Территориальная идентичность как социально-психологический феномен (1100291), страница 2
Текст из файла (страница 2)
В исследовании впервые рассматриваетсяфеноменологиятерриториальнойидентичностикакидентичностипоотношению к району проживания. Разработан оригинальный комплексметодикисследованиятерриториальнойидентичностисучетомповеденческой активности (территориального поведения), в основу котороголегли проективные методики. Впервые в отечественной социальнойпсихологиитерриториальнаяидентичностьизучаетсякакединоединамическое образование.Теоретическая значимость работы состоит в том, что анализособенностей территориальной идентичности современного горожанинапозволяет уточнить специфику социальной идентичности личности вситуации социальных изменений. Исследование вносит вклад в изучениесоотношенияиндивидуальныхособенностейисредовыхфакторовидентичности взрослого человека.В работе представлена структура территориальной идентичности какодного из ключевых видов социальной идентичности, включающая в себястатичныекомпонентыидинамику,представленнуюпроцессаминепрерывности, самооценки, самоэффективности и различий.
Предложенпуть анализа территориального поведения как поведенческих проявленийтерриториальной идентичности, который может быть использован и визучении других видов социальной идентичности.Практическая значимость исследования определяется возможностьюучетарезультатовисследованияприразработкеградостроительныхпрограмм (преобразования существующих и проектирования новых жилыхмикрорайонов), а также при организации телефонных справочных служб длянаселения по вопросам градостроительства, эксплуатации зданий, жилищнокоммунального хозяйства и благоустройства.Результатыисследованиямогутбытьпримененырайоннымиадминистрациями в практической работе при взаимодействии с населением,8в том числе с протестными жилищными движениями, обусловленнымирассогласованием структурных компонентов территориальной идентичности;в обучающихспециалистовкурсах дляучастников градостроительных программ,районных администраций по работеснаселениемиуправляющих жилищно-коммунальным хозяйством.Полученные результаты исследования используются в учебныхкурсах «Социальная психология», «Социальная психология здоровья», атакже«Социальнаяпсихологияличности»и«Психологическоеконсультирование» при подготовке студентов-психологов.
Представления осодержании территориальной идентичности могут быть востребованы впсихологическомконсультировании,атакжеприразработкепсихокоррекционных программ и психологических тренингов.Апробация результатов исследования. Материалы диссертации былипредставлены в докладах на Международной конференциистудентов,аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (Москва, 2003, 2005),Межвузовской научно-практической конференции «Социальная психологиясегодня:наукамеждународнойэкономикиипрактика»конференции(Санкт-Петербург,Российского(Санкт-Петербург,2005),2005),обществанаучномседьмойэкологическойсеминареинститутасоциологии РАН «Пространство и повседневная жизнь современного города»(Москва, 2005), использовались при чтении курса «Социальная психология»для студентов Государственного университета управления (2005-2006) икурса«Психологическоеконсультирование»Днепропетровскогонационального университета (2005).
Результаты были использованы в работес населением по программе комплексной реконструкции территорийсложившейсязастройки(Департаментградостроительнойполитики,развития и реконструкции города Москвы, 2004-2007). Содержание работыотражено в 7 публикациях автора.Достоверность научных положений и выводов обеспечиваетсяисходными научно-методологическими принципами, большим объемом9выборки,применениемадекватныхпредметуметодовисследования,использованием аппарата статистической обработки данных (описательнаястатистика)винтерпретациейсочетаниискачественныхкачественнымданных,анализом,развернутойсоотнесениемполученныхрезультатов с результатами исследований других авторов.Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав,выводов, заключения и списка литературы, который включает 313наименований, из них 144 на иностранных языках. Объем основного текстадиссертации – 167 машинописных страниц.
В приложениях представленыметодические материалы, результаты первичной обработки эмпирическихданных, протоколы и графические представления результатов обработкиданных.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо введении обосновывается актуальность работы, раскрывается еенаучная новизна, практическая значимость, формулируются положения,выносимые на защиту, определяются цель, задачи, предмет, объект, гипотезыи методы исследования.Глава 1 «Территориальная идентичность как один из видовсоциальнойидентичности»посвященаанализутеоретико-методологических подходов к исследованию территориальной идентичностив зарубежной и отечественной социальной психологии и психологии среды исостоит из трех параграфов.В параграфе 1 «Социальная идентичность как предмет социальнопсихологического исследования» описано понятие и виды социальнойидентичности,рассмотренысложившиесяподходыкееизучению,современные модели и направления исследований.
Особое внимание уделеноструктуре идентичности и ее динамическим процессам.Значение исследований социальной идентичности в социальнойпсихологии в последние годы продолжает возрастать, о чем свидетельствуютмногочисленныепубликации(М.В.Заковоротная,1999;П.И.Гнатенко,10В.Н.Павленко, 1999, Н.Л.Иванова, Е.В.Конева, 2003, C.Antaki, S.Widdicombe,1998; D.Abrams, M.A.Hogg, 1999; M.B.Brewer, M.Hewstone, 2003; N.Ellemers,B.Doojse, R.Spears, 1999 и др.).
Социальная идентичность определяется какчасть Я-концепции, связанная с членством в социальных группах вместе соценкой самих этих групп. Оперируя понятием «социальная идентичность»,мы рассматриваем содержания сознания отдельных людей, состоящих в тойили иной социальной группе, их образы, представления и чувства, связанныес членством в этой группе, а также поведение, которое определяетсяпредставлением о групповом членстве.Для исследования наиболее значимыми являются такие направления,как психоанализ (З.Фрейд, 1999; Э.Фромм, 1987; Э.Эриксон, 1996; J.Le Roy,1994; J.C.Rouchy, 1995; A.Prodgers, 1999), социальный конструкционизм(Бергер, Лукман, 1997), символический интеракционизм, в частности,ролевая теория идентичности (McCall, Simmons, 1978; Burke, 1980; Burke,Reitzes, 1981; Stryker, Serpe, 1987; Stets, Burke, 2000) и когнитивнаяпсихология, в первую очередь – теория социальной идентичности Г.Тешфела и теория социальной категоризации Дж.
Тернера (Taifel, Terner,1986; Hogg et al., 2004). Каждое из этих направлений фокусирует вниманиена различных сторонах феномена социальной идентичности и их сочетаниедает наиболее полное представление о данном феномене.Социальнаяличногоопытаконструированияидентичностьиупрощениясоциальнойвыполняетфункциивзаимодействияреальности,супорядочиваниядругимиформированиялюдьми,ожиданий.Формирование социальной идентичности происходит через процессысоциальнойкатегоризации–идентификацииидифференциации,исопровождается перестройкой поведения в соответствии с групповыминормами. Особое место в формировании социальной идентичности занимаетобряд инициации, в котором границы групповой реальности задаютсясимволикой и атрибутикой (Адоньева, 2003; Головин, Лурье, Кулешов, 2003;Пропп, 1999; Шумов, 2003; Щепанская, 2004).
Использование поведенческих11маркеров, которые унифицируют определенную социальную идентичностьпри взаимодействии внутри малой группы, было названодедуктивнымметодом формирования идентичности, а межгрупповое сравнение –индуктивным методом (Postmes, Haslam, Swaab, 2005).Вструктуресоциальнойидентичноститрадиционновыделяютэмоциональный, когнитивный и оценочный компоненты, мифология икультура рассматриваются как основа социальной идентичности (Иванова,Солдатова, Шнейдер, Abrams, Hogg, 1999; Hogg at al., 2004). Поведенческиепроявления скорее выступают как результат социальной идентичности, чемкак составная часть ее структуры (Стефаненко, 2005, Phinney, 1998).Согласно модели Г.
Бреквел (Breakwell, 2003), структура социальнойидентичности представляет собой динамическую систему, состоящую изчетырех процессов: непрерывности, самооценки, самоэффективности иразличий. Непрерывность идентичности во времени предполагает еевременную протяженность, конструирование образа группы не только внастоящем, но и в прошлом, и в будущем. Самооценка – это оценкагруппового членства с точки зрения того, каким образом оно способствуетподдержаниюпредполагаетвысокойсамооценкидеятельностьличности.индивидавСамоэффективностькачествечленагруппы,использование группового членства в качестве ориентира или критерия вповседневном взаимодействии.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
