извлекали, содержимое тефлоновых сосудов количественнопереносили в мерные колбы на 100 мл, доводили до метки дистиллированнойводой, после чего колбы помещали в ультразвуковую баню на 20 мин длярастворения остатков непрореагировавшего персульфата. Далее в полученныхпрозрачныхрастворахпроводилиспектрофотометрическоеопределениесодержания железа.б) В растительных образцах содержание минеральных компонентов, в томчисле железа, приводят в пересчете на сухую массу, разложение органическойчасти производится после высушивания.

Высушивание образцов проводили всушильном шкафу в течение двух суток при температуре 70°С либо в течениенедели на воздухе в бумажных конвертах. Разложение органической частирастительных образцов проводили в дигесторе по модифицированной методикемокрого озоления [177].Навески растительной биомассы около 500 мг помещали в пробиркидигестора и добавляли по 15 мл HNO3 конц. Далее включали нагрев и доводилитемпературу дигестора до 220ºС. В исследуемые растворы добавляли по 300 мгперсульфата калия и 15 мл азотной кислоты, кипятили до полного обесцвечивания,при необходимости добавляя ещё 1 или 2 порции азотной кислоты по 15 мл, послечего упаривали почти досуха и добавляли 50 мл дистиллированной воды.

Кромеразложения органического вещества необходимо было также добиться, повозможности, полного удаления азотной кислоты, так как низкий уровенькислотности среды (pH < 3) не позволяет использовать о-фенантролиновый метод49определения железа. По окончанию озоления пробы должны представлять собойбесцветные прозрачные растворы, возможно с белым осадком, в случаеприсутствия желтой окраски, озоление необходимо продолжать (с добавлениемодной или нескольких порций азотной кислоты) до полного обесцвечивания.в) Разложение органической части суспензий, содержащих железо, наводяной бане проводили следующим образом: в пробирки объемом 12 мл отбирали7 мл исследуемого раствора, нагревали на кипящей водяной бане около 3 мин., вкаждую пробирку добавляли по 70 мг K2S2O8 и после полного обесцвечиванияраствора по 2 капли HNO3.

Затем спектрофотометрически определяли содержаниежелеза в препаратахг) Разложение органической части в водных суспензиях, содержащих ГВ инаночастицы оксидов железа в дигесторе проводили по следующей схеме: пробыпо 10 мл, находящиеся в центрифужных пробирках на 50 мл количественнопереносили в стеклянные пробирки дигестора, устанавливали температурудигестора диапозоне 150-200С, добавляя после закипания добавляли 300 мгперсульфата.

После обесцвечивания раствора добавляли 1 мл неразбавленнойсоляной кислоты из фиксанала и упаривали почти досуха. Далее добавлялинемного воды для того, чтобы смыть со стенок, после чего количественнопереносили в мерную колбу на 50 мл и доводили до метки дистиллированнойводой.2.2.1.8 Методика определения содержания железа в объектах исследованияПри проведении спектрофотометрического определения содержания железадляполученияо-фенантролинаокрашенныхкомплексовхлористоводородногоиспользовали(ч.д.а.),и0,1%буферныйрастворраствор,приготовленный сливанием равных объемов 0,1 М раствора гидроксиламинасернокислого (NH3OH)2SO4 (ч) и 1 М NaOH (ч.д.а.).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее