Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1100351), страница 3

Файл №1100351 Автореферат (Динамика системы сильных глаголов в истории немецкого языка) 3 страницаАвтореферат (1100351) страница 32019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

В разделе 2.1 формулируются общие принципы анализа, а также указываются основные источники информации, использованные в работе. В разделе 2.2 для 275 единиц, которые были сильными в древневерхненемецкий период или по крайней мере могут с некоторым основаниемсчитаться сильными, прослеживается их судьба в ходе истории немецкого языка.Для каждого глагола устанавливается его статус (сильный, слабый, имеет вариативность в спряжении, спряжение определить невозможно, лексема отсутствует)в древневерхненемецком, в средневерхненемецком, в ранненововерхненемецкоми в современном немецком языке. Исследование выполнено с использованиемтрех различных типов источников: корпусов (конкордансов), словарей и грамматик, что обеспечивает надежность полученных результатов.Ниже в качестве примера приводятся 5 из 275 подразделов (№№ 109, 110,113, 165 и 175 в диссертации), посвященных судьбе отдельных сильных глаголов:11109.

др.-в.-нем. leskan ‘гаснуть’, ср.-в.-нем. leschen, р.-н.-в.-нем. (er)löschen,совр. нем. (er)löschenВ др.-в.-нем. этот глагол имеет сильные формы [Graff 1834–1846: II, 280].Однако наряду с ним существует его каузативный дериват lesken (< *lask-j-an),который закономерно спрягается по 1-му классу слабых глаголов. Эти два глагола сосуществуют на протяжении всей истории немецкого языка, однако не смешиваются, поскольку они «поделили» между собой превербы: в современномнемецком языке сильное спряжение сохранили непереходные глаголы erlöschen,verlöschen ‘погаснуть’, а по слабому спряжению изменяются переходные глаголы löschen, ablöschen, auslöschen ‘погасить; уничтожить’.Таким образом, глагол leskan сохраняет сильное спряжение на всем протяжении истории немецкого языка.110.

др.-в.-нем. -līban ‘оставлять’, ср.-в.-нем. lîben, р.-н.-в.-нем. (be)leiben,совр. нем. bleibenГлагол сохраняет сильное спряжение на всем протяжении истории немецкого языка. В др.-в.-нем. он смешивается с другим сильным глаголом со значением ‘щадить’, восходящим к прагерм. *hleiƀa- [Seebold 1970: 261–262].113. др.-в.-нем. līhan ‘одалживать’, ср.-в.-нем. lîhen, р.-н.-в.-нем. leihen,совр. нем. leihenВ др.-в.-нем. глагол имеет только сильные формы [Graff 1834–1846: II,122–123]. Cлабые формы отсутствуют и в ср.-в.-нем. В Bonner Frühneuhochdeutschkorpus встречается 5 форм прошедшего времени и 20 форм причастия IIот этого глагола, и все они образованы по сильному спряжению. Слабая формапрошедшего времени leiheten фиксируется у Лютера [Grammatik desFrühneuhochdeutschen 1970–1988: IV, 471], однако этого явно недостаточно,чтобы приписать этому глаголу существенную вариативность.

В современном12немецком языке частотность слабых вариантов также пренебрежимо мала: вDeReKo (Deutsches Referenzkorpus, http://www1.ids-mannheim.de/kl/projekte/korpora/) находим 6178 вхождений сильной формы lieh и 16 вхождений слабойформы leihte (99,7% ~ 0,3%). Таким образом, можно считать, что этот глагол сохраняет сильное спряжение на всем протяжении истории немецкого языка.165.

др.-в.-нем. singan ‘петь’, ср.-в.-нем. singen, р.-н.-в.-нем. singen, совр.нем. singenГлагол сохраняет сильное спряжение на всем протяжении истории немецкого языка.175. др.-в.-нем. skellan ‘звучать’, ср.-в.-нем. schellen, р.-н.-в.-нем. schellenВ др.-в.-нем. фиксируются сильные формы претерита [Graff 1834–1846: VI,475–478]. В ср.-в.-нем. глагол сосуществует со своим каузативным дериватом(er)schellen ‘протрубить; заставить звучать’, однако не смешивается с ним в спряжении: по данным Belegarchiv des Mittelhochdeutschen Wörterbuchs, в непереходном употреблении используются только сильные формы. Смешение со слабымглаголом появляется только в р.-н.-в.-нем.

[DWB: XIV, 2496–2497]. В современном немецком языке этот глагол вытеснен глаголом schallen.Таким образом, глагол skellan имеет сильное спряжение в др.-в.-нем. и вср.-в.-нем., обнаруживает вариативность форм в р.-н.-в.-нем. и отсутствует в современном немецком языке.В разделе 2.3 даются выводы к главе 2. Здесь обобщены данные о количестве лексических единиц, изначально относившихся к числу сильных глаголов исохранившихся в различные эпохи (см. табл.

2):13СпряжениеДр.-в.-нем.Ср.-в.-нем.Р.-н.-в.-нем.Совр. нем.сильное264226164132вариативностьслабое31038120121746Итого2671248219190Табл. 2: Количество сохранившихся др.-в.-нем. сильных глаголов в разныепериоды истории немецкого языка с разбивкой по типам спряженияМожно видеть, что происходит постепенное выпадение из немецкогоязыка лексем, изначально относившихся к сильному спряжению: в каждую следующую эпоху их становится в среднем на 10% меньше (267 → 248 → 219 →190).

Еще быстрее убывает количество глаголов, изменяющихся по сильномуспряжение спряжению: их с каждым периодом становится в среднем на 20%меньше (264 → 226 → 164 → 132). Эти данные хорошо отражают общее направление развития системы сильных глаголов в истории немецкого языка.В главе 3 «Статистический анализ перехода сильных глаголов в слабое спряжение» проводится статистический анализ данных, собранных в разделе 2.2. В разделе 3.1 оговариваются общие принципы анализа, а в главе 3.2обосновывается классификация древне- и средневерхненемецких глаголов погруппам в зависимости от чередования гласных, не совпадающая с традиционным делением на 7 аблаутных классов, а предусматривающая более дробное членение. Необходимость такой классификации обусловлена комбинаторными фонетическими изменениями, происходившими в истории немецкого языка.Распад старых классов позволяет говорить, что «о т с т а р о й с и с т е м ыаблаута остались только не имеющие системного характерас л е д ы » ([Зиндер, Строева 1968: 239; разрядка оригинала]; ср.

также [Augst1977]).1Не для всех единиц, представленных в разделе 2.2, нашлись достаточные подтверждения типа спряжения в др.-в.-нем., поэтому даже для этого периода число надежно свидетельствуемых сильных глаголов оказывается меньшим, чем 275.14В этой связи мы перечисляем ряд предлагаемых в литературе аргументов впользу того, что ряды аблаута в современном немецком языке уже не представляют собой психолингвистической реальности1:1) участники экспериментов с вымышленными глаголами спрягают ихтолько по слабому спряжению: так, например, в работе [Markus et al.1995: 218] такой эффект описан для вымышленных глаголов faben,rilken, tuden, teinten, quossen и wauden;2) при исследовании ошибок в текстах отмечается, что сильные глаголыспрягаются по образцу слабых чаще, чем наоборот;3) у людей с афатическими расстройствами речи формообразование сильных глаголов повреждено больше, чем формообразование слабых глаголов (что объяснимо, только если сильные глаголы и их формы хранятся в памяти как отдельные единицы, а не образуются по правилам);4) при изучении немецкого языка как иностранного слабые глаголы усваиваются раньше, чем сильные;5) формы сильных глаголов, образованные по слабому спряжению, оцениваются говорящими как более приемлемые, чем формы слабых глаголов, образованные по сильному спряжению;6) все новые глаголы получают слабое, а не сильное спряжение.Поскольку парадигматика сильных глаголов в ранненововерхненемецкомболее напоминает современную, чем древнюю, можно сделать предположение,что ряды аблаута были неактуальны для языковой системы уже тогда.Далее приводится полный перечень групп, выделяемых для др.-в.-нем.

иср.-в.-нем. периодов. Так, на месте старого II класса сильных глаголов выделяется две группы (в зависимости от места образования согласного, который следует за чередующимся элементом), а на месте старого VII класса — семь групп.1Подробный обзор аргументов со ссылками на релевантные исследования приводится в работах [Theobald 1992:40, Wurzel 1984: 72–73].15В общей сложности предлагаемая классификация включает в себя 20 групп сильных глаголов.Раздел 3.3 содержит сводную таблицу данных об истории сильных глаголов, в которой представлена информация о типе спряжения каждого из глаголовв разные эпохи, а также об их принадлежности к группам, выделенным в разделе3.2. В разделах 3.4–3.6 эта таблица подвергается статистическому анализу.Основное содержание раздела 3.4 составляет табл. 3, в которой указано,сколько глаголов каждой группы имеют сильные формы в каждый из периодовистории немецкого языка хотя бы в качестве вариантов. Кроме количества глаголов, указывается также ранг — место группы в общем списке для данного периода:ГруппаAhd.РангMhd.РангFnhd.РангNhd.РангIA441381351251IB512–14511–12411410IIA197185–6185105–7IIA-AOR512–14314–16214–17214–16IIB-AOR119–200—0—0—IIB158138118105–7IIIA312312272232IIIB284264223–4134IV303273223–4153VDEF245185–616698VJ316314–16312–13311–13VIDEF216167157105–7VIJ512–14413312–13311–13VIIA109–10109–1099311–13VIIĀ109–10109–1071079VIIE119–201190—0—VIIEI611511–12214–17214–16VIIUO415217–18118117–1816VIIŌ1217–18314–16214–17117–18VIIOU217–18217–18214–17214–16Табл.

3. Количество сильных глаголов различных группв разные периоды истории немецкого языкаИз табл. 3 наглядно видно, что ранги групп по количеству глаголов остаются стабильными на всем протяжении истории немецкого языка. Однако есликрупные группы, включающие в себя несколько десятков глаголов, на пути отдр.-в.-нем. до современного немецкого языка уменьшились в 1,5–2 раза, то некоторые средние и малые группы понесли более существенные потери: так, группаVIIUO (старый VII класс с uo в др.-в.-нем. основе настоящего времени) сократилась в 4 раза, группа VIIA (старый VII класс с a в др.-в.-нем.

основе настоящеговремени) — в 3,33 раза, группа VIIEI (старый VII класс с ei в др.-в.-нем. основенастоящего времени) — ровно в 3 раза, группа IIA-AOR (старый II класс с губнымили заднеязычным согласным после чередующегося элемента и аористной огласовкой презенса) — в 2,5 раза2. Это свидетельствует о том, что средние и малыегруппы оказываются менее устойчивыми в ходе истории немецкого языка, чемкрупные группы. Тот же вывод подтверждается в разделе 3.5 при помощи статистического теста Уилкоксона–Манна–Уитни [Meindl 2011: 178; Hollander, Wolfe1973: 68–75], однако выясняется, что вероятность сдвига сильного глагола в слабое спряжение значимо связана с размером группы на всем материале сильныхглаголов только при переходе от древневерхненемецкого состояния к средневерхненемецкому языку; в более поздние периоды та же закономерность выполняется только для особо крупных групп, а именно для старого I класса и для старогоIII класса с носовым согласным после чередующегося гласного.1Количество сильных глаголов этой группы для др.-в.-нем.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
522,18 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6310
Авторов
на СтудИзбе
312
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее