Автореферат (1098821)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

На правах рукописиПеченкова Екатерина ВасильевнаВИДЫ И МЕХАНИЗМЫ ВРЕМЕННЫХ СМЕЩЕНИЙВ ВОСПРИЯТИИ ПОРЯДКА СОБЫТИЙСпециальность 19.00.01 –Общая психология, психология личности, история психологииАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 2008Работа выполнена на кафедре общей психологии факультета психологииМосковского государственного университета им. М.В. ЛомоносоваНаучный руководитель:доктор психологических наук,старший научный сотрудникЛюбимов Владимир ВячеславовичОфициальные оппоненты:доктор психологических наук,старший научный сотрудникМещеряков Борис Гурьевичкандидат психологических наук, доцентБлинникова Ирина ВладимировнаВедущая организация:Институт психологии им.

Л.С. ВыготскогоРоссийского государственногогуманитарного университетаЗащита состоится «5» декабря 2008 г. в 15 часов на заседаниидиссертационного совета Д 501.001.14 при МГУ имени М.В.Ломоносовапо адресу: 125009, Москва, ул. Моховая, дом 11, корпус 5,аудитория 310.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ имениМ.В. Ломоносова.Автореферат разослан «___» _________________ 2008 г.Ученый секретарьдиссертационного совета,кандидат психологических наук,доцентМагомед-ЭминовМ.Ш.Общая характеристика работыАктуальность исследования. На протяжении всего периода существования экспериментальной психологии восприятие времени оставалосьдля нее особой темой – одновременно и привлекательной, и относительно слабо разработанной.

Количество работ, посвященных психологическим механизмам трех аспектов восприятия времени – восприятия порядка событий, восприятия длительности и психологической временнойперспективы – и по сей день остается сравнительно небольшим. Вместес тем, многочисленные и порой слабо изученные феномены восприятиявремени постоянно дают о себе знать как в различных областях человеческой практики, так и в научных лабораториях, «вмешиваясь» в ход илогику развития исследований в области восприятия и перцептивноговнимания, памяти и речи.Временные смещения (явления искажения порядка событий в восприятии человека) – едва ли не самый известный пример такого родаэффектов.

Впервые описанные на рубеже XVIII-XIX вв. как «личныеуравнения» астрономов (см. Sanford, 1888) и впоследствии получившиесвое нынешнее название благодаря основателю экспериментальной психологии В. Вундту (Вундт, 1911), они рассматриваются как одно из ярких свидетельств активного и конструктивного характера восприятия.Однако за двести лет, прошедших с момента открытия этого явления,временные смещения так и не получили единого объяснения.

В различном контексте было описано множество частных случаев временныхсмещений, но почти не произведено систематизации этого материала.Задачей настоящей работы стало именно такое систематическое описание временных смещений и поиск их механизмов.Объект исследования – явления искаженного восприятия порядкасобытий, происходящих с одним или несколькими воспринимаемымиобъектами (временные смещения, далее ВС).

Временной интервал меж3ду стимулами, при восприятии которых могут наблюдаться временныесмещения, как правило, не превышает 500 мс.Предмет исследования – психологические механизмы восприятияпорядка событий, разделенных интервалом времени до 500 мс.Цель исследования – получить основанное на экспериментальныхданных систематическое описание механизмов ВС зрительно воспринимаемых событий.Конкретные задачи исследования:1) анализ феноменов, которые могут быть рассмотрены в качестве ВС, итеоретических интерпретаций этой совокупности явлений;2) выбор методической схемы, позволяющей эмпирически сопоставлятьразличные экспериментальные модели ВС;3) классификация ВС и перцептивных задач, в ходе выполнения которых могут возникать ВС; эмпирическая проверка предложеннойклассификации;4) экспериментальная проверка следующих гипотез относительно возможных механизмов возникновения временных смещений.а) ВС по типу иллюзорных соединений признаков последовательно предъявленных объектов в целостном образе одного объектавозникают за счет различий в скорости параллельной обработкиинформации об отдельных признаках объектов;б) Временные сдвиги событий, одновременно происходящих сразными объектами или локализованных в разных местах в пространстве, являются продуктом последовательного отбора информации о целостных объектах или местах пространства;в) При выполнении задачи суждения о порядке событий относительно зрительных событий, сменяющих друг друга в одном итом же месте пространства, воспринимаемый порядок устанавливается на уровне буфера зрительной кратковременной памяти;г) Восприятие порядка событий чувствительно к изменению тре4бований перцептивной задачи и к влиянию схем, хранящихся вдолговременной памяти.Теоретико-методологическая основа работы: представления овосприятии как активном и конструктивном процессе, заложенные как врамках деятельностного подхода в психологии (работы А.Н.

Леонтьева,А.Д. Логвиненко, Ю.Б. Гиппенрейтер), так и в зарубежной когнитивнойпсихологии (в частности, в теории перцептивного цикла У. Найссера);представление о восприятии как построении образа и понятие перцептивной задачи. Также в работе использован ряд представлений современной когнитивной психологии: представление о параллельной и последовательной обработке информации (Д.

Бродбент), об объектной основе отбора зрительной информации (Д. Канеман и др., Д. Дункан), о«досье объекта» как постоянно обновляющейся форме репрезентациизрительно воспринимаемого объекта (Д.Канеман, А.Трейсман), о микродинамике внимания (С. Сперлинг) и зрительной кратковременной памяти (М. Поттер). Методическую базу исследования составили классические методы экспериментальной психологии познания.Методы исследования: лабораторный эксперимент с использованием методик умственной хронометрии и быстрого последовательногопредъявления зрительных стимулов. Беседа для сбора субъективных отчетов испытуемых и общей информации.Достоверность и надежность полученных результатов обеспечивается применением методов, соответствующих предмету и задачам исследования, соответствием проведенного экспериментального исследования стандартам экспериментальной психологии, использованием специализированной аппаратуры и программного обеспечения для проведения экспериментов, а при обработке результатов исследования такжевыбором и использованием современных параметрических и непараметрических методов статистического анализа, адекватных каждому типу5данных.

Объем выборки, на которой проводилось экспериментальноеисследование, составил 220 человек.Научная новизна исследования. В рамках данной работы впервыепроведено сопоставительное исследование различных видов ВС и предложена эмпирически обоснованная классификация этих явлений, а также перцептивных задач, при выполнении которых возникают ВС.

Впервые эмпирически продемонстрировано влияние требований перцептивной задачи, схем долговременной памяти и непосредственного перцептивного окружения на параметры ВС. Получены свидетельства в пользутого, что воспринимаемый порядок событий является продуктом интеграции информации непосредственно в зрительной кратковременнойпамяти, а не предопределен на стадии кодирования в нее.Теоретическая значимость исследования. Проведенное исследование позволило сделать вклад в теоретическое осмысление процесса восприятия порядка событий и, как следствие, восприятия времени в целом.В работе показано, что восприятие порядка событий, следующих друг задругом в пределах кратких временных интервалов, представляет собойрезультат активного построения перцептивного образа и является продуктом интеграции разноуровневых процессов обработки информации.Практическая значимость исследования. Результаты данного исследования могут быть использованы в сфере организации труда, в области психодиагностики и в учебном процессе при подготовке психологов-исследователей.

На основе полученных экспериментальных результатов могут быть сделаны практические рекомендации по допустимойскорости смены зрительной информации на рабочем месте оператора.Также могут быть разработаны диагностические инструменты, позволяющие производить профотбор операторов и оценку успешности освоения операторами профессиональной деятельности. Материалы литературного обзора могут быть использованы в преподавании курса общейпсихологии и специальных курсов по психологии познания, а материалы6экспериментальной части работы – в общем и специальных психологических практикумах.Положения, выносимые на защиту.1. Восприятие одновременности, последовательности и конкретногопорядка событий представляет собой активный процесс построенияперцептивного образа.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации