Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1100613), страница 5

Файл №1100613 Автореферат (Лингвопоэтические особенности стихотворных циклов Т. Мура «Ирландские мелодии» и Дж.Г. Байрона «Еврейские мелодии») 5 страницаАвтореферат (1100613) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

От18 волеизъявительных стихотворений Томаса Мура байроновские тексты №№5-6отличаются среди прочего актуальностью «вертикального контекста», который в«Ирландских мелодиях» задействуется лишь эпизодически. Cтихотворение №5можно отнести к ассоциативному волеизъявлению, а текст №6 – к гномическомуволеизъявлению, так как по своим базовым характеристикам они сходны состихотворениямиТомасаМура,отнесеннымиксоответствующимразновидностям волеизъявления.В последующих параграфах четвертой главы диссертации проводится болееподробный анализ разных вариантов описания, волеизъявления и рассуждения встихотворных циклах Томаса Мура и Джорджа Гордона Байрона, выявляютсяинвариантные и вариативные признаки повествовательных типов в целом и ихотдельных разновидностей (параграфы 3-5).

В параграфе 6 обосновываетсяправомерность выделения в обоих поэтических циклах немногочисленных примеровстихотворений так называемого «смешанного типа», поскольку отдельные строфы в этихтекстах явно принадлежат к разным повествовательным типам.В Заключении приводятся основные выводы данного исследования.1.Сравнительныйпоэтическихпроизведенийвоспроизводимыхязыковыхлингвопоэтическийнаправленспособовнаанализобширныхобнаружениепередачигруппустойчивыхидейно-художественногосодержания и создания эстетического эффекта; такого рода анализ основан навыявлениииспользованных в текстах стилистически маркированных единиц, наизученииобъемареализуемыхэтимиединицамисемантическихиметасемиотических свойств в связи с тематикой и общей повествовательнойнаправленностью художественных текстов (их принадлежностью к описанию,рассуждению или волеизъявлению) и на дальнейшей классификации материалапо критерию тождества / различия выделенных таким образом конституирующихпараметров.2.Принадлежность конкретного художественного текста к тому илииному повествовательному типу определяется в соответствии со следующимипараметрами:1)количественныйикачественный19 составстилистическимаркированных лексических единиц, 2) особенности синтаксической организациитекста, 3) его морфологическая специфика и 4) его акустические характеристики.Также принимаются во внимание объем информации, требующейся дляадекватнойстилистическинейтральнойпередачисодержаниятекста,возможность / невозможность устранения частей текста без утраты имсемантической целостности, наличие / отсутствие необходимости в заменеконнотативных элементов на нейтральные.

Более дробные разновидности внутритипа выявляются через анализ инвариантных и вариативных стилистических илингвопоэтических характеристик текстов и с учетом тематической спецификитекстов.3.Поэтические циклы «Ирландские мелодии» Томаса Мура и «Еврейскиемелодии» Джорджа Гордона Байрона представляют собой ценный материал дляподобного сравнительного лингвопоэтического исследования, так как в нихобнаруживаются а) обширный набор сходных стилистически маркированных единиц (покрайней мере 25 их разновидностей), реализующих свой семантический иметасемиотическийпотенциалнауровнеактуализации,автоматизацииилилингвопоэтической полноценности речеупотребления, и б) общность лингвопоэтическихсвойств, обусловленная присутствием в обоих стихотворных циклах несколькихразновидностей описания, рассуждения и волеизъявления с присущими имвоспроизводимыми языковыми характеристиками.4.

«Ирландским мелодиям» в целом свойственна тенденция а) к болееактивному применению адгерентно коннотативных лексических единиц посравнению с ингерентно коннотативной лексикой, б) к частотному употреблениюразвернутых метафор, олицетворений и сравнений, в) к использованиюконтекстуальных синонимов и антонимов, г) к умеренному применениюлексическихединицватрибутивныхсловосочетанияхиоднородныхперечислениях и к сохранению полнозначности этих единиц, д) к ограниченномуиспользованию элементов «вертикального контекста», е) к синтаксическомуварьированию в зависимости от общего контекста речеупотребления безвыраженной ориентации на полисиндетон и асиндетон, ж) к задействованию20 разных вариантов параллелизма: от анафор до аналогии в организации целыхстроф, з) к акустическому варьированию.5.

В «Еврейских мелодиях» в целом а) более активно по сравнению садгерентно коннотативными лексическими единицами использована ингерентноконнотативная лексика, нередко соотносящаяся с библейским прототипом, б)присутствует тенденция к применению неразвернутых метафор, сравнений иолицетворений, в) к использованию контекстуальных синонимов и антонимов, г)к умеренному применению лексических единиц в атрибутивных словосочетанияхи однородных перечислениях и к сохранению полнозначности этих единиц, д) кширокомуиспользованиюсинтаксическомуэлементовварьированиюв«вертикальногозависимостиконтекста»,отобщегое)кконтекстаречеупотребления при наличии общей ориентации на полисиндетон и асиндетон,ж) к задействованию разных вариантов параллелизма: от анафор до аналогииорганизации целых строф, з) к акустическому варьированию.6.

В «Ирландских мелодиях» и в «Еврейских мелодиях» использованыследующие аналогичные лингвопоэтические разновидности повествовательныхтипов, отличающиеся друг от друга в количественном отношении: экспрессивноеописание (8 текстов и 3 текста, 6% и 9,7% от общего числа стихотворений вкаждом из циклов соответственно), гномическое описание (8 и 4 текста, 6% и13%), гномическое рассуждение (30 и 4 текста, 24% и 13%), ассоциативноерассуждение (10 и 3 текста, 8% и 9,7%), гномическое волеизъявление (24 и 8текстов, 20% и 25,9%), ассоциативное волеизъявление (17 и 5 текстов, 14% и16%), «смешанный» повествовательный тип (3 и 3 текста, 2,4% и 9,7%).7.

В «Ирландских мелодиях» также имеются примеры экспрессивногорассуждения (7 текстов, 5,6%) и экспрессивного волеизъявления (17 текстов,14%).В«Еврейскихмелодиях»обнаруживаетсяуникальныйпримерассоциативного описания (1 текст, 3%).8. Преобладание гномических разновидностей разных повествовательныхтипов в обоих стихотворных циклах объясняется стремлением Томаса Мура иДжорджа Гордона в первую очередь создавать стилистически маркированные21 поэтические тексты, наделенные отвлеченным планом и более сложные посравнению со стихотворениями с умеренной коннотативностью и преобладаниемчисто информативного начала (экспрессивные разновидности), но уступающие посложности своей организации текстам, которые побуждают читателя к развитиюассоциативных рядов (ассоциативные разновидности).9.Повествовательный тип «описание» в обоих поэтических циклаххарактеризуется тенденцией к ограниченному использованию метафорическогопотенциала языка, к умеренному применению коннотативных лексическихсредств и к преимущественному употреблению синтаксических конструкций сасиндетоном и полисиндетоном.

Варьирование внутри повествовательного типа«описание»осуществляетсязасчетвоспроизведенияперечисленныхинвариантных характеристик («экспрессивное описание») или усиления общейязыковой выразительности текстов благодаря включению в них одиночныхметафор, сравнений и олицетворений, не составляющих основу повествования, ис помощью увеличения числа коннотативных единиц и внесения большегосинтаксического разнообразия («гномическое описание»).10. Экспрессивное описание у Томаса Мура отличается от аналогичнойповествовательнойразновидности«Еврейскихмелодий»задействованиемповторов и малоупотребительных «конкретных» существительных, придающихтексту фольклорный колорит.

Гномическое описание у Джорджа ГордонаБайронахарактеризуетсяболееактивнымиспользованиемингерентноконнотативных единиц и элементов вертикального контекста по сравнению с«Ирландскими мелодиями». В «Еврейских мелодиях» также присутствуетуникальный пример «ассоциативного описания», который характеризуетсячастотным употреблением конструкций парентетического плана, насыщенныхстилистически маркированными лексическими единицами.11.Повествовательный тип «рассуждение» в обоих поэтических циклахосновывается на развитии одной или нескольких взаимосвязанных абстрактныхидей, на активном использовании метафор, сравнений и олицетворений разнойстепени развернутости как повествовательной основы текста, на употреблении22 коннотативных элементов со значительной долей адгерентной коннотативности иэксплицитномвыражениипричинно-следственныхсвязейспомощьюпоследовательного подчинения.

Варьирование внутри повествовательного типа«рассуждение»осуществляетсяхарактеристик(«ассоциативноеметафорической,адгерентнозасчетвоспроизведениярассуждение»)коннотативнойиизаотмеченныхсчетослабленияпричинно-следственныхсоставляющих («гномическое рассуждение») вплоть до их нивелирования иактуализации потенциальных свойств акустического уровня (единичные случаи«экспрессивного рассуждения», представленные в «Ирландских мелодиях» иотсутствующие в поэтическом цикле Джорджа Гордона Байрона).12.

Различия между обнаруживаемыми в «Ирландских мелодиях» и«Еврейских мелодиях» примерами гномического и ассоциативного рассуждениязаключаютсявсвойственнойДжорджуГордонуБайронутенденциикиспользованию ингерентно коннотативной лексики и сохранению значительногочислаасиндетонныхиполисиндетонныхконструкцийвнутрисложныхсинтаксических единств, тогда как Томас Мур акцентирует коллокационныесвойства адрегентно коннотативных элементов и предпочитает сложныесинтаксические модели с выраженными причинно-следственными связями.13.Повествовательный тип «волеизъявление» в обоих поэтическихциклах реализуется в стихотворениях, содержащих декларативное утверждение,которое иллюстрируется рядом не связанных друг с другом тезисов и передается спомощью ингерентно коннотативной лексики, изолированных и в основномнеразвернутыхметафор,сравненийсоподчинениянасинтаксическомхарактеризуетвпервуюочередьиолицетворенийуровне.Данная«гномическоеипараллельногоинвариантнаяосноваволеизъявление»какпреобладающую разновидность, а варьирование внутри типа осуществляется засчет повышения мотивированности высказываний, увеличения числа развернутыхметафор, сравнений и олицетворений и усиления причинно-следственнойсоставляющей(«ассоциативноеволеизъявление»)илипутемусилениядекларативности и увеличения числа изолированных ингерентно коннотативных23 элементов при снижении метафоричности и актуализации потенциальных свойствакустического уровня («экспрессивное волеизъявление», присутствующее вединичных стихотворениях Т.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6958
Авторов
на СтудИзбе
264
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее