Автореферат (1098592), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Рахманов, И.П. Слесарева, И.А. Стернин,А.Н. Щукин, В.С. Цетлин и др.), лингвистике (Ю.Д. Апресян, Р. Барт, Э. Бенве­нист, Н.С. Валгина, В.В. Виноградов, В.П. Жуков, Ю.Н. Караулов, А.Е. Кибрик,И.М. Кобозева, ЛП. Крысин, А.М. Мелерович, В.М. Мокиенко, Ю.В. Рожде­ственский, Э. Сепир, Г.Н. Скляревская, Н.М. Шанский и др.), семиотике, линг­вокультурологии и этнолингвистике (Н.Д.

Арутюнова, В.Г. Гак, Г.Д. Гачев,Д.Б. Гудков, Е. Бартминский, А.А. Залевская, В.В. Иванов, С.В. Кабакова,Ю.Н. Караулов, М.Л. Ковшова, В.В. Колесов, О.А. Корнилов, М. Коул,В.В. Красных, Ю.М. Лотман, В.А. Маслова, Н.Н. Панченко, Ю.С. Степанов,В.Н. Телия, С.Г. Тер-Минасова, Н.И. Толстой, В.Н. Топоров, Е.В. Урысон,Т.В. Цивьян, А.Д. Шмелев и др.).Материалом исследования послужили:● статьи из толковых и фразеологических словарей, словарей-справочни­ков, энциклопедий;● аутентичные тексты, содержащие исследуемые единицы: тексты печат­ных и устных средств массовой коммуникации, художественной и научно-по­пулярной литературы, образцы интернет-коммуникации носителей языка (всегоболее 10000 текстов);● сформированный диссертантом для дальнейшего анализа корпус язы­ковых единиц, куда вошли 8 лексем, 32 фразеологизма и более 300 паремий.Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые осуще­ствляется попытка комплексного лингвокультурологического и лингводидакти­ческого анализа и описания природно-ландшафтного кода русской культуры.Несмотря на внимание отдельных ученых (Д.Б.

Гудков, М.Л. Ковшова,В.В. Красных, В.Н. Телия, Н.И. Толстой и др.) к проблемам исследования кодов5культуры, природно-ландшафтный код ранее специально не анализировался.Как следствие, не рассматривались и лингводидактические особенности пред­ставления данного кода в иноязычной аудитории.Теоретическая значимость настоящей работы заключается в следую­щем:● на основе анализа языкового материала раскрыто содержание теорети­ческого понятия «природно-ландшафтный код культуры», определено его ме­сто в иерархизированной совокупности кодов культуры;● получено лексикографическое описание структурно-семантическихкомпонентов природно-ландшафтного кода русской культуры, выявлены осо­бенности их функционирования,● разработанные принципы лингводидактического описания единиц при­родно-ландшафтного кода культуры и методики обучения им инофонов могутбыть использованы при исследовании других кодов культуры в целях препода­вания русского языка как иностранного и неродного.Практическая значимость данной работы обусловлена несколькимифакторами:● полученные результаты в настоящее время используются в практикепреподавания РКИ в Институте русского языка и культуры МГУ имениМ.В.

Ломоносова и кафедры русского языка для иностранных учащихся гума­нитарных факультетов МГУ, а также могут быть востребованы при созданииучебных пособий для изучающих русский язык иностранцев начиная с Базовогоуровня общего владения РКИ и, кроме того, для учащихся национальных школи полиэтнических классов;● представленные в исследовании лексикографические материалы могутбыть использованы при составлении фразеологических словарей и пособийсправочного характера;● содержащиеся в работе рекомендации могут найти применение при раз­работке нового поколения лексических минимумов для всех уровней владениярусским языком как иностранным (начиная с Элементарного и заканчивая Тре­тьим сертификационным уровнем).Достоверность результатов исследования обеспечивается исходными ме­тодологическими положениями, опорой на достижения теории и методики пре­подавания русского языка как иностранного, лингвокультурологии, лексиколо­гии и лексикографии, в частности фразеологии и фразеографии, значительнымобъемом охваченного материала, успешной апробацией в условиях опытногообучения предложенной диссертантом модели обучения инофонов единицамприродно-ландшафтного кода русской культуры.Положения, выносимые на защиту:1.

Природно-ландшафтный код является неотъемлемой составляющей на­ционального культурного пространства, анализ семантики и функционированияего единиц дает возможность выявить характерные черты определенного фраг­мента национальной (русской) языковой картины мира.2. Код культуры – вербализованное образование, выступающее по отно­шению к естественному языку в качестве вторичной семиотической системы,6что определяет специфику бытования соотносящихся с ним языковых единиц(лексем и фразеологизмов) в национальном языковом сознании и дискурсе язы­ковой личности.3. Единицы кода культуры (лексемы) как знаки второго уровня обладаютспецифическим значением, которое не идентично общеязыковому.

Это особыйтип коннотативного значения, которое целесообразно называть мифологиче­ским.4. Наиболее ярко особое (мифологическое) значение единиц кода культу­ры реализуется во фразеологизмах, что обусловлено тропеической природой ихвнутренней формы, и паремиях.5. «Классическая» лексикография не ориентирована на фиксацию мифо­логического значения, которое несут единицы кодов культуры, что делает акту­альным словарное описание этих единиц, а также его учет в лингводидактиче­ской практике. С этой целью в ходе диссертационного исследования созданыстатьи для лингвокультурологического словаря особого типа.6. Знакомство инофонов с единицами природно-ландшафтного кода рус­ской культуры можно начинать уже на Базовом уровне общего владения РКИ.Целенаправленный и последовательный ввод этого материала в практику пре­подавания способствует формированию и развитию языковой, страноведче­ской, социокультурной и предметной составляющих коммуникативной компе­тенции учащихся.7.

Система упражнений и заданий, разработанная в ходе диссертационно­го исследования, может быть применима для обучения инофонов на различныхуровнях владения РКИ. Она предусматривает переход от овладения языковымисредствами к формированию речевых навыков и развитию речевых умений, отрецептивных видов речевой деятельности к продуктивным.8.

Предлагаемая автором диссертации модель обучения единицам кодовкультуры повышает готовность учащихся к межкультурной коммуникации испособствует ее успешности, а также стимулирует их интерес к русскому языкукак предмету изучения.Апробация и внедрение. Основные положения диссертации нашли отра­жение в 9 научных публикациях автора, напечатанных в периодических издани­ях (в том числе рекомендованных ВАК РФ) и сборниках научно-методическихстатей.

Теоретические положения диссертации излагались и обсуждались наXII Конгрессе МАПРЯЛ «Русский язык и литература во времени и про­странстве» (Шанхай, 2011 г.), XI Международном симпозиуме МАПРЯЛ «Тео­ретико-практическое изучение русского языка и его сопоставительно-типологи­ческое описание» (Велико Тырново, 2014 г.) и следующих конференциях, сове­щаниях и семинарах с международным участием: Международная научно-прак­тическая конференция, посвященная Дню славянской письменности и культуры«Славянское культурное пространство» (Москва, МГУ имени М.В. Ломоносо­ва, 2012 г.), региональная научно-практическая конференция «Пространствоязыка – пространство культуры» (Москва, МАРХИ, 2013 г.), Всероссийское со­вещание славистов, посвященное 1150-летию славянской письменности и 110летию первого Съезда русских славистов (Москва, МГУ имени М.В.

Ломоносо­7ва, 2013 г.), XV Международный научно-практический семинар «Русскоекультурное пространство» (Москва, МГУ имени М.В. Ломоносова, 2014 г.), – атакже на Ломоносовских чтениях в МГУ имени М.В. Ломоносова (2014 г.).Созданная в ходе диссертационного исследования модель обучения ино­фонов единицам природно-ландшафтного кода прошла апробацию в Институтерусского языка и культуры (Центре международного образования) МГУ имениМ.В.

Ломоносова в процессе работы с различными контингентами обучаемых:в группах студентов отделения предвузовской подготовки, будущих магистран­тов и аспирантов, стажеров, в том числе на краткосрочных курсах, а также вгруппах иностранных стажеров гуманитарных факультетов МГУ. Предложен­ные автором диссертации дидактические материалы включены в программуосновного курса практического русского языка кафедрой русского языкаИнститута русского языка и культуры МГУ и в программы курсов русскогоязыка для стажеров кафедрой русского языка для иностранных учащихся гума­нитарных факультетов филологического факультета МГУ в качестве дополни­тельного материала, способствующего формированию и развитию у обучаемыхнавыков и умений во всех видах речевой деятельности и повышению их комму­никативной компетенции.Диссертационная работа обсуждалась на заседании кафедры дидактиче­ской лингвистики и теории преподавания русского языка как иностранного фи­лологического факультета МГУ имени М.В.

Ломоносова.Структура работы определяется целью и задачами исследования. Дис­сертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованнойлитературы (316 наименований) и двух приложений (Анкета преподавателя;Анкета студента). Объем диссертации составляет 240 страниц.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо Введении обосновывается актуальность исследования, определяютсяего объект и предмет, цель и задачи, раскрываются его научная новизна, теоре­тическая и практическая значимость, формулируются положения, выносимыена защиту, перечисляются формы апробации результатов исследования, харак­теризуется структура диссертации.Первая глава «Теоретические основы исследования: коды культуры иих роль в межкультурной коммуникации» состоит из шести параграфов.

Здесьдается краткий обзор научных работ, посвященных вопросам взаимосвязи и взаи­мообусловленности языка и культуры и определению такого феномена, как языко­вая картина мира; рассматриваются проблемы выделения и классификации кодовкультуры и особое значение принадлежащих им единиц, а также роль кодовкультуры в межкультурной коммуникации.Язык и культура, две сложно организованные семиотические структуры,существующие в конкретном национально-этническом «воплощении», находят­ся в отношениях теснейшей взаимосвязи и взаимообусловленности (Э.

Бенве­нист, Э. Сепир, Д.С. Лихачев, Ю.С. Степанов, В.Н. Телия). В целях данного ис­8следования методологически значимым является такой подход к анализу и ин­терпретации языковых и культурных феноменов, суть которого определяетсякак изоморфизм культуры и языка (В.Н.

Характеристики

Список файлов диссертации