7 (1099459)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

отзыв на диссертационную работу Статникова Александра Исаковича на тему «Особенности понимания логико-грамматических копструкщий детьми с отставанием в развитии познавательной сферы», представленную на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.04 — Медицинская психология (психологические науки) Диссертационное исследование А.И. Статникова посвящено актуальной как для нейропсихологов-исследователей, так и для практиков, работающих в сфере образования, теме — особенностям понимания логико-грамматических конструкций детьми младшего школьного возраста.

Нейропсихологи, работа1ощие с детьми, хорошо знакомы с возникающими у детей, обучающихся в первом классе, дефицитами, связанными с корректным декодированием грамматических признаков, что в свою очередь, связано с возникновением трудностей в обучении. Работа в этой области является важной исследовательской задачей. Работа Статннкова А.И. выполнена в русле отечественного нейропсихологического подхода, базирующегося на теории системной динамической локализации высших психических функций А.Р. Лурии. В то же время, в планировании и проведении исследования автор демонстрирует знание психо- и нейролингвистического подхода к процессу понимания логнкограмматических конструкций, базирующееся как на отечественных работах, так и на трудах иностранных авторов.

Это комплексное видение проблемы отражается не только в полном и подробном аналитическом обзоре отечественной и зарубежной литературы по изучаемой проблеме, но и в подборе методик для исследования. Помимо нейропсихологического обследования на базе батареи А.Р. Лурии, экспериментальная часть работы включала и компьютеризированное обследование. В него вошли 3 методики. Первая является разработанной соискателем 1совместно с коллегами) методикой на понимание логико-грамматических конструкций, которая включает в себя как традиционные для отечественной нейропсихологии языковые конструкции с действительным и страдательным залогом, предложные конструкции, так и реже встречающиеся в диагностической практике инструментальные конструкции.

При этом соискателем осуществлен тщательный подбор стимульного материала и последовательное варьирование данного материала по лиш вистическим параметрам. Вторая из использованных компьютеризированных методик - методика оценки способности к верификации грамматической правильности предложений - является авторской разработкой, созданной на основании аналогичного теста, который применялся в исследовательских работах Т.В. Ахутиной, Третья компьютеризированная методика представляет собой автоматизированный вариант пробы на оценку серийной организации речи из тестовой батареи Т.Л.Фотековой и '1".В.

Ахутиной. Такой комплексный подбор методов позволил реализовать в работе сочетание качественного и количественного подходов к исследованию механизмов понимания логико-грамматических конструкций. Результаты исследования вносят значительный вклад в теоретические представления об особенностях понимания логико-грамматических конструкций в младшем школьном возрасте, о лингвистических характеристиках конструкций, затрудняющих их понимание, о возможных механизмах компенсации проявляющихся дефицитов, а также о связи понимания логико-грамматических конструкций с невербальными компонентами психической деятельности. Выделенная автором связь между пониманием логико-грамматических конструкций и серийной организацией движений расширяет существующие представления о пейропсихологических механизмах данного процесса.

Работа обладает также практической значимостью. Автором разработана компьютеризированная методика, чувствительная к уровню речевого развития детей. После проведения стандартизации данная методика может стать перспективным диагностическим инструментом как для проведения скриннинговых исследований, так и для углубленного исследования детей с уже установленными дефицитами в познавательной сфере (последнее представляется обоснованным, т.к.

методика продемонстрировала возможность нри анализе результатов ее выполнения выявлять паттерны понимания, отличающие уровень семантического синтаксиса от более совершенного уровня поверхностного синтаксиса). Немаловажным является и тот факт, что данная методика выполнена в привычном для большинства современных детей формате компьютерной игры. Таким образом, диссертационная работа Статникова Александра Исаковича «Особенности понимания логико-грамматических конструкций детьми с отставанием в развитии познавательной сферы» полностью соответствует требованиям Положения о порядке присуждения ученых степеней ВАК при Минобрнауки РФ (утверждено Постановлением Правительства РФ № 842 от 24.09.2013 г.), а ее автор заслуживает присуждения ему ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.04 — Медицинская психология (психологические науки). Старший методист территориального отделения «Хамовники» Государственного бюджетного учреждения «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования города Москвы», кандидат психологических наук 25 апреля 2016 г.

А А. Романова .

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации