Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1099857), страница 5

Файл №1099857 Автореферат (Социально-психологические факторы принятия решения о вакцинации) 5 страницаАвтореферат (1099857) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

На сегодняшний день в условиях российского мегаполиса большинствородителей привержены вакцинации и демонстрируют либо паттерн «плановой»вакцинации, соглашаясь на вакцинацию в рамках календаря вакцинации (59,2%),либо делают еще какие-либо прививки, помимо рекомендованных календарем(15,4%). Однако в каждом пятом случае родители вакцинируют детей неполно(15,4%), либо не вакцинируют вовсе (4,2%). Данная распространенностьпаттернов вакцинации сходна с аналогичными данными европейских стран иСША.4.

Можно выделить несколько типов принятия решения о вакцинации иего аргументации:251) оценка воспринимаемых характеристик конкретных заболевания ивакцины;2) принятие решения относительно конкретного эпизода на основанииобщих социальных установок к вакцинации;3) учет индивидуальных особенностей образа жизни и состояния здоровьяобъекта вакцинации;4) апелляции к некоему экспертному мнению или заключению.Условно данные типы принятия решения могут быть охарактеризованыкак: а) принятие решения на основании условий проблемной ситуации;б) применение уже существующего решения, действующего как «правило» вкаждой конкретной ситуации; в) передача функций принятия решения эксперту.Данные типы принятия решения не являются взаимоисключающими и могутбыть использованы совместно, особенно в условиях повышенной когнитивнойсложности.

В зависимости от вектора принятого решения (согласие или отказ)различается доля решений, обусловленных тем или иным типом принятиярешения.5. Решение о вакцинации детей в российском контексте в большинствеслучаев носит социальный характер, поскольку оно принимается в процессереального межличностного взаимодействия, либо под влиянием реального иливоображаемого другого (других).6.Общимдляроссийскогоимировогоконтекстасоциальнойобусловленности принятия решения о вакцинации является уровень доверия кофициальной медицине. Однако, в отличие от западных стран, в российскомкультурном контексте использование альтернативных официальной медицинеспособов получения медицинской помощи не является на настоящий моментзначимым предиктором отказа от вакцинации.7.

На принятие решения о конкретном эпизоде вакцинации одновременновлияют как общие социальные установки к вакцинации, так и представления оконкретном заболевании и вакцине. Наиболее мощными когнитивнымифакторами принятия решения являются уязвимость к конкретным заболеваниям26и воспринимаемые последствия конкретного эпизода вакцинации, а такжевоспринимаемая эффективность и безопасность вакцинации в целом.8. Общий поведенческий паттерн вакцинации также во многом обусловленгенерализованными социальными установками к вакцинации. Особенно великвклад данного фактора в объяснение паттерна полного отказа от вакцинации.Наиболее значимым когнитивным фактором в отношении паттерна вакцинацииявляется воспринимаемая безопасность вакцинации для здоровья.9.

Отказ от вакцинации как метода профилактики может рассматриватьсякак поведенческая «инновация», которая имеет высокую «видимость» и можетвлиять на принятие решения о вакцинации через личное знакомство с лицами,практикующими данную инновацию.10. Дескриптивная социальная норма оказывает влияние на принятиерешения о вакцинации детей.

В случае, когда большинство соглашается навакцинацию, родители также более склонны принять положительное решение;однако в тех случаях, когда социальная норма размыта или же большинствородителей отказываются от вакцинации, родители более склонны принятьотрицательноерешение.Предъявлениенормативностизатрудняетпринятиеинформациирешенияиозаставляетсоциальнойпривлекатьдополнительные объяснения принятию того или иного решения.10. Представление информации о социальной нормативности в терминахсогласия на вакцинацию (позитивный фрейминг) повышает согласие навакцинацию, тогда так та же информация, представленная в терминах отказа отвакцинации(негативныйфрейминг)снижаетвероятностьсогласиянавакцинацию.

Данная закономерность действует лишь в тех случаях, когдарешение принимается о собственной вакцинации, а не о вакцинации детей.11. Принятие решения о вакцинации ребенка имеет существенныеособенности по сравнению с решением о собственной вакцинации. В частности,данный тип принятия решения характеризуется более высоким уровнемэмоционального напряжения и существенно чаще заканчивается принятиемположительного решения.2712.

Предыдущий опыт поведения в отношении вакцинации оказываетвлияние на решение о вакцинации в условиях вымышленного сценария.13. Принятие решение о вакцинации детей теми, кто не являетсяродителями(«наивноерешение»),существенночащеоказываетсяположительным по сравнению с решениями актуальных родителей, даже приконтроле всех остальных параметров.В Заключении диссертации подводятся общие итоги работы, намечаютсяперспективы дальнейших исследований принятия решения о вакцинации иприводятся рекомендации по преодолению негативных социальных установок квакцинации для системы общественного здравоохранения.Основное содержание исследования отражено в 9 публикациях автора(общий объем - 10,0п.л.; авторский вклад - 4,2 п.л.).1. Eritsyan, K.

Factors of differences in child vaccination patterns: the test ofHealth Behavior model on Russian sample [электронный ресурс] /K. Eritsyan, N.Antonova // International Journal of Psychology. –2016. Volume51 (S1).-P. 676-677.URL:http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ijop.12325/epdf (дата обращения:31.03.2017).- 0,15 п.л./0.07 п.л.SCOPUSSJR – 0,2692. Eritsyan, K.A. systematic review of socio-psychological factors of the antivaccination behavior and attitudes [электронный ресурс] / K. Eritsyan,N. Antonova // International Journal of Psychology.

–2016. -Volume 51 (S1). Р. 690.URL: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ijop.12325/epdf (датаобращения: 31.03.2017). - 0,15 п.л./0.07 п.л.SCOPUSSJR – 0,2693. Eritsyan, K. Studying the anti-vaccination behavior and attitudes: asystematic review of methods [электронный ресурс] / K.

Eritsyan,N. Antonova, L. Tsvetkova // International Journal of Psychology. –2016.Volume51 (S1).-Р. 676.URL:http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ijop.12325/epdf (дата обращения:31.03.2017). - 0,15 п.л./0.05 п.л.SCOPUSSJR – 0.269284. Eritsyan, K. Studying anti-vaccination behavior and attitudes: A systematicreview of methods [электронный ресурс] / K. Eritsyan, N. Antonova,L.

Tsvetkova // Psychology in Russia: State of the Art. - 2017. - Volume 10,Issue1.Р. 178-197.URL:-http://psychologyinrussia.com/volumes/pdf/2017_1/psych_1_2017_13.pdf(дата обращения: 31.03.2017)- 2.5 п.л./1.0.п.л. SCOPUSSJR – 0.2255. Ерицян, К.Ю. Отказ от вакцинации: качественный анализ биографическихинтервью[электронныйресурс]/Н.А.Антонова,К.Ю.Ерицян,Р.Г. Дубровский, В.Л. Спирина // Теория и практика общественного развития.-2014.-Вып.20.С.-208-211.URL:http://teoria-practica.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/2014/20/psychology/antonova-eritsyandubrovsky-spirina.pdf (дата обращения: 20.06.2016).- 0.6 п.л./0.15 п.л.ИФРИНЦ – 0,2966.

Ерицян,К.Ю.Концептуализацияповедениярискаспозицийпсихологической науки / И.Н. Гурвич, Л.А. Цветкова, Н.А. Антонова,К.Ю. Ерицян // Вестн. С.-Петерб. ун-та. - Сер. 12. Психология. Педагогика. 2014. - Вып. 3. - С. 113 - 120. - 0.7 п.л./0.16 п.л.ИФ РИНЦ – 0,1697. Ерицян, К.Ю. Когнитивные факторы различий в паттернах вакцинации:воспринимаемый риск действия и бездействия / К.Ю. Ерицян // Вестн.

С.Петерб. ун-та. - Сер. 16. Психология. Педагогика. - 2016. - Вып. 2. - С. 98–106. DOI: 10.21638/11701/spbu16.2016.211.- 0.7 п.л.ИФ РИНЦ – 0,1688. Ерицян, К.Ю. Применение теории диффузии инноваций к объяснениюпаттернов вакцинации / К.Ю. Ерицян // Человеческий капитал. - 2016. - Вып.11 (95). - С. 87–90. - 0.5 п.л.9.

Ерицян, К.Ю. Методология разработки профилактических проектов в сферездоровья: учебное пособие / Л.А. Цветкова, Н.А. Антонова, К.Ю. Ерицян. –СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2013. – 55с.- 4.55п.л./1.5 п.л.29.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
815,31 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее