Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1101748), страница 3

Файл №1101748 Автореферат (Средневековье как текст в романе Умберто Эко «Баудолино») 3 страницаАвтореферат (1101748) страница 32019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Баудолино сам творитисторию, выполняет роль серого кардинала, который управляет сильными мирасего и способен подчинить реальное развитие событий своей неуемной фантазии.Важновзаимодействиев«Баудолино»средневековойхроникальнойсоставляющей не только с авторским вымыслом, но и со стандартами болеепоздних жанров – исторического романа и детектива.21Эко У.

Шесть прогу лок в литературных лесах. / Пер. с англ. А. Г лебовской. СПб.: Симпозиум, 2007. С. 166167.12Второй уровень трансформации жанра хроники – метаисторический.Формально-жанровые особенности средневековых исторических сочиненийпереводятся в план содержания романа и становятся двигателями сюжета: настраницах «Баудолино» присутствуют образы историков; изображается процесссозданияхрониксовсемиегоособенностями-тенденциозность,провиденциализм, фальсификация; показаны разные этапы развития жанрасредневековой хроники (от всемирной истории к частной, от латыни к вольгаре);представлены разнообразные средневековые концепции истории. Особое местозанимает в «Баудолино» образ палимпсеста. Средневековый по своемупроисхождению, этот образ является аллегорией истории как бесконечногопереписывания на обломках прошлого и одновременно с этим метафорическивыражает интертекстуальный тип письма.

Палимпсест - это видимое единство,таящее в себе разнородность22. Все эти определения можно отнести к роману«Баудолино», где палимпсест представлен не только на уровне образности, но ина уровне авторской техники - обращение к средневековым (и не только)источникам. В понятии «палимпсест» происходит столкновение истории ипостмодернистскойконцепции письма, так что в результате история самаприравнивается к одному из многих видов письма, или, если угодно, представляетсобой один из «рассказов». В романе «Баудолино» утверждается идея о том, чтоистория – это не некая объективная истина, не то, что реально имело место впрошлом, а то, что рассказано устами хрониста, который сообщает событиям,лишенным на первый взгляд всякой внутренней логики, смысл по собственномупроизволу. Эко играет с нашими представлениями об объективности истории,ставя хрониста Никиту Хониата в один ряд с фантазером Баудолино. В романеЭко постмодернистская концепция истории вполне органично вписывается всредневековый контекст.22Пьеге-Гро Н.

Введение в теорию интер текстуальности./ Общ. ред. и вступ.ст. Косикова Г.К. М.: URSS, 2008.Ч. III. Г л 3.13Взаимодействие истории и современности – как в событийном, так и вконцептуальном плане – несет важную смысловую нагрузку в «Баудолино». Причтении романа Эко возникает ощущение, что его герои, в особенности Баудолино,то и дело переходят границы эпохи, в которой номинально существуют, чтобы, повыражению Е. Костюкович, бросить «реплику в партер современности»; об этомсвидетельствует обилие анахронизмов, в том числе языковых. Эко иронизируетнад историческими стереотипами, которые существуют в нашей головеотносительно данной эпохи. К примеру, имя Барбароссы у современного читателяассоциируется в первую очередь не со средневековым германским императором, ас планом «Барбаросса» и идеологией Третьего Рейха, которая создала Фридриху Iне самую благоприятную репутацию.

Эко развенчивает навязанный школьнымиучебниками истории миф о священном союзе итальянских городов, сплотившихсядля сражения с узурпатором Барбароссой.История, таким образом, вдвойне ложна: нас вводят в заблуждение нетолько средневековые хронисты-фальсификаторы, но и современные, зачастуюискаженные, представления о прошлом. Прошлое не противопоставленонастоящему, а образует с ним единое, вневременное культурное пространство –это еще одна грань постмодернистской концепции истории, в которой отвергаетсяромантическая идея своеобразия, неповторимости каждой эпохи.Эко обыгрывает в романе взаимодействие двух разновидностей жанраmirabilia(повествованияочудесах):рассказов,ориентированныхнатрадиционный набор клише, и, с другой стороны, повествований, в центрекоторых оказывается индивидуальный опыт путешественника. Историческаяперспектива жанра mirabilia в «Баудолино» становится композиционнымпринципом: в начале романа герои знакомятся с чудесами через текст, в ихсознании формируется определенный горизонт ожиданий, который затемподвергается эмпирической проверке.

В этой двухчастной структуре романареализуются две важные функции жанра mirabilia как интертекста:141) характеристика персонажа23 – круг чтения Баудолино раскрывает намкультурный запас его знаний, сферу интересов: в романе дается подробныйперечень литературы, изученной им в Париже, обозначается предпочтение,отдаваемое рассказам о чудесном в ущерб учебникам по грамматике;2) «место и память»24 – отношения смежности, метонимии между текстом иинтертекстом. Эта функция срабатывает, когда герой посещает местность,знакомую ему по описаниям в текстах прошлого, – в «Баудолино» крайне важенфакт узнавания чудес, основанный на предварительном знакомстве с литературойжанра mirabilia. Речь идет, разумеется, о «месте» в широком смысле слова – тоесть о локусе, вмещающем в себя природные явления, обитателей и их культуру.Используя две указанные вариации жанра mirabilia как структурныйэлемент, Эко дает им современную оценку – в частности, демонстрируяотносительность и неоднозначность понятия «опыт», источником которого можетбыть, например, наркотик – зеленый мед.

С точки зрения читателя, эмпирическиеmirabilia в «Баудолино» едва ли можно назвать более достоверными, чемтрадиционные: все они так или иначе лежат в плоскости литературы. Категория«возможный мир» в «Баудолино» приобретает новое измерение в связи спараллелью мир литературы – мир гашиша: подобно тому, как литературныемиры«паразитируют»воображаемый мир,нареальном,который являетсянаркотикитакжепродуцируютлишь «увеличительным зеркаломвпечатлений и обычных мыслей человека»25. И в том, и в другом случае цельтого, кто эти миры посещает – бегство от реальности, поиски чуда, которого в нейне может быть по определению.Эко, включая многочисленные средневековые повествования о чудесах втекст своего романа, приписывает их вымышленному автору (в первую очередьэто сам Баудолино, а также его друзья – Абдул, Поэт, Борон, Соломон). Кроме23Пьеге-Гро Н.

Введение в теорию интер текстуальности./ Общ. ред. и вступ.ст. Косикова Г.К. М.: URSS, 2008.C. 114-122.24Там же. С. 122-126.25Бодлер Ш. и др. Искусственный рай. Клуб любителей гашиша. / Сост. и пер. В.М. Осадченко. М .: Аграф,1997. С. 97-98.15того, известные нам средневековые произведения снабжаются вымышленнойисторией создания: роман Эко выступает как метатекст по отношению кпамятникам жанра mirabilia. Баудолино обнажает перед читателем механизмпроизводства чудес, заявляя, что все они – его выдумка, порожденная зеленыммедом. Перед нами один из примеров рационализации чудесного 26 – мотивировка,которая также использована в эпизоде с замком Ардзруни: здесь чудесноеприобретаетлогическоеобъяснение,становясьрезультатомнаучногоэксперимента. Помимо перехода в категорию науки, в романе Эко представленеще один путь рационализации чудесного – его низведение в разрядповседневного.

Этот процесс связан в «Баудолино» с проблемой межкультурнойкоммуникации. Чудесное лишается сверхъестественной ауры и становится простоэлементом чужой культуры, к которой необходимо адаптироваться. Экопоказывает размытость границ понятия «чудо» и его зависимость от культурногоконтекста.Фактически многочисленные трансформации, которым подвергается в«Баудолино» жанр mirabilia приводят к нейтрализации чуда: те чудеса, к которымгероямудаетсяприкоснутьсявовремястранствия,мгновеннотеряютфантастический ореол и растворяются в других сферах (наука, повседневнаяжизнь), что же касается главного предмета стремлений – царства ПресвитераИоанна – оно так и остается на протяжении всего романа постоянноускользающим фантомом. Образ становится важнее реальности, вытесняет собойпредполагаемыйреферент.НаматериалесредневековыхmirabiliaЭкоактивизирует понятийный аппарат современной семиотики и философии,художественно реализуя такие понятия, как симулякр, след, отсутствие.Пассивной вере в чудо Эко противопоставляет творческое начало, силувоображения своего героя, его способностьпреображать однообразный мирповседневности.

Баудолино постоянно колеблется между верой в чудо26Разные аспекты это го процесса описаны Ж. Ле Гоффом. См .: Il meraviglioso nell’Occidente medievale. // Le Go ffJ. Il meravig lioso e il quotidiano nell'Occidente medievale. / Trad.it. Michele Sampaolo. Bari: Laterza, 2007. P. 15-16,21-22.16(средневековой в нашем понимании) и современным скептицизмом поотношению к сверхъестественному, который сопровождается ностальгией почуду, желанием вернуть его, изобрести. В образе главного героя осуществляетсядиалог Средневековья и современности, в частности, диалог о чуде.

Такимобразом,проблема межкультурной коммуникации в «Баудолино», помимопространственного аспекта, имеет также и временную перспективу: романпредставляет собой поле взаимодействия двух эпох.Главный «цитатой» из средневекового романа является образ Грааля,который создается на основе традиционных клише, но при этом подвергается уЭко демифологизации, помещаясь в бытовой контекст.В «Баудолино» представлен типичный для рыцарского романа конфликтлюбви и подвига, при этом если любовная тема раскрыта в соответствии сжанровым каноном (образ Дамы, конфликт индивидуального чувства исоциальной роли,адюльтер),топодвигкактаковой отсутствует: онтрансформируется либо в любовные авантюры в духе фаблио, либо в убийство,отсылая тем самым к более поздним формам романа.Пространственно-временная организация «Баудолино» также несет в себеотпечаток средневековых жанровых моделей.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
318,51 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее