Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1099149), страница 5

Файл №1099149 Автореферат (Когнитивно-стилевые особенности решения сенсорных задач) 5 страницаАвтореферат (1099149) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

В задачах ММИ и МК необнаружено достоверного влияния фактора «полезависимость/поленезависимость». При выполнении сенсорной задачи «да—нет» был установлен ряд межгрупповых различий в некоторых показателях эффективности выполнения данной задачи между ПНЗ- и ПЗ-испытуемыми. Установлено, что в серии с P(S) =0,9 ПНЗ-испытуемые используют менее строгий критерий принятия решения обобнаружении сигнала (F = 4,43; p = 0,04) и показывают более низкую сенсорную чувствительность (F = 10,20; p=0,002), чем ПЗ-испытуемые. Также обнаружено, что ПНЗ-испытуемые затрачивают меньше времени для обнаружениясигнальных стимулов по эксперименту в целом (F = 7,16; p=0,01).При выполнении методики «Корректурная проба Бурдона» установлен рядмежгрупповых различий: ПНЗ-испытуемые, по сравнению с ПЗ-испытуемыми,быстрее выполняют эту методику (F = 4,56; p=0,04), лучше распределяют внимание (F = 3,67; p=0,06), но больше утомляются (F = 3,63; p=0,06).Фактор «Гибкий/ригидный познавательный контроль».

При выполнениисенсорной задачи с ММИ был установлено, что «гибкие» испытуемые показывают более низкие, по сравнению с «ригидными» испытуемыми, значения нижнего дифференциального порога (F = 3,08; p=0,08), значения точки субъективного равенства как субъективного эквивалента эталона (F = 3,32; p=0,07) и константной ошибки как меры расхождения между субъективным и реальным эталоном статистически достоверно (F = 4,42, p=0,04). У «гибких» испытуемыхменее выражена иллюзия Мюллера—Лайера, так как они способны оцениватьпеременный стимул как равный эталону. «Гибкие» испытуемые при сравнениифизических различий между стандартным и переменным стимулами используют более объективные оценки, то есть они лучше преодолевают контекст ситуации.При выполнении сенсорной задачи МК не обнаружено достоверного влияния фактора «Гибкий/ригидный познавательный контроль».При выполнении сенсорной задачи «да—нет» было установлено, что «гибкие» испытуемые используют более строгий критерий принятия решения в сериях с низковероятным предъявлением сигнальных стимулов P(S) = 0,1 и 0,3 (F= 10,03, p=0,002; F = 7,93; p=0,006, соответственно) и равновероятным P(S) =0,5 (F = 5,22; p=0,024), по сравнению с «ригидными».

Также «гибкие» испытуемые медленнее обнаруживают сигнальные стимулы по опыту в целом (F = 3,48;p=0,06), чем «ригидные» испытуемые.При выполнении методики «Корректурная проба Бурдона» установлено,что «ригидные» испытуемые, по сравнению с «гибкими» испытуемыми, обнаруживают тенденцию чаще ошибаться при выделении нецелевых букв в разныхсериях данной методики (F = 3,38; p=0,07). То есть, «ригидные» испытуемыеимеют выраженную тенденцию к худшей концентрации внимания.15Фактор «Импульсивность/рефлективность». В задачах ММИ и МК необнаружено достоверного влияния фактора «импульсивность/рефлективность».При выполнении сенсорной задачи «да—нет» был установлено, что рефлективные испытуемые, по сравнению с импульсивными, показывают более высокуюсенсорную чувствительность во всех сериях P(S) = 0,1; 0.3; 0,5; 0,7 и 0,9 (F =6,157, p=0,02; F = 6,306, p=0,02; F = 4,336, p=0,04; F = 9,299, p=0,003; F = 12.369,p=0,001, соответственно).

Также установлено, что рефлективные испытуемые,по сравнению с импульсивными испытуемыми, используют более строгий критерий принятия решения во всех экспериментальных сериях P(S) = 0,1; 0,3; 0,5;0,7 и 0,9 (F = 5,58, p=0,021; F = 12,19, p=0,001; F = 9,79, p=0,003; F = 9,14,p=0,004; F = 13,19, p=0,001, соответственно). Также обнаружено, что в сериях сразной априорной вероятностью (ВР-0,3; ВР-0,5; ВР-0,7; ВР-0,9 и ВР-общее)импульсивные испытуемые, по сравнению с рефлективными испытуемыми,тратили меньше времени на принятие решение об обнаружении сигнала(p=0,08; p=0,02; p=0,02; p=0,04 и p=0,05, соответственно).При выполнении методики «Корректурная проба Бурдона» установлено,что импульсивные испытуемые, по сравнению с рефлективными испытуемыми,имеют преимущественную установку на скорость, а не на точность поиска целевых букв в разных сериях данной методики (F = 4,08; p=0,05).Далее мы описываем различия в выполнении сенсорных задач с разнымуровнем информационной нагрузки при более дифференцированном выделении когнитивно-стилевых особенностей испытуемых с помощью процедурыкластерного анализа — квадриполярное разделение испытуемых (по М.А.

Холодной).Фактор «Полезависимость/поленезависимость». При выполнении сенсорной задачи ММИ были установлены следующие внутригрупповые различия.Фиксированные ПНЗ, по сравнению с мобильными ПНЗ, показывают болеенизкие значения нижнего и верхнего дифференциальных порогов (НЗР, p=0,05),а также более низкие величины субъективного эталона (F = 2,71, p=0,049; НЗР,p=0,05) и константной ошибки (F = 2,74, p=0,048; НЗР, p=0,05) как меры егорасхождения с реальным. Исходя из чего мы можем считать, что у фиксированных ПНЗ менее выражена иллюзия Мюллера—Лайера, они способны оцениватьпеременный стимул как равный эталону.При выполнении сенсорной задачи МК обнаружено, что мобильные ПНЗ вцелом показывают более низкую сенсорную чувствительность в серии с нейтральной инструкцией, по сравнению с фиксированными ПНЗ и мобильнымиПЗ (НЗР, p=0,05).

Также обнаружено, что фиксированные ПНЗ более точно различают длины стандартного и переменного стимулов в серии с либеральнойинструкцией, по сравнению с мобильными ПЗ (НЗР, p=0,05). Значения субъективного эталона (НЗР, p=0,05) и константной ошибки как меры его расхождения с реальным (НЗР, p=0,05), у фиксированных ПНЗ более низкие, чем у мобильных ПЗ (НЗР, p=0,05).При выполнении сенсорной задачи «да—нет» мы обнаружили, что фиксированные ПНЗ и мобильные ПНЗ испытуемые, по сравнению с фиксированными ПЗ и мобильными ПЗ испытуемыми, показывают более низкую сенсорнуючувствительность в серии с P(S) = 0,9 (НЗР, p=0,05) (см.

рис. 1). Как видно из16рисунка 1, тенденция к более низкой сенсорной чувствительности у фиксированных ПНЗ и мобильных ПНЗ, по сравнению с фиксированными ПЗ и мобильными ПЗ, наблюдалась на протяжении всех экспериментальных серий и всерии с P(S) = 0,9 достигла уровня значимых различий.

Также мы установили,что мобильные ПНЗ, по сравнению с мобильными ПЗ, в данной серии использовали более либеральный критерий принятия решения об обнаружении сигнала (НЗР, p=0,05). Как видно из рисунка 2, тенденция использовать более либеральный критерий принятия решения у фиксированных ПНЗ и мобильных ПНЗ,по сравнению с фиксированными ПЗ и мобильными ПЗ, наблюдалась на протяжении всего эксперимента в целом. Хотим отметить, что использование мобильными ПНЗ более либерального критерия в серии с P(S) = 0,9 является более оптимальным, с точки зрения высокой частоты появления сигнального стимула.Рис.

1. Изменение величины сенсорной чувствительности (индекс A′) уфиксированных ПНЗ, мобильныхПНЗ, фиксированных ПЗ и мобильных ПЗ в сериях с разными априорными вероятностями P(S)Рис. 2. Изменение строгости критерия принятия решения (показательYes Rate) у фиксированных ПНЗ, мобильных ПНЗ, фиксированных ПЗ имобильных ПЗ в сериях с разнымиаприорными вероятностями P(S)Мы установили, что в большинстве экспериментальных серий скоростьмоторного ответа (показатели ВР) у мобильных ПНЗ и фиксированных ПНЗменьше, чем у фиксированных ПЗ (НЗР, p=0,05).При выполнении методики «Корректурная проба Бурдона» мы обнаружили, что ФПНЗ-испытуемые, по сравнению с МПНЗ-испытуемыми, имеют менееустойчивое внимание (F = 2,32; p=0,09; НЗР p=0,05).Фактор «Гибкий/ригидный познавательный контроль».

