9 (1099461)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

ОТЗЫВ на автореферат диссертационной работы Статникова Александра Исаковича на тему «Особенности понимания логико-грамматических конструкций детьми с отставанием в развитии познавательной сферы», представленную на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.ОО.О4 — Медицинская психология (психологические науки) Актуальность темы диссертационного исследования Статникова А.И.

обусловлена большой клинико-психологической значимостью симптомов дефицита понимания логико-грамматических конструкций. Данные дефициты вторично могут приводить к возникновению трудностей обучения ~т.к. школьная программа требует понимания достаточно сложных вербальных инструкций, таких, к примеру, как условия арифметических задач). В то же время, до настоящего момента представления о механизмах понимания логикограмматических конструкций и о тех особенностях языкового материала, которые затрудняют это понимание, не являются полными.

В частности, для детей младшего школьного возраста не исследован подробно вопрос о том, какие компоненты психической деятельности вносят значимый вклад в осуществление данного процесса. Работа А.И. Статникова посвящена решению именно этого актуального вопроса — анализу особенностей понимания логикограмматических конструкций и связи этих особенностей с состоянием невербальных компонентов психической деятельности. Приведенные в работе данные обладают научной новизной, поскольку выявлена связь между способностями к пониманию логика-грамматических конструкций, верификации грамматической правильности предложений и состоянием функций переработки зрительно-пространственной информации с одной стороны, и между упомянутыми способностями и серийной организацией движений и действий, с другой стороны.

При этом обнаружено, что особенности состояния данных компонентов связаны с различными видами трудностей в понимании логико-грамматических конструкций. Выделение данных связей имеет высокую теоретическую значимость, поскольку работа А.И. Статников одной из первых на материале семилетних носителей русского языка демонстрирует различие между ролями, которые данные компоненты психической деятельности могут играть в процессе понимания логикограмматических конструкций. Наконец, важно отметить высокую практическую значимость диссертационного исследования Статникова А.И.

Приведенные соискателем данные литературы свидетельствуют о том, что нередко нарушения импрессивной речи проходят незамеченными для педагогического окружения ребенка, однако, при этом могут способствовать возникновению трудностей обучения и увеличивать риск социальной дезадаптации.

В настоящее время в сфере образования растет запрос на оказание квалифицированной и научно обоснованной психологической помощи детям с особыми образовательными потребностями в рамках массовых школ, реализующих основную образовательную программу. С учетом того, что речь при этом идет о детях с различными вариантами дизонтогенеза, помощь им может быть по-настоящему эффективной только при сочетании традиционных приемов психолого- педагогического сопровождения в школе и специфических клиникопсихологических, в том числе — нейропсихологических знаний о тех или иных нарушениях развития. Школьная нейропсихология, как в России, так и за рубежом, является в настоящее время одной из самых развитых и востребованных отраслей клинической психологии.

Результаты, полученные А.И. Статниковым, расширяют имеющиеся представления о путях помощи детям с нарушениями в развитии. Это касается предложенных в работе методов диагностики состояния способности к пониманию логико-грамматических конструкций в младшем школьном возрасте (пригодных, как справедливо отмечает автор, не только для углубленной дифференцированной диагностики детей с уже констатированными проблемами в развитии, но, благодаря довольно компактной технологии проведения, и для скрининговых обследований детей группы риска). Также, выделенные соискателем стратегии понимания логико-грамматических конструкций позволяют делать предварительный вывод о том, насколько развиты синтаксические операции у Старший научный сотрудник отделения нейрореабилитации Федерального государственного автономного учреждения «Научно-исследовательский институт нейрохирургии имени академика Н.Н.

Бурденко» Министерства здравоохранения Российской Федерации, кандидат психологических наук /= 26.-1;с ~- .А. Кроткова 25 апреля 2016 г. Контактные данные: Рабочий адрес: 125047, г. Москва, 4-я Тверская-Ямская улица, 16 Телефон: +7 499 972-86-68 1: ~ЬРй у~м, Отзыв О.А.Кротковой ЗАВЕРЯЮ Ученый секретарь ФГАУ «НИИ нейрохирургии им.акад.Н.Н.Бурденко» Минздрава России, канд.мед.н. В.В.Карнаухов 25 апреля 2016г. данного ребенка в целом, и о том, какие невербальные компоненты психической деятельности могут в наибольшей степени затруднять понимание логико-грамматических конструкций у обследуемого. Такое выделение представляется одним из существенных шагов к грамотному построению системы психокоррекции и психопрофилактики для детей с проблемами в обучении. Таким образом, можно заключить, что диссертационная работа Статникова А.И. соответствует требованиям Положения о порядке присуждения ученых степеней БАК при Минобрнауки РФ 1'утверждено Постановлением Правительства РФ № 842 от 24.09.2013 г.), а ее автор Статников А.И.

заслуживает присуждения ему ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.04 — Медицинская психология (психологические науки). .

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации