Главная » Просмотр файлов » Косвенное дополнение как субкатегоризованный и несубкатегоризованный актант (на материале русского языка)

Косвенное дополнение как субкатегоризованный и несубкатегоризованный актант (на материале русского языка) (1100917)

Файл №1100917 Косвенное дополнение как субкатегоризованный и несубкатегоризованный актант (на материале русского языка) (Косвенное дополнение как субкатегоризованный и несубкатегоризованный актант (на материале русского языка))Косвенное дополнение как субкатегоризованный и несубкатегоризованный актант (на материале русского языка) (1100917)2019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

На правах рукописиПШЕХОТСКАЯ ЕКАТЕРИНА АЛЕКСАНДРОВНАКОСВЕННОЕ ДОПОЛНЕНИЕ КАК СУБКАТЕГОРИЗОВАННЫЙ ИНЕСУБКАТЕГОРИЗОВАННЫЙ АКТАНТ(НА МАТЕРИАЛЕ РУССКОГО ЯЗЫКА)Специальность 10.02.19 – Теория языкаАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМосква – 2012Работа выполнена на кафедре теоретической и прикладной лингвистикифилологического факультета ФГБОУ ВПО «Московский государственныйуниверситет имени М. В. Ломоносова».НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:кандидат филологических наук,доцентЛютикова Екатерина АнатольевнаОФИЦИАЛЬНЫЕ ОППОНЕНТЫ:Тестелец Яков Георгиевичдоктор филологических наук, профессорУчебно-научного центра лингвистической типологииИнститута лингвистики ФГБОУ ВПО«Российский государственныйгуманитарный университет»Гращенков Павел Валерьевичкандидат филологических наукИнститут востоковедения РАНВЕДУЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ:Институт русского языка РАНЗащита диссертации состоится «___» ___________ 2012 года в ____ часов назаседании диссертационного совета Д 501.001.24 при ФГБОУ ВПО «Московскийгосударственный университет имени М.

В. Ломоносова» по адресу: 119991 ГСП-1,Москва, Ленинские горы, МГУ имени М. В. Ломоносова, 1-й учебный корпус,филологический факультет.С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале 1-го учебного корпусаФГБОУВПО«МосковскийгосударственныйуниверситетимениМ. В. Ломоносова».Автореферат разослан «___» _______________ 2012 г.Ученый секретарьдиссертационного советаА.

М. БеловОбщая характеристика диссертацииДиссертация посвящена исследованию семантико-синтаксических свойствконструкций с косвенным дативным дополнением, которое субкатегоризуется управляющим глаголом, и конструкций с косвенным дативным дополнением, которое не субкатегоризуется управляющим глаголом (далее – конструкций с субкатегоризованным и несубкатегоризованным дативом), ср. субкатегоризованное и как следствие синтаксически обязательное дативное дополнение Маше при глаголе дать и несубкатегоризованное и как следствиесинтаксически необязательное дативное дополнение Маше при глаголе вскопать: Вася дал Маше книгу (*Вася дал книгу) и Вася вскопал Маше огород(Вася вскопал огород).

В работе выстраивается фрагмент теории аргументнойструктуры, предполагающий, что несубкатегоризованный датив не специфицируется в словаре, а возникает свободно в ходе синтаксической деривации.Ограничения на присоединение несубкатегоризованного датива являютсясемантическими, т.е. формулируются в терминах ограничений на семантическую интерпретацию элементов синтаксической структуры.Актуальность работы обусловлена интересом отечественных и зарубежных лингвистов к аргументной структуре глагола.

В рамках данной проблематики традиционно в центре внимания находится соответствие между различными участниками ситуации, обозначаемой глаголом, и теми синтаксическими позициями, которые соответствуют им в предложении, ср. понятиядиатезы и модели управления, обсуждаемые в работах [Мельчук, Холодович1970]1, [Мельчук 1974]2, [Падучева 1974]3, [Апресян 1974]4. Однако выявление подобных соответствий не является единственно возможным способомизучения актантной структуры глагола, о чем свидетельствуют многочисленные работы представителей западных лингвистических школ (Хомский, Давидсон, Парсонс и др.). В рамках данных формальных семантикосинтаксических направлений актантная структура представляет собой не соотношение участников ситуации, обозначаемой глаголом, и тех позиций, которые соответствуют им в предложении, а сложные иерархически организо1Мельчук, И.

А., А. А. Холодович. 1970. «К теории грамматического залога (определение, исчисление)»,Народы Азии и Африки 4. С. 111—124.2Мельчук, И. А. 1974. Опыт теории лингвистических моделей «Смысл ֞ Текст». М.: Наука.3Падучева, Е. В. 1974. О семантике синтаксиса. М.: Наука.4Апресян, Ю. Д. 1974. Лексическая семантика (синонимические средства языка). М.: Наука.1ванные структуры, порождаемые на основе собственно синтаксических правил (Генеративная грамматика Н. Хомского) и получающие формальные логико-семантические интерпретации (Парти, Давидсон, Парсонс). Интерес иактуальность данного направления обусловлены тем, что при таком подходеаргументная структура предстает не просто как соответствие между единицами семантического и синтаксического уровня, а как иерархически организованная структура, позволяющая объяснить семантико-синтаксические ограничения, накладываемые на глагол. Настоящая работа выполнена именно врамках данного направления, что позволяет предложить такой фрагмент теории аргументной структуры, который объясняет целый ряд ранее оставляемых за кадром семантико-синтаксических ограничений, накладываемых наглагол в конструкциях с субкатегоризованным и несубкатегоризованным дативом.Научная новизна настоящего исследования состоит в том, что на русскомматериале сравнение семантико-синтаксических свойств конструкций с субкатегоризованным и несубкатегоризованным дативом ранее никем не проводилось.

Данное сравнение позволяет а) выявить целый ряд не отмеченныхранее в других работах ограничений на присоединение несубкатегоризованного датива, б) построить такой фрагмент теории аргументной структуры,которая позволяла бы объяснить данные ограничения.Объектом настоящего исследования являются конструкции с субкатегоризованным и несубкатегоризованным дативом. В состав конструкций с несубкатегоризованным дативом входит глагол, допускающий, но не субкатегоризующий дативное дополнение (ср.

(2)), в состав конструкции с субкатегоризованным дативом — глагол, субкатегоризующий дативное дополнение (ср.(1)).Дативное дополнение Маше в (1а) является субкатегоризованным дативом, а в (2а) — несубкатегоризованным дативом. Свойством, отличающимпервый — субкатегоризованный — датив от второго — несубкатегоризованного датива, является его синтаксическая обязательность в предложении. Дляиллюстрации данного положения сравним две пары конструкций:(1)а. Вася дает Маше книгу.б. *Вася дает книгу.(2)а.

Вася вскопал Маше огород.2б. Вася вскопал огород.Отсутствие в предложении несубкатегоризованного датива не делаетпредложение (2б) неграмматичным. Напротив, субкатегоризованный датив (внеэллиптических контекстах) должен быть представлен в клаузе, ср. неграмматичность примера (1б).В данной работе предлагается эксплицитный анализ, который, с однойстороны, раскрывает семантико-синтаксическую природу наблюдаемых в(1)—(2) явлений, а с другой стороны, формулирует ограничения на представленные выше конструкции. Хотя мы считаем, что несубкатегоризованныйдатив не специфицируется в словаре, а возникает свободно в ходе синтаксической деривации, далеко не с каждым глаголом возможно употребление несубкатегоризованного датива, ср.

неграмматичность примеров (3).(3)а. *Иван видит Маше городские достопримечательности.б. *Иван хорошо понимает учителю математику.Предметомрассмотрениявданнойработеявляютсясемантико-синтаксические свойства рассматриваемых конструкций в русском языке.Конструкции анализируются с точки зрения взаиморасположения глагольных аргументов в иерархически организованной синтаксической структуре(рассматриваются свидетельства связывания, эффект превосходства, сферадействия кванторов и прочее) и с точки зрения их семантических свойств(отношения посессивности между аргументами).Цель исследования — выявить семантические отличия между конструкциями с субкатегоризованным и несубкатегоризованным дативом, а такжевыяснить, какие семантико-синтаксические ограничения действуют на рассматриваемые конструкции.Языковым материалом к настоящему исследованию послужила глагольнаябаза данных, собранная и обработанная автором.

База данных формироваласьна основе нескольких источников. Главным источником являлся Национальный корпус русского языка (URL: http://www.ruscorpora.ru). Дополнительными источниками, расширяющими базу, послужили синонимические словари,размещенные на порталах www.gramota.ru («Словарь русских синонимов исходных по смыслу выражений» Н. Абрамова; «Синонимы: краткий справочник») и www.dic.academic.ru («Словарь синонимов»). Также использовался англо-русский онлайн-словарь ABBYY Lingvo (URL: http://www.lingvo.ru),3содержащий большое количество вариантов перевода одного слова.

В итогебаза языкового материала насчитывает 200 различных глаголов, субкатегоризующих и несубкатегоризующих датив, что представляет собой уникальнуюбазу, не фигурировавшую ранее в других работах.Среди формирующих базу данных глаголов имеются следующие типыглаголов, образующих конструкции с субкатегоризованным и несубкатегоризованным дативом: двухместные переходные глаголы, не субкатегоризующие датив, трехместные переходные глаголы, субкатегоризующие датив, атакже одноместные и двухместные непереходные глаголы.Для удобства учета и анализа материала собранные глаголы формировались в специальные лингвистические карточки, число которых совпадает счислом глаголов и составляет 200 единиц.

В карточках содержится информация о глагольном виде, переходности, предельности, семантическом типеглагола, а также разнообразная семантическая информация, связанная с наличием / отсутствием посессивных отношений между дативом и прямым дополнением.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее