Межиндивидуальная вариативность в развитии когнитивных и индивидуально-личностных функций в зрелом и пожилом возрасте (1099268), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Остальные показателимозговой деятельности, такие как зрительный, зрительно-пространственный,кинестетический, серийной организации и правополушарный, не зависят отуровня образования и характера профессиональной деятельности.Максимальная связь с интегральными показателями интеллектаобнаружена для нейропсихологического фактора программирование иконтроль (табл. №4). В целом, все нейропсихологические факторы вносятбольший вклад в решение невербальных задач, за исключениемслухоречевого фактора, который больше связан с вербальным интеллектом.Таблица №4. Результаты корреляционного анализанейропсихологических факторов и показателей интеллектаVIQPIQIQИнтегрПрогр.контрСерийорганЗритпростЗрит.СлухоречевКинестетичНейро пПраводин пполушЛевополуш-0,49**-0,61**-0,59**-0,59**-0,52**-0,62**-0,25**-0,32**-0,32*-0,28**-0,37**-0,35*-0,36** -0,30**-0,42** -0,12-0,40** -0,25**-0,16-0,33**-0,24*-0,21* -0,27**-0,42** -0,43**-0,31** -0,35**-0,45**-0,48**-0,50*Обобщая полученные результаты, можно сказать, что в когнитивном ииндивидуально-личностном развитии близнецов зрелого и пожилого возрастазаметно влияние таких средовых условий, как образование, виддеятельности, профессиональный и семейный статус, а также возраст.Нейропсихологические показатели частично связаны с этими же условиями.Соотношение средовых и генетических факторов в вариативностикогнитивных и индивидуально-личностных характеристик составляетсодержание следующей части исследования.В четвертой главе – «Источники вариативности личностных икогнитивных функций у близнецов в зрелом и пожилом возрасте» –анализируютсягенотип-средовыесоотношенияввариативностикогнитивных,нейропсихологическихииндивидуально-личностныхпоказателей; рассмотрена теоретическая и эмпирическая возможность19использованиянейропсихологическихпоказателейвкачествепромежуточного звена (эндофенотипа) интеллекта.В отечественной психологии практически нет экспериментальныхработ, посвященных психогенетическим исследованиям когнитивныхфункций, выполненных на взрослых и пожилых людях.
Сопоставлениепсихогенетических исследований периода старения и большого массиваданных, полученных на более ранних возрастах, позволяет предположить,что изменение генотип-средовых соотношений в реорганизации психическихфункций происходят в течение всего жизненного пути человека (РавичЩербо И.В.). По мнению М.С. Егоровой, наибольшие изменения генотипсредовых соотношений характерны для функций, структура которыхподвергается изменению в данный момент онтогенеза (Егоровой М.С.и др.).Отсюда следует, что характер соотношения генотипических и средовыхкомпонентов в формировании интеллектуальных функций может бытьобъяснен степенью их включенности в происходящие возрастные изменения.Таблица № 5.
Компоненты фенотипической дисперсии структуры интеллекта№ субтеста1. Осведомленность1. Понятливость2. Арифметический3. Сходство4. Повторение цифр5. Словарный7.Шифровка8.Недостающие детали9. Кубики Коса10. Последовательные картинки11. Складывание фигурВербальный интеллектНевербальный интеллектОбщий интеллектr МЗ0.730.160.730.660.500.650.660.580.800.520.430.810.750.84r ДЗ0.420.600.450.620.190.520.420.150.670.160.220.550.370.54h²0.62C²0.11e²0.270.570.08(0.50)0.260.47(0.58)0.27(0.51)0.420.500.750.600.170.580.390.190.530.010.300.000.240.270.340.500.340.340.420.200.490.570.200.250.16В таблице № 5 представлены компоненты фенотипической дисперсииинтеллекта.Результаты, представленные в таблице №5, демонстрируют довольновысокую степень сходства МЗ близнецов по большинству исследованныхпараметров, за исключением субтеста «Понятливость».
Сходство ДЗблизнецов имеет в большинстве случаев меньшие значения. Для субтестов«Сходство», «Словарный», «Кубики Коса» характерны близкие значениякоэффициентов корреляции у МЗ и ДЗ и, следовательно, низкие показателинаследуемости. Для четырех субтестов: «Повторение цифр», «Недостающиедетали», «Последовательные картинки», «Сложение фигур», показановысокое (больше 40%) влияние индивидуальной среды.По нашим данным, генетическим фактором определяется от 0 до 62 %дисперсии результатов решения интеллектуальных задач. При этоммаксимальная наследуемость обнаруживается для осведомленности (0,62),поиска недостающих деталей (0,58), решения арифметических задач (0,57).20Полученные коэффициенты наследуемости выполнения большинствасубтестов совпадают с усредненными показателями, представленными вработах других авторов, которые исследовали генотип-средовыесоотношение для специальных когнитивных способностей: h² = 30-50%(Равич-Щербо И.В.).Специфика интеллектуальной деятельности на начальных этапахстарения, а также разнородность результатов генотип-средовых соотношенийв вариативности показателей отдельных субтестов побудили насиспользовать результаты факторного анализа структуры интеллекта длявыявления фенотипической дисперсии интеллекта для каждого фактора.
Длякаждого выделенного фактора были рассчитаны показатели наследуемости,компоненты общей и индивидуальной среды, что отражено в таблице № 6.Таблица № 6. Компоненты фенотипической дисперсии факторов интеллектаФакторыr МЗr ДЗh²c²e²Перцептивно-пространственный0.750.620.270.500.25Вербальное понимание0.670.510.320.350.33Устойчивость внимания0.640.350.580.060.36По результатам, представленным в таблице № 6, видно, чтонаибольшее значение показателя наследуемости и минимальное значениепоказателя общей среды обнаружено для фактора «Устойчивость внимания».Анализ компонентов фенотипической дисперсии интеллектуальныхсубтестов не позволяет однозначно говорить об увеличении долигенетической составляющей в вариативности всех когнитивныххарактеристик в этом возрасте. Неоднородность картины связана, видимо,прежде всего, с разным психологическим содержанием субтестов и,следовательно, разным положением используемой когнитивной функции вобщей структуре деятельности.
Это может стать причиной измененияпоказателей наследуемости (Лурия А.Р.).При анализе генотипических и средовых влияний на интегральныепоказатели интеллекта можно отметить высокую генетическую дисперсию(75%) для показателей невербального интеллекта. Представленные в таблице№ 5 результаты анализа компонентов фенотипической дисперсии структурыинтеллекта не позволяют выявить влияние общей среды на дисперсиюневербального интеллекта.Полученные результаты хорошо согласуются с данными С. Петрилладля компонентов дисперсии общих когнитивных способностей у пожилыхблизнецов старше восьмидесяти лет (h2=0.76; c²=0.04; e²=0.20) (Петрилл С.,2000).
Такое же соотношение генотипических и средовых факторовхарактерно для возрастной группы 45-60 лет (h2=0.75; c²=0.00; e²=0.25). Этипоказатели могут свидетельствовать о начале процесса старения в сференевербального интеллекта. Это имеет место в том возрасте, когда еще ненаблюдается явное ухудшение тестовых показателей.
Отсюда следует, что21генотип-средовые соотношения оказываются более чувствительными кначалу процесса старения, чем тестовые показатели.По результатам расчета компонентов дисперсии по каждомуинтеллектуальномуфакторуможнозаметить,чтокомпонентыфенотипической дисперсии третьего фактора («Устойчивость внимания»)больше соответствуют характерной для старения структуре генотипсредовых соотношений, при которой увеличивается доля генетическогокомпонента.По мнению И.В.
Равич-Щербо, каждый возраст имеет свою генотипсредовую «архитектуру». В зрелом и пожилом возрасте при стабильныхуровневых показателях когнитивных функций, старение и перестройкапсихических процессов начинается, прежде всего, в сфере внимания.Следующим шагом в анализе природы этих изменений может статьпоиск опосредующих звеньев, т.н. эндофенотипов, которые представляютсобой промежуточные фенотипы на сложно организованном пути отгенотипа к психологическим характеристикам.
В качестве эндофенотиповмогут выступить нейропсихологические факторы, которые являютсяпромежуточным уровнем между физиологическими показателями ипсихологическими характеристиками.Окончательной целью психогенетических исследований являетсяпрослеживание всего пути от генов к поведению, психическим проявлениям.По словам И.В. Равич-Щербо, непосредственное биохимическое проявлениегена и его влияние на психологические особенности разделены «горнымхребтом» промежуточных биомолекулярных событий. Одним из способовнахождения «локусов» генов, ответственных за индивидуальныеспособности, является изучение индивидуальных особенностей анатомии ифизиологии мозга (Plomin R.).
Показатели функционирования мозгарассматриваются как «эндофенотипы», то есть звенья, опосредующиевлияние генотипа на фенотипические переменные.Характеристика мозговой активности может быть рассмотрена вкачестве эндофенотипа, если для нее будут соблюдены следующие условия(De Geus et al.):1. Эндофенотип должен быть устойчивой и надежно определяемойчертой.2. Должна быть выявлена наследуемость эндофенотипа.3. Эндофенотип должен быть связан с изучаемой когнитивнойспособностью (фенотипическая корреляция).4. Связь между эндофенотипом и когнитивной способностью должначастично выводиться из общих генетических источников (генетическаякорреляция).Если ставится задача прослеживания биологического пути от генов ккогнитивной способности, то должен выполняться еще один критерий:5.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
