Диссертация (1099141), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Vine, L.J. Moore, M.R.Wilson. // Front Psychol. – 2011. – P. 2–8.290. Vrzakova, H., Bednarik, R. Hard lessons learned: mobile eye-tracking incockpits / H. Vrzakova, R. Bednarik // Proceedings of the 4th Workshop on EyeGaze in Intelligent Human Machine Interaction (Gaze-In’12). – N.Y., 2012.291. Wagner, J., Hirsch, S., Vogel-Farley, V., Redcay, E., Nelson, C.
EyeTracking, Autonomic, and Electrophysiological Correlates of Emotional FaceProcessing in Adolescents with Autism Spectrum Disorder / J. Wagner, et al. //Journal Of Autism & Developmental Disorders. – 2013. – Vol. 43(1). – P. 188–199.292. Wang, J. Research on Application of Virtual Reality Technology inCompetitive Sports / J. Wang // Procedia Engineering. – 2012. – Vol.
29. – P. 3659–3662.293. Ward, R. “Quiet Eye” And Biathlon Shooting / R. Ward. – 2008. – Режимдоступа: http://www.canmorenordic.com/main.php?p=166 (дата обращения:16.10.2015).294. Weibel, N., Fouse, A., Emmenegger, C., Kimmich, S., Hutchins, E. Let’s lookat the cockpit: exploring mobile eye-tracking for observational research on the flightdeck / N. Weibel, et al. // Proceedings of the Symposium on Eye Tracking Researchand Applications (ETRA’12). – N.Y., 2012. – P. 107–114.295. Wells, A.J., Hoffman, J.R., Beyer, K.S., Jajtner, A.R., Gonzalez, A.M.,Townsend, J.R., Mangine, G.T., Robinson, E.H., McCormack, W.P., Fragala, M.S.,Stout, J.R. Reliability of the Dynavision D2 for assessing reaction time performance199/ A.J.
Wells, et al. // Journal of Sports Science and Medicine. – 2014. – Vol. 13. – P.145–150.296. Williams, A.M., Elliott, D. Anxiety, Expertise, and Visual Search Strategy inKarate / A.M. Williams, D. Elliott // Journal of Sport and Exercise Psychology. –1999. – Vol. 21(4). – P. 362–375.297.Williams, M., Singer, R.N., Frehlich, S.G. Quiet eye Duration, Expertise, andtask complexity in near and far aiming tasks / M. Williams, R.N. Singer, S.G.Frehlich // Journal of Motor Behaviour. – 2002.
– Vol. 34(2). – P. 197–207.298. Williams, R. Head games / R. Williams // Climber magazine. – 2011. – P. 28–29.299. Wilson, M., McGrath, J., Vine, S., Brewer, J., Defriend, D., Masters, R.Psychomotor control in a virtual laparoscopic surgery training environment: gazecontrol parameters differentiate novices from experts / M. Wilson, et al.
// SurgicalEndoscopy. – 2010. – Vol. 24(10). – P. 2458–2464.300. Windsor, P.M., Barker, J., McCarthy, P. Doing sport psychology: personaldisclosure mutual-sharing in professional soccer / P.M. Windsor, J. Barker, P.McCarthy // Sport Psychologist. – 2011.
– Vol. 25(1). – P. 94–114.301. Witte, K., Emmermacher, P., Bandow, N., Masik, S. Usage of Virtual RealityTechnology to Study Reactions in Karate-Kumite / K. Witte, et al. // InternationalJournal of Sports Science and Engineering. – 2012. – Vol. 6(01). – P. 17–24.302. Wood, G., Wilson, M. Quiet-Eye Training in Penalty Kicks [Видео] / G.Wood,M.Wilson.–UniversityofExeter,2012.Режимhttp://www.youtube.com/watch?v=UnXqmisYKpc&feature=youtu.beдоступа:(датаобращения: 15.02.2015).303. Wood, G., Wilson, M.R. A moving goalkeeper distracts penalty takers andimpairs shooting accuracy / G. Wood, M.R. Wilson // Journal of Sport Science –2010a. – Vol. 28(9).
– P. 937–946.304. Wood, G., Wilson, M.R. Gaze behaviour and shooting strategies in footballpenalty kicks: Implications of a ‘keeper-dependent approach / G. Wood, M.R.Wilson // Int. J. Sport Psychol. – 2010b. – Vol. 41. – P. 293–312.200305.Wood, G., Wilson, M.R. The eyes have it! The psychology of success andfailure for penalty takers / G. Wood, M.R. Wilson // Soccer Journal. – 2010c.
–Nov./Dec. – P. 14–15.306. Wood, G., Wilson, M.R. Quiet-eye training for soccer penalty kicks / G.Wood, M.R. Wilson // Cogn. Process. – 2011. – Vol. 12(3). – P. 257–66.307. Wood, G., Batt, J., Appelboam, A., Harris, A., Wilson, M.R. Exploring theimpact of expertise, clinical history, and visual search on electrocardiograminterpretation / G. Wood, et al.
// Med. Decis. Making. – 2014. – Vol. 34(1). – P.75–83.308. Wood, G., Knapp, K.M., Rock, B., Cousens, C., Roobottom, C., Wilson, M.R.Visual expertise in detecting and diagnosing skeletal fractures / G. Wood, et al. //Skeletal Radiol. – 2013. – Vol. 42(2). – P. 165–72.309. Xianping, F., Ying, Z., Hongbo, L., Maybank, S. A real-time video-based eyetracking approach for driver attention study / F. Xianping, et al.
// Computing andInformatics. – 2012. – Vol. 31(4). – P. 805–825.310. Zarotis, I., Papailia, K., Dimoula, F. Starters and non-starters in football:differences in cohesion perceptions / I. Zarotis, K. Papailia, F. Dimoula //Proceedings of the 8th World Congress on Science and Football (Denmark, 20–23May 2015).
– Copenhagen, 2015. – P. 93.311. Zinchenko, Y., Men’shikova, G., Chernorizov, A., Voyskunskiy, A.Technologies of virtual reality in psychology of sport of great advances: Theory,practice, and perspectives / Y. Zinchenko, et al. // Psychology in Russia: State of theArt. – 2011. – Vol. 4. – P. 129–152.201ПриложенияПриложение 1Стимульный материал к методике «Красно-черные таблицы»Таблица используется для 3х серийСтимульный материал к методике«Кратковременная память (узнавание фигур)»Серия 1 – «запоминание фигур»Серия 2 – «узнавание фигур»202Приложение 2Таблица 13№Год рожденияГод начала подготовкиСтажГруппа 1-средн. 2-профиК-СК-ОМ-СМ-ОАМ-ОРВнутренняя мотивация – узнавание новогоВнутренняя мотивация - саморазвитиеВнутренняя мотивация – эмоциональнаястимуляцияВнешняя мотивация – смещение целиВнешняя мотивация – долженствованиеВнешняя мотивация – социальное одобрениеОтсутствие мотивацииСТЛТРезультаты тестирования футболистов при помощи опросников123456789101112131415161718192021222324252627282919941996199119961991199319961992199319931993199419931992199219941991199419931993199619941993199219931993199519941994200020031997200319981999200320002000200020042002200319992000199919962000199919992004200119992000200019982002200020001512181217161215151511131216151619151616111416151517131515222222222222222222222222222225,44,43,65,26,05,45,46,05,46,46,24,44,86,24,86,06,46,45,66,45,25,25,45,85,26,44,65,85,05,04,83,85,05,05,05,35,06,55,85,54,35,06,35,05,05,86,56,06,64,55,05,85,54,56,83,55,84,35,44,21,45,26,04,85,44,45,06,45,84,84,45,64,44,85,26,05,06,05,05,04,65,65,06,45,85,84,44,03,04,05,04,07,04,04,05,06,05,04,04,05,04,07,06,05,06,05,03,05,06,04,03,07,02,06,04,05,04,84,34,54,54,84,84,54,86,06,05,04,55,34,54,85,86,35,05,35,05,04,84,55,06,54,85,35,010211821232021252526231918262228242124262321282316252228231218122225252528252825232026222726232326202228271526242620152014222622222528262323202626282724272825222824282824282617178222217201212212022152162628231922232328237262416161514618913181291815211818212320211219102016206201516114444444444579884104446446568473433383138283726343526413436453432242928283026354039292537294434283333413031333141484345373131342840363440433636414216115191711152391714151317112020191419222123131121252212203№Год рожденияГод начала подготовкиСтажГруппа 1-средн.
2-профиК-СК-ОМ-СМ-ОАМ-ОРВнутренняя мотивация – узнаваниеновогоВнутренняя мотивация - саморазвитиеВнутренняя мотивация – эмоциональнаястимуляцияВнешняя мотивация – смещение целиВнешняя мотивация – долженствованиеВнешняя мотивация – социальноеодобрениеОтсутствие мотивацииСТЛТПродолжение таблицы 1330313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960611994199319961995199019971997199819991999200119991997199719991999199919991999199919991999199919991999199919991999199919991999199920012000200520021997200320062007200620062005200620032004200620042007200720062007200620092008200520042005200620072008200820092008141510131812989910912119118898967101110987767222221111111111111111111111111116,66,24,86,04,64,85,65,86,05,24,85,02,83,85,06,24,64,04,44,44,44,84,24,85,62,84,64,84,64,04,45,25,56,35,35,83,54,05,05,06,54,35,35,33,02,86,86,55,84,04,04,54,84,53,84,55,34,84,54,35,85,04,85,56,45,84,66,05,85,44,86,06,44,24,85,23,23,06,26,03,83,23,65,45,03,84,23,85,64,23,64,82,84,84,25,26,06,03,05,02,04,05,05,04,04,04,03,01,02,05,06,04,05,07,07,04,06,03,06,04,04,05,05,07,03,04,05,05,85,85,35,54,83,54,34,35,54,34,85,32,82,36,06,35,04,33,33,84,84,54,34,52,53,35,84,85,04,84,35,5242020242224251822192320209282625178242020192020241518281419222724252324252723271921202413282626141319221720172425242328182121152126201322271715132013206272426141224122420242723414281125241415231581924141691015178221723151120131017102720101121822172741423231302327313031342934433528444030353631363137383028393335342846263335262429253437313548442645393940453245253949342544323326192322221926232717211620132827239181823181818212524252817151720171814201922151791420151021162691117141317132023918261114194665656586410449414531856464157455812204Таблица 14Эфф-ть слеженияза динамическимиобъектамиПродуктивностьК-во подсказок в 1серииРеакция в 1 сериис.К-во подсказок во2 серииРеакция во 2серии с.К-во подсказок в 3серииРеакция в 3 сериис.Общее кол-воошибок12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940411,31,541,830,841,830,841,061,71,31,541,540,691,431,061,22,110,891,410,8911,031,631,451,151,50,921,540,840,941,261,191,4111,370,941,031,31,21,61,351,440,7010,8120,8750,8890,8750,7010,7010,9380,9380,8750,8120,9380,8260,7010,9380,5620,9380,5280,7640,6530,8750,8120,8750,81310,750,8260,9380,9380,750,87510,6670,8750,875110,9380,9380,8120,889000000002000000000000000100100000000000002,41,721,842,561,441,82,041,962,043,081,41,61,61,841,961,841,881,641,761,442,361,521,881,882,322,281,642,9621,163,081,641,881,884,162,422,122,562,481,8100000020000013000000000000100010001000302,7921,62522,8751,6671,8331,632,2081,7081,8751,6252,461,2081,752,8331,6251,4581,7081,3331,3752,131,6251,5421,421,2922,3751,52,5832,251,2081,8752,2081,751,8332,7922,3331,29222,2082,251,9176752352524412352130650335327215405627154306,1225,7144,3475,1024,024,6734,294,3673,3676,2113,4494,023,0414,7144,0614,3883,2863,388446,122,9394,4493,573,5925,2243,5926,1224,4692,3676,2115,2243,334,516,1224,0284,30664,2455,2244,224775235274441248213065033632921550563715460время реакции№Результаты тестирования футболистов при помощи аппаратурных методов0,750,680,980,650,760,710,670,610,670,570,650,730,670,70,680,690,730,680,70,650,730,650,710,640,680,660,710,770,710,650,580,790,670,670,920,730,700,770,770,880,71205№Эфф-ть слежения задинамическимиобъектамиПродуктивностьК-во подсказок в 1 серииРеакция в 1 серии с.К-во подсказок во 2 серииРеакция во 2 серии с.К-во подсказок в 3 серииРеакция в 3 серии с.Общее кол-во ошибоквремя реакцииПродолжение таблицы 1442434445464748495051525354555657585960611,091,331,331,221,060,711,030,91,191,371,221,371,510,771,221,151,21,411,940,8890,8891,00,93810,4650,590,8750,9380,8890,9380,8890,7640,7640,7640,8120,8260,7510,938100002001010011000001,882,41,561,362,24,81,82,42,961,364,441,361,882,923,121,961,9222,322,44000021001000000010001,5421,9581,751,9581,9584,3751,6252,0422,5831,54,2081,52,7922,252,252,5422,6251,58332,833442715707686159546704,3276,0613,8785,4693,2456,1225,4693,5516,1223,516,1225,5716,1225,5715,9595,8165,4495,3475,5716,1225427387096961610556400,650,760,730,710,750,750,690,680,690,660,70,70,630,770,710,730,790,690,70,79Таблица 15Сопоставление когнитивных и психомоторных способностей футболистовВремя реакцииРеакция в 3серииСтатистика U МаннаУитни422,000335,000 318,500282,000315,000 270,000Статистика W Уилкоксона800,000930,000 913,500877,000910,000 865,000-2,104 -2,753ZАсимпт.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
