Диссертация (1099495), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Отношение к себе как к родителю в группе ЭКО и СБ по данным ОДРЭВЭКОСБСредний уровеньудовлетворения собойв качестве родителя2113Низкий и высокий уровеньудовлетворения собой вкачестве родителя27КритерийФишераЗначимость2,1850,051.10.6. Отношение к себе как к родителю в зависимости от наличия истории бесплодия по даннымОДРЭВОжиданиебеременности менее1 годаОжиданиебеременности более1 годаВысокий уровеньудовлетворениясобой в качестверодителя2Низкий и среднийуровень удовлетворениясобой в качестверодителя5130Критерий ЗначимостьФишера1,8380,051.10.7. Связь эмоционального отношения к ребенку, к себе как к матери и выполнениюродительских функций по данным методики неоконченных предложенийОтношение кматеринствуКорреляция ПирсонаК себе в ролиКматериребенку1Отношение к материнству Знч.(2-сторон)К себе в роли материК ребенкуNКорреляция ПирсонаЗнч.(2-сторон)NКорреляция ПирсонаЗнч.(2-сторон)N43,273,08042,579**,00043,273,579**,080,00042143,433**,00442142,433**,00442431671.10.8.
Связь эмоционального отношения к себе как к родителю по данным методики ОДРЭВ сэмоциональным отношением к ребенку по данным методики неоконченных предложенийК ребенкуNКорреляция ПирсонаЗнч.(2-сторон)NОтношение к себе как кродителю43,470**,00143**. Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторон.).1.10.9. Эмоциональное отношение к ребенку по данным методики ОДРЭВ в группе ЭКО и СБЭКОСБНизкий уровеньэмоционального принятияребенка14Высокий и среднийуровень эмоциональногопринятия ребенка2216Критерий ЗначимостьФишера1,6650,051.10.10.
Эмоциональное отношение к ребенку по данным методики ОДРЭВ в группе ЭКО и СБЭКОСБЭйфорическоепредставление о ребенкесменилось адекватным113Эйфорическоепредставление о ребенке несменилось адекватным1214Критерий ЗначимостьФишера2,0670,051.11. Особенности детско-родительского взаимодействия в группе ЭКО и СБ1.11.1.
Средние показатели детско-родительского взаимодействия по методике ОДРЭВ в группеЭКО и СБЭКОПонимание причинСпособность ксопереживаниюБезусловное принятиеОтношение к себе как кродителюПреобладающийэмоциональный фонСреднееNСтд.отклонениеСтд. ошибкасреднего0204.000.7019.15691010101012320232023202320233.9483.5503.6614.1904.2263.8003.8525.1804.696.5664.5385.4065.6240.3828.7567.4981.7396.8287.1181.1204.0848.1395.0798.1692.1039.1654.1728168Стремление к телесномуконтактуОказание эмоциональнойподдержкиОриентация на состояниеУмение воздействовать насостояние0101010202320232023204.3204.5134.2704.2523.5803.5394.190.5327.3900.4508.5501.5347.6043.5637.1191.0813.1008.1147.1196.1260.12611234.217.5357.11171.11.2.
Выраженность положительных чувств во взаимодействии с ребенком по данным методикиОДРЭВ в группе ЭКО и СБЭКО01Частоты % по столбцу Частоты % по столбцуЧувства вовзаимодействии0525%00%1945%1461%2630%939%Критерий хи-квадрат ПирсонаЭКОХи-квадратЧувства вовзаимодействии6,509ст.св.Знч.2,039*,b1.11.3. Выраженность положительных чувств во взаимодействии с ребенком по данным методикиОДРЭВ в зависимости от наличия истории бесплодияОжиданиебеременностиболее 5 летОжиданиебеременностименее 5 летВыраженныеположительные чувстваво взаимодействии7Отсутствие выраженныхположительных чувстваво взаимодействии6414Критерий ЗначимостьФишера1,830,051691.11.4. Выраженность стремления к телесному контакту с ребенком по данным методики ОДРЭВ вгруппе ЭКО и СБЭКОСБСниженное стремление ктелесному контакту сребенком15Выраженное стремление ктелесному контакту сребенком2215Критерий ЗначимостьФишера2,0570,051.11.5.
Связь стремления к телесному контакту с положительным эмоциональным отношением кребенкуЭмоциональноеотношение кребенкуNКорреляция ПирсонаСтремление к телесному контакту Знч.(2-сторон)N43,425**,00443**. Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторон.).1701.11.6. Выраженность стремления к телесному контакту с ребенком по данным наблюдения задетско-родительским взаимодействием в группе ЭКО и СБ1711.11.7. Поддержка матерью инициативы ребенка по данным наблюдения за детско-родительскимвзаимодействием в группе ЭКО и СБ1721.11.8.
Выраженность стремления к телесному контакту с матерью по данным наблюдения задетско-родительским взаимодействием в группе ЭКО и СБ1731.11.9. Проявление инициативы ребенком по данным наблюдения за детско-родительскимвзаимодействием в группе ЭКО и СБ1.11.10. Связь развития локомоций ребенка с уровнем поддержки его инициативы матерьюПоддержкаинициативыПоддержкаинициативыКорреляция ПирсонаЗнч.(2-сторон)NКорреляция ПирсонаЛокомоции1Знч.(2-сторон)NЛокомоции,410**,00643,410**431,0064343**. Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторон.).1741.11.11. Связь развития тонкой моторики ребенка с уровнем поддержки его инициативы матерьюПоддержкаинициативыПоддержкаинициативыКорреляция ПирсонаЗнч.(2-сторон)NКорреляция ПирсонаТонкая моторика1Знч.(2-сторон)NТонкаямоторика,395**,00943,395**431,0094343**.
Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторон.).175Приложение 2. Методики, использовавшиеся в исследовании.2.1. Анкета с социо-биографическими данными + информационная готовность кродительствуМы предлагаем Вам ответить на несколько вопросов, касающихся периода беременности,процесса родов и развития Вашего малыша после рождения. Постарайтесь бытьоткровенны, так как, отвечая на вопросы, Вы сможете проверить уровень своейинформированности.Имя ______________________ Возраст_________________________Срок беременности _________________________________________Образование________________________________________________Занятость (работали ли до декрета) ____________________________Семейное положение ________________________________________Есть ли у Вас еще дети? Если да, то сколько ____________________Укажите, пожалуйста, сколько времени прошло между возникновением желания завестиребенка и его реализацией_____________________________________Сталкивались ли Вы с репродуктивными потерями (спонтанный выкидыш, замерзшаябеременность) _______________________________________________Участвовали ли Вы в программе ЭКО? __________________________Если да, то сколько было попыток ЭКО__________________________Контакты для обратной связи (почта/телефон) ____________________Как Вы думаете:1.
К какому сроку полностью складываются основные жизненные системы организмаребенка? ________________________________2. Когда у плода начинают функционировать органы чувств? ____________3. Когда начинает биться сердце ребенка? ____________________________4. Что можно сделать для здоровья ребенка во время беременности?________________________________________________________________Роды5.
На какие периоды делятся роды? _________________________________6. Какой из периодов самый длительный? ____________________________1767. Каковы признаки начала родов? __________________________________8.Какмамаможетпомочьребенкув________________________________________________________________родах?________________________________________________________________12. Во время потуг (ребенок проходит по родовым путям):нельзя ходить, изменять положение теланет ограничений для двигательной активности13.
Роды через операцию Кесарево сечение:облегчают рождение для ребенкапрактически не могут осложнить дальнейшее развитие ребенкаотличаются от естественныхПосле рождения ребенка14. Какое количество часов новорожденный ребенок проводит_____________________________________________________________15. Сколько раз в день необходимо кормить новорожденного____________________________________________________________восне?малыша?1772.2. Опросник «Стили переживания беременности»Просим Вас из утверждений, представленных в блоках, выбрать одно, наиболее полноотражающее Ваше состояние и обозначить его крестиком в последней пустой графеБлок 1.11Когда я узнала, что беременна, я обрадовалась2Когда я впервые узнала, что беременна, то несколько испугалась,призадумавшись над тем, как родить, правильно воспитать ребенкаи что с ним будет потом3Когда мне сообщили, что я беременна, я была удивлена, но яркихэмоций по этому поводу не испытала4Когда я узнала, что беременна, то несказанно обрадовалась, так какпоняла, что ребенок – это продолжение наших отношений с мужем5Впервые узнав о своей беременности, я несколько забеспокоилась,сама не зная по какому поводу6Когда я узнала, что беременна, то немного расстроилась, так какэто совсем не входило в мои планыБлок 1.21В период беременности мое физическое состояние резкоухудшилось2С начала беременности и до сегодняшнего дня чувствую себяневажно3Физическое состояние моего здоровья меня не беспокоило и небеспокоит по сей день, может быть потому, что рядом со мнойнаходятся близкие люди, которые относятся к моему здоровью сповышенной заботой4Физическое состояние моего организма в период беременноститакое же, как и до беременности, никаких особых изменений5В первый триместр беременности я испытывала некоторыеболезненные ощущения в своем организме (общее недомогание),но теперь все вроде нормально, хотя иногда такие ощущенияповторяются6Мое физическое состояние изменилось в период беременности, нооно меня не беспокоит.178Блок 1.31Я часто думаю о своем здоровье, здоровье своего ребенка, боюсь,что что-нибудь может случиться с ребенком во время родов и отэтого на душе как – то неспокойно2На первых неделях беременности у меня могли возникать вспышкиплохого настроения, но сейчас мое эмоциональное состояниенормализовалось, и в целом, я испытываю положительные эмоции3Фон настроения преобладает нормальный, даже чаще подъемынастроения, повышения активности, чем спады4На протяжении беременности у меня преобладает приподнятоенастроение5Мое настроение стало плохим: я очень раздражительна,подвержена депрессиям6С того момента, как я узнала, что беременна, у меня резкоухудшилось настроение, я стала больше грустить, печалиться, чащехочу побыть однаБлок 1.41Я очень боюсь родов, боюсь, что врачи будут невнимательны к нам2Я знаю, что роды я переживу; меня больше волнует здоровье моегомалыша в момент рождения3Мысль о предстоящих родах меня настораживает, боюсь, несправлюсь4О предстоящих родах я стараюсь думать как можно меньше, таккак пока еще рано5У меня сильный страх родов.
Когда я начинаю думать о них, менядрожь берет6Я жду родов с нетерпением, так как после них, может быть, ястану чувствовать себя лучше, наконец – то освобожусь от этойтяжелой беременностиБлок 1.51Мне трудно описать шевеления моего малыша, так как это179слишком разные и непонятные мне ощущения2Никаких ярко выраженных эмоций по поводу первого шевелениямоего малыша я не испытала, как и сейчас не испытываю3Первые ощущения от шевеления ребенка для меня были нескольконеожиданными.
В животе что – то вдруг кольнуло и толкнуломеня. Сейчас мой ребенок стал толкаться намного сильнее, чемраньше, и этим он иногда мешает мне спать4Мне очень запомнилось и понравилось ощущение, когда моймалыш впервые зашевелился. Теперь я иногда специальнопровоцирую его движения своим разговором с ним5Я уже четко ощущаю движения моего малыша, но мне этидвижения кажутся довольно резкими. Я боюсь, что ребенок можетсебе что - то повредить6Когда мой ребенок впервые зашевелился, я почувствовала резкиенеприятные ощущения в области живота.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
