Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099463), страница 20

Файл №1099463 Диссертация (Особенности понимания логико-грамматических конструкций детьми с отставанием в развитии познавательной сферы) 20 страницаДиссертация (1099463) страница 202019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Доклады второй международной конференции, посвящённой 100-летиюсо дня рождения А.Р. Лурия / Под ред. Т.В.Ахутиной и Ж.М.Глозман. – М.:Смысл. 2003. – С. 145–150.77. Хризман Т.П., Еремеева В.Д., Белов И.М., Блинова М.М., Утянова Т.А.Функциональная асимметрия мозга и ее связь с развитием речи у детей //Вопросы психологии. – 1983. – №5. – С. 110–115.78. Цветкова Л.С. Афазиология: современные проблемы и пути ихрешения.

– М.: Московский психолого-социальный институт, 2002. – 640 с.79. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь иинтеллектуальная деятельность. – М.: Московский психолого-социальныйинститут, 2004. - 424 с.80. Цветкова Л.С., Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Методика оценки речи приафазии. Учебное пособие к спецпрактикуму для студентов психологическихфакультетов. – М.: Изд-во МГУ, 1981.

– 67 с.81. Цветкова Л.С., Глозман Ж.М. Аграмматизм при афазии. – М.: Изд-воМГУ, 1977. – 152 с.82. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. – М.: Владос,2000. – 240 с.83. Черниговская Т. В., В. Л. Деглин, В. В. Меншуткин. Функциональнаяспециализация полушарий мозга человека и нейрофизиологическиемеханизмы языковой компетенции // Доклады АН СССР. – 1982. – Т. 267,№ 2. – С.

499–502.84. Шкловский В.М., Лукашевич И.П., Мачинская Р.И., Данилов А.В.,Печева С.А., Фридман Т.В., Шипкова К.М. Некоторые патогенетическиемеханизмы нарушения развития речи у детей // Дефектология, 2001. – №2. –С. 20–28. 116 85. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа приафазии: метод. рекомендации. – М.: В. Секачев, 2002. – 188 с.86. Якобсон Р. Избранные работы. – М.: Прогресс, 1985. – 460 с.87. Ahmad Z., Balsamo L.M., Sachs B.C., Xu B., Gaillard W.D. Auditorycomprehension of language in young children: neural networks identified withfMRI // Neurology.

– 2003. – Vol. 60 (10). – PP. 1598-1605.88. Akhutina T. Luria’s classification of aphasias an its theoretical basis //Aphasiology.–2015.DOI:10.1080/02687038.2015.1070950 URL:http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02687038.2015.107095089. Ardila A., Lopez M. V., Solano E. Semantic aphasia reconsidered // A.Ardila, F. Ostrosky-Solis (Eds). Brain organization of language and cognitiveprocesses. – N. Y.: Plenum Press, 1989. – 256 p.90.

Baayen R.H., Davidson D.J., Bates D.M. Mixed-effects modeling withcrossed random effects for subjects and items // Journal of memory and language.– 2008. – Vol. 59. – PP. 390–412.91. Barraquer-Bordas L. The Aphasiology of A.R.Luria // J. Neurolingiustics.

–1989. – Vol. 4(I). - PP. 1–18.92. Bates E. Language and context: The acquisition of pragmatics. New York:Academic press, 1976. – 375 p.93. Ben-Schachar M., Palti D., Grodzinsky Y. Neural correlates of syntacticmovement: converging evidence from two fMRI experiments // NeuroImage. –2004.

– Vol. 21. – PP. 1320–1336.94. Bergelson M., Dragoy O., Iskra E., Mannova E., Skvortsov A., Statnikov A.Compensating Spatial Impairments: Spatial-Dynamic Stereotypes // The NightWhites Language Workshop St. Petersburg Winter Symposium on ExperimentalStudies of Speech and Language. Abstracts. – St.P: 2011.95. Bever T.G. The comprehension and memory of sentences with temporalrelations // Advances in psycholinguistics / G.B. Flores d’Arcais and W.J.M.Levelt (eds).

Amsterdam: North-Holland, 1970. – PP. 285–293.96. Bever T.G. The cognitive bases for linguistic structures // Cognition and thedevelopment of language / J.K. Hayes (ed). Amsterdam, 1970. – PP. 279–352.97. Bever T.G. Cerebral asymmetries in humans are due to the differentiation oftwo incompatible processes: holistic and analytic // Annals of the New YorkAcademy of Science. – 1975. – Vol. 263 Developmental Psycholinguistics andCommunication Disorders. – PP. 251-262. 117 98. Bookheimer S.

Functional MRI of language: New approaches tounderstanding the cortical organization of semantic processing // Annual Reviewsof Neuroscience. – 2002. – Vol. 25. – PP. 151-188.99. Booth J.R., MacWhinney B., Thulborn K.R., Sacco K., Voyvodic J.T.,Feldman H.M. Developmental and lesion effects in brain activation duringsentence comprehension and mental rotation // Developmental Neuropsychology.

–2000. – Vol. 18(2). – PP. 139–169.100. Caplan D., Alpert N., Waters G. Pet Studies of Syntactic Processing withAuditory Sentence Presentation // NeuroImage. – 1999. – Vol. 9. - PP.343-351.101. Caramazza A., Berndt R.S. Semantic and syntactic processes in aphasia: Areview of literature // Psychological Bulletin. – 1978. - Vol. 85(4). – PP. 898-918.102. Caramazza A., Zurif E. Comprehension of complex sentences in childrenand aphasics: A test of the regression hypothesis // The acquisition and breakdownof language: Parallels and divergencies / A. Caramazza & E.

Zurif (Eds.).Baltimore. – MD: The Johns Hopkins Press, 1978. – PP. 145-161.103. Clark H.H. Some structural properties of simple active and passive sentences// Journal of verbal learning and verbal behavior. – 1965. – Vol. 4. – PP. 365-370.104. Clark H.H, Prediction of recall patterns in simple active sentences // Journalof verbal learning and verbal behavior. – 1966. – Vol. 5. – PP. 99-106.105. Clark H.H. On use and meaning of prepositions // Journal of verbal learningand verbal behavior. – 1968.

– Vol. 7. – PP. 421-431.106. Clark H.H. Comprehending Comparatives // Advances in psycholinguistics /G.B. Flores d’Arcais and W.J.M. Levelt (eds). Amsterdam: North-Holland, 1970. –PP. 294-306.107. Clegg J., Hollis C., Mawhood L., Rutter M. Developmental languagedisorders - a follow-up in later adult life. Cognitive, language and psychosocialoutcomes // Journal of Child Psychology & Psychiatry & Allied Disciplines.

–2005. – Vol. 46(2). – PP. 128–149.108. Dick F., Dronkers N.F., Pizzamiglio L., Saygin A.P., Small, S. L., & WilsonS. Language and the brain // Beyond nature – nurture: Essays in honor of ElizabethBates / M. Tomasello & D. I. Slobin (Eds.). London, UK: Erlbaum, 2005 - PP.237–260.109. Dragoy O., Bergelson M., Iskra E., Laurinavichyute A., Mannova E.,Skvortsov A., Statnikov A.

Comprehension of reversible constructions in SemanticAphasia // Aphasiology. – 2015. URL: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02687038.2015.1063582#110. Ferreira F. The misinterpretation of noncanonical sentences // CognitivePsychology. – 2003. – Vol. 47 (2). – PP. 164-203. 118 111. Gardner H., Brownell H. H., Wapner W., Michelow D. Missing the point:the role of the right hemisphere in the processing of complex linguistic materials /E. Perecman (Ed.) Cognitive processing in right hemisphere. – N.Y.: Academicpress, 1983.

– PP. 201–244.112. Goodglass H. Redefining the concept of agrammatism in aphasia //Procedings of theXIIth International Speech and Voice Therapy Conference / L.Croatto, C. Croatto-Martinolli. (Eds.). – Padua, 1962. – PP. 108-116.113. Goodglass H. Agrammatism // Studies in neurolinguistics / H. Whitaker andH.A. Whitaker (Eds.).

– 1976. – Vol. 1. – New York: Academic Press. – PP. 237260.114. Goodglass H. Agrammatism in aphasiology // Clinical Neuroscience. –1997. – Vol. 4(2). – PP. 51-60.115. Goodglass H., Hunt J. Grammatical complexity and aphasic speech // Word.– 1958. – Vol. 14. – PP. 197-207.116. Goodglass H., Menn L. Is agrammatism a unitary phenomenon? //Agrammatism / M.L. Kean (ed.). Orlando, Fl: Academic Press, 1985. – PP. 1–26.117. Grodzinsky Y., Friederici A. Neuroimaging of syntax and syntacticprocessing // Current Opinion in Neurobiology. – 2006. – Vol. 16(2).

- PP. 240–246.118. Hanakawa T., Honda M., Sawamoto N., Okada T., Yonekura Y., FukuyamaH., Shibasaki H. The role of rostral Brodmann area 6 in mental-operation tasks: anintegrative neuroimaging approach // Cerebral Cortex. – 2002. – Vol. 12(11). – PP.1157–1170.119. Head H. Aphasia and Kindred disorders of speech. Cambridge, vol. I-II,1926.120. Heim S., Friederici A.D., Schiller N.O., Ruschemeyer S.A., Amunts K.

Thedeterminer congruency effect in language production investigated with functionalMRI // Human Brain Mapping. – 2009. – Vol. 30(3). – PP. 928–940.121. Jakobson R. Studies on child language and aphasia. – Paris: The Hague,1971. – 135 p.122. Johnsen B. Semantic Aphasia and Luria’s Neurolingusitic Model //Neurolinguistic Papers: Proceedings of the Finish Conference of Neurolinguistics(2nd, Joensuu, Finland, May 31-June 1, 1985).

– 1985. – PP. 29-42.123. Just M. A., Carpenter P. A., Keller T. A., Eddy W. F., and Thulborn K. R.Brain activation modulated by sentence comprehension // Science. – 1996. – 274(5284). – PP.114–116. 119 124. Kaan E., Swaab T. The brain circuity of syntactic comprehension //TRENDS in Cognitive Science.

– 2002. – Vol. 6 (8). – PP.350–356.125. Karunanayaka P.R., Holland S.K., Schmithorst V.J., Solodkin A., Chen E.E.,Szaflarski J.P., et al. Age-related connectivity changes in fMRI data from childrenlistening to stories // Neuroimage. – 2007. – Vol.

34(1). – PP. 349–360.126. Kolk H. H. J., Friederici A. D. Strategy and impairment in sentenceunderstanding by Broca’s and Wernicke’s aphasics // Cortex. – 1985. – Vol. 21(1).– PP. 47–67.127. Lecours A.R., Valdios S., Ryalls J. Luria’s Aphasiology: A Critical Review// J. Neurolingiustics. – 1989.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее