Произведения Л.Н. Толстого и Н.А. Некрасова для детей в контексте педагогических полемик 1860-1870-х гг. (1101229), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Некрасовавовсе не отличаются от элементов его «взрослой» литературы, хотя интуитивнопоэт понимал большинство особенностей психического строя ребенка, чтодоказывают приведенные в исследовании примеры.Основные положения работы отражены в следующих публикациях:1. Л.Н. Толстой и Н.А. Некрасов для детей // Психология и психотехника.Научно-практический журнал РАН. 2011.
№8 (35). С. 103-108.2. Проблема дистанции «писатель-ребенок» в педагогических полемиках60-70-х гг. XIX века: Антонович, Ушинский, Толстой // Вестник Московскогогосударственного областного университета. Серия «Русская филология», 2011.№ 5. С. 148-150.3. Язык произведений Л.Н.
Толстого и Н.А. Некрасова для детей //Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Выпуск 3.Москва, 2012. В печати. 26.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