При выполнениисенсорных задач «Метод минимальных изменений», «Метод констант», «да—нет» и методики «Корректурная проба Бурдона» между четырьмя группами испытуемых не было установлено статистически значимых различий ни в какихпоказателях сенсорного исполнения.17Фактор «Импульсивность/рефлективность». При выполнении сенсорнойзадачи ММИ нами были установлены следующие межгрупповые и внутригрупповые различия. Медленные/точные испытуемые, по сравнению с быстрыми/точными, медленными/неточными и быстрыми/неточными, показывают более низкие значения нижнего и верхнего дифференциальных порогов (F = 2,57,p=0,06; НЗР, p=0,05), а также более низкие величины субъективного эталона (F= 3,00, p=0,03; НЗР, p=0,05) и константной ошибки (F = 2,876, p=0,04; НЗРp=0,05) как меры расхождения субъективного эталона с реальным.

Исходя изэтого, мы можем считать, что у медленных/точных испытуемых менее выражена иллюзия Мюллера—Лайера, то есть они лучше преодолевают контекст ситуации.При выполнении сенсорной задачи МК мы обнаружили, что быстрые/точные испытуемые, по сравнению с и испытуемыми из групп медленные/неточные, медленные/точные и быстрые/неточные, показывают более высокие верхние и нижние дифференциальные пороги в серии с жесткой инструкцией (F = 4,65, p=0,004; НЗР, p=0,05). Также мы установили, что быстрые/точные испытуемые в целом показывают более низкую сенсорную чувствительность в серии с жесткой инструкцией, по сравнению с медленными/неточными испытуемыми (НЗР, p=0,05).

Также мы обнаружили, что в данной серии быстрые/неточные испытуемые показывают более низкие значениясубъективного эталона и константной ошибки как меры его расхождения с реальным эталоном (F = 3,49, p=0,019; НЗР, p=0,05), по сравнению с испытуемыми из групп быстрые/точные и медленные/неточные.При выполнении сенсорной задачи «да—нет» мы установили, что быстрые/неточные испытуемые, по сравнению с медленными/неточными и медленными/точным испытуемыми, имеют пониженную сенсорную чувствительностьво всех сериях с разными априорными вероятностями (P(S) = 0,1; 0,3; 0,5; 0,7 и0,9) (НЗР, p=0,05; НЗР, p=0,05; НЗР, p=0,05; F = 2,68, p=0,051, НЗР, p=0,05; F =4,76, p=0,004; НЗР, p=0,05, соответственно) (см. рис.

3).Также мы обнаружили, что медленные/неточные испытуемые по сравнению быстрыми/точными и быстрыми/неточными испытуемые, в серии с априорной вероятностью P(S) = 0,3 использовали более строгий критерий принятиярешения (F = 2,41, p=0,07; НЗР, p=0,05). В сериях с априорной вероятностьюP(S) = 0,7 и 0,9 быстрые/неточные испытуемые, по сравнению с медленными/неточными и медленными/точными испытуемыми, использовали менеестрогий критерий принятия решения (F = 2,94, p=0,037; НЗР p= 0,05 и F = 3,86,p=0,012 соответственно) (см.

рис. 4). Обращает на себя внимание тот факт, чтов целом при выполнении данной сенсорной задачи строгость критерия принятия решения у быстрых/неточных испытуемых была ниже, чем у быстрых/точных (F = 2,21, p=0,063; НЗР, p=0,05). Также нами установлено, что медленные/точные испытуемые во всех экспериментальных сериях с разными априорными вероятностями (P(S) = 0,1; 0,3; 0,5; 0,7 и 0,9) (НЗР, p=0,05; F = 3,31,p=0,023; F = 2,76, p=0,046, НЗР, p=0,05; F = 3,02, p=0,034, НЗР, p=0,05; НЗР,p=0,05; F = 3,02, p=0,033, соответственно) медленнее давали моторный ответ,по сравнению с испытуемыми из групп быстрые/точные, медленные/неточныеи быстрые/неточные.18Рис.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
738,42 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Когнитивно-стилевые особенности решения сенсорных задач
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6831
Авторов
на СтудИзбе
274
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее