Диссертация (1099325), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Захарова//Национальныйпсихологическийжурнал. – 2017. – Т. 25. – № 1. – С. 87-92.73.Конюхов, Н.И. Акмеология и тестология / Н.И. Конюхов. – М. – 1994.74.Корчак, Я. Избранное / Я. Корчак. – Киев. – 1983.75.Корчак, Я. Как любить ребенка / Я. Корчак. – М.: Азбука. – 2016. – 512 с.76.Крайг, Г., Бокум, Д.
Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. – СПб.:Питер. – 2011.77.Кувакин, В.А. Твой рай и ад: Человечность и бесчеловечность человека(Философия, психология и стиль мышления гуманизма) / В.А. Кувакин. –СПб.: Алетейя, М.: Логос. – 1998. – 360 с.78.Купрейченко,А.Б.,Дружинин,Д.В.Уважение/неуважениеидоверие/недоверие как основания категоризации личностью социальногоокружения // Ученые записки ИМЭИ. – 2012. – Т. 2. – № 1. – С. 73–86.79.Кэмпбелл, Р. Как любить своего подростка / Р.
Кэмпбелл. – СПб.: Март. –2000. – 157 с.80.Кэмпбелл, Р., Чепмен, Г. Когда ваши дети выросли / Р. Кэмпбелл,Г. Чепмен. – СПб.: Христианское общество «Библия для всех». – 2005.81.Леонтьев, А.Н. Деятельность и личность // Вопросы философии. – 1974. –№ 5. – С. 65–78.82.Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.:Смысл. – 2004.83.Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы и эмоции / А.Н. Леонтьев. – М. –1971.15684.Лидерс, А.Г. Психологическое обследование семьи / А.Г. Лидерс. – М.: ИЦ«Академия».
– 200785.Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина. – М.:МПСИ. – 2001.86.Локк, Дж. Сочинения: в трех томах. Т. 3 / Дж. Локк. – М.: Мысль. – 1988.87.Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории / Н. Луман. – СПб.:Наука. – 2007.88.Луман, Н. Общество общества. Часть 1. Общество как социальная система/ Н. Луман. – М.: Логос. – 2004.89.Макаренко, А.С. Лекции о воспитании детей / А.С. Макаренко. – М. –1940.90.Макаренко, А.С. Педагогическая поэма / А.С.
Макаренко. – М.:Педагогика. – 1981.91.Максимов, А.М. Родители как враги / А.М. Максимов. – СПб.: Питер. –2016.92.Максимова, А.В. Социально-педагогическая помощь неполной семье ввоспитании детей: дипломная работа / А.В. Максимова. – Тамбов:Тамбовский Государственный Университет им.
Г.Р. Державина. Институтсоциальной работы. Кафедра социальной педагогики. – 2006.93.Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб.: Евразия. – 1999.94.Матейчек, З., Ржичан, П. ADOR. Руководство. Вопросник поведенияродителей и отношения подростков к ним: Психодиагностические идидактические тесты. – Братислава. – 1983. – С. 1–60.95.Медведева, И.Я., Шишова, Т.Л. Книга для трудных родителей /И.Я.
Медведева, Т.Л. Шишова – М.: Христианская жизнь. – 2006.96.Милграм, С. Эксперимент в социальной психологии / С. Милграм. – СПб.– 2000.97.Молчанов, С.В. Условия и факторы решения моральных дилемм вподростковом возрасте // Национальный психологический журнал. – 2014.– № 4(16). – С. 42–51.98.Монтессори,М.Домребенка.Методнаучнойпедагогики/М. Монтессори.
– М.: Астрель. – 2005.15799.Нартова-Бочавер, С.К., Бочавер, К.А., Бочавер, С.Ю. Жизненноепространство семьи: объединение и разделение / С.К. Нартова-Бочавер,К.А. Бочавер, С.Ю. Бочавер. – М.: Генезис. – 2011. – 320 с.100.Наследов, А.Д. SPSS: компьютерный анализ данных в психологии исоциальных науках / А.Д. Наследов. – СПб.: Питер.
– 2007.101.Немов, Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. зав.: в 3 кн. / Р.С. Немов. –4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. – 2012. – 688 с.102.Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный / АвторЕфремоваТ.Ф.–М.:Русскийязык.–2000.–URL:http://www.efremova.info103.Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: учебник / В.В. Нуркова,Н.Б. Березанская. М.: Высшее образование, Юрайт-Издат. – 2009. – 575 с.104.Обухова, Л.Ф.
Детская возрастная психология: Учебник / Л.Ф. Обухова. –М.: Роспедагенство. – 2014. – 374 с.105.Обухова, Л.Ф., Чурбанова, С.М. Развитие дивергентного мышления /Л.Ф. Обухова, С.М. Чурбанова. – М.: Изд-во Моск. Ун-та. – 1995.106.Овчарова, Р.В. Психология родительства / Р.В. Овчарова. – М. – 2005.107.Панкова, Л.М. У порога семейной жизни: книга для учителя /Л.М.
Панкова. – М.: Просвещение. – 1991.108.Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов: Под. ред. В.А. Сластенина. –М.: Издательский центр «Академия». – 2012. – 576 с.109.Педагогическая технология: педагогическое воздействие в процессевоспитания школьника / Сост. Н.Е. Щуркова – М.: Московский институтповышения квалификации работников образования. – 2013 – 88 с.110.Петренко,В.Ф.Введениевэкспериментальнуюпсихосемантику:исследование форм репрезентации в обыденном сознании / В.Ф. Петренко.
–М.: Изд-во Моск. ун-та. – 1983. – 176 с.111.Петренко, В.Ф. Основы психосемантики / В.Ф. Петренко. – 2-е изд. доп. –СПб.: ПИТЕР. – 2005. – 480 с.158112.Петрова, Т.С., Мозгунова, Е.А. Проблема уважения в современномРоссийском обществе (по результатам опроса студентов медицинскогоколледжа) // Поиск.
– 2016. – № 1(3). – С. 11–13.113.Петровский, А.В. Трехфакторная модель значимого другого // Вопросыпсихологии. – 1991. – № 1. – С. 7–18.114.Пиаже, Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. – М. – 1994.115.Поскребышева,Н.Н.,Карабанова,О.А.Исследованиеличностнойавтономии подростка в контексте социальной ситуации развития //Национальный психологический журнал. – 2014. – № 4(16).
– С. 34–41.116.Пряжников, Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение /Н.С. Пряжников. – М. – 1996.117.Психологиясемейныхотношенийсосновамисемейногоконсультирования / под ред. Е.Г. Силяевой. – М.: Издательский центр«Академия». – 2008. – 192 с.118.Психология эмоций и чувств: коллективная монография / Л.В. Куликов,Л.В. Сенкевич, Д.А. Донцов, М.В.
Донцова, Е.А. Поляков, В.И. Шарагин.– Воронеж: Издательско-полиграфический центр «Научная книга». – 2014.– 192 с.119.РазвитиесоциальныхПсихологическиеэмоцийуисследованиядетей/дошкольногоПодред.возраста:А.В. Запорожца,Я.З. Неверовича. – М.: Педагогика. – 1986. – 176 с.120.Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. –СПб.: Питер. – 2000.
– 624 с.121.Реан, А.А. Факторы риска девиантного поведения: семейный контекст //Национальный психологический журнал. – 2015. – № 4(20). – С. 105–110.122.Реан, А.А., Бордовская, Н.В., Розум, С.И. Психология и педагогика /А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – СПб.: Питер. – 2001.
– 432 с.123.Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст / Х. Ремшмидт. – М.:Мир. – 1994.124.Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.:Питер. – 2009. – 713 с.159125.Рыданов, И.И. О поощрении и наказании детей в семье / И.И. Рыданов. –М. – 2015.126.Сатир, В. Как строить себя и свою семью / В. Сатир. – М.: ПедагогикаПресс. – 1992.127.Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. – М.: Прогресс. – 1982.128.Склярова, Т.В. Возрастная педагогика и психология: учеб.
пособие длястудентов пед. вузов / Т.В. Склярова, О.Л. Янушкявичене; Центр пед.исслед. «Покров». – М.: Покров. – 2014. – 143 с.129.Смирнова, Е.О. Детская психология / Е.О. Смирнова. – Гуманитар. изд.центр ВЛАДОС. – 2006. – 366 с.130.Смирнова, Е.О. Становление межличностных отношений в раннемонтогенезе // Вопросы психологии. – 1994. – № 6.131.Современныйребенокисовременныйродитель:Энциклопедиявзаимопонимания / под ред.: А.Я. Варга.
– М.: ОГИ. – 2005. – 640 с.132.Соловьев,В.С.Оправданиедобра:Нравственнаяфилософия/В.С. Соловьев. – М.: Алгоритм, 2012. – 656 с.133.Спиваковская, А.С. Как быть родителями: О психологии родительскойлюбви / А.С. Спиваковская. – М. – 2011.134.Старец Паисий Святогорец.
Слова. Т. 4. – М.: Издательский дом «Святаягора». – 2002.135.Столин, В.В. Исследование эмоционально-ценностного отношения к себес помощью методики управляемой проекции // Психологический журнал.– 1981. – № 3. – С. 104–112.136.Столин, В.В., Голосова, Н.И. Факторная структура эмоциональногоотношения человека к человеку // Психологический журнал. – 1984. – Т. 4.– № 2.137.Сухомлинский, В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский.
– М.: Политиздат.– 1973.138.Убайдулаева, Р.А. Духовно-нравственные ценности граждан Узбекистана// Социологические исследования. – 2010. – № 1. – C. 47–57.139.Фасмер, М. Этимологический словарь русского языка / М. Фасмер. – М.
–1964–1973.160140.Фельдштейн, Д.И. Особенности стадий развития личности на примереподросткового возраста // Хрестоматия по возрастной психологии / подред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Инст. практ. психологии. – 1996. – С. 248–259.141.Фельдштейн, Д.И. Психология развития личности в онтогенезе /Д.И. Фельдштейн. – М.: Наука. – 1989. – 200 с.142.Филиппова, Г.Г. Психология материнства / Г.Г. Филиппова. – М.: Изд-воИнститута Психотерапии.
– 2002. – 240 с.143.Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.:ЭКСМО-пресс. – 1999. – 384 с.144.Фрейд, З. Введение в психоанализ / З. Фрейд. – М.: Азбука-классика. –2007. – 480 с.145.Фридман, Л.М. Психология воспитания. Книга для всех кто любит детей /Л.М. Фридман. – М. – 1999.146.Фромм, Э. Искусство любить / Э. Фромм. – СПб.: Азбука-классика. –2004.147.Фромм, Э. Человек для себя: исследование психологических проблемэтики / Э. Фромм. – Мн.: Коллегиум.
– 1992.148.Хворостьянова, Н.И. Сердцем не стареть! Позитивный подход квозрастным изменениям / Н.И. Хворостьянова. – Ростов н/Д.: Феникс. –2014. – 222 с.149.Хоментаускас, Г. Семья глазами ребенка / Г. Хоментаускас. –Екатеринбург: У Фактория. – 2006. – 192 c.150.Хомяков,М.Б.Толерантностьиееграницы//Национальныйпсихологический журнал. – 2011.
– № 2. – С. 25 – 33.151.Хорни, К. Собрание сочинений в 3-х тт. / К. Хорни. – М.: Смысл. – 1997.152.Хьелл, Л., Зиглер, Д. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер; Пер.:Ю. Ковалев, М. Гулина. – 3-е издание. – СПб.: Питер, 2006. – 607 с.153.Царенко, Н. Как мы портим наших детей: коллекция родительскихзаблуждений / Н. Царенко. – Ростов н/Д.: Феникс.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
