Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098142), страница 5

Файл №1098142 Диссертация (Структурный и контекстный анализ в интерпретации трагедий Еврипида) 5 страницаДиссертация (1098142) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

С этой концепцией я не могусогласиться, поскольку, во-первых, как я попробую показать, трагедииЕврипида обладают тематическим единством, и, во-вторых, такой подход,даже хотя признает индивидуальность поэтики Еврипида, унифицирует всеего творчество. Мы должны видеть одну идею и одну и ту жехудожественную тенденцию во всех его пьесах, хотя они написаны в разноевремя и в разных обстоятельствах.В своей интерпретации трагедий во втором разделе работы я в какой-тостепени возвращаюсь к старому историцизму. Я полагаю, что трагедииимеют частный, а не общий смысл, и темой для них становится конкретноесобытие, а не политические институты, социальные отношения илидемократическая идеология в целом.

Однако мой подход в некоторыхотношениях отличается от подхода традиционных историцистов. Я полагаю,что историцистская интерпретация обязательно должна учитывать всехудожественные особенности произведения – все множество тем и ихдинамическое развитие, образы и метафоры, игру амбивалентностью, то естьвсе те стороны трагедий, на которые исследователи обратили внимание вовторой половине 20 века под влиянием «новой критики». Только такимобразом удастся избежать упрощенного и примитивного взгляда, за который«наивных историцистов» справедливо упрекали. Кроме того, в отличие отисторицистов, я не считаю, что трагедия сводится к политическомувысказыванию. Политическое событие оказывается поводом для созданияхудожественного произведения, которое своей сложностью и глубиной31Wohl 2015.22может значительно превосходить этот повод.

И для автора, и для зрителейприуроченность трагедии – это начальная, а не конечная точка в ее созданииили в ее восприятии; искусство драматурга заключалось в том, чтобывоплотить тему в сложную и тщательно продуманную художественнуюструктуру, наполненную множеством и других, нравственных иобщечеловеческих смыслов.Второй раздел состоит из четырех глав, каждая из которых посвященаодной трагедии: «Алкесте», «Андромахе», «Троянкам» и «Елене». Выборименно этих трагедий обусловлен несколькими причинами. Во-первых, вотличие от «Гераклидов»32 или «Иона»,33 эти трагедии обычно не относят кчислу политических. Таким образом, я могу показать, что круг политическихтрагедий значительно шире, чем мы предполагали раньше.

Во-вторых, этитрагедии имеют надежную датировку,34 что чрезвычайно важно дляисследования их связи с историческим контекстом. Наконец, как япопытаюсь показать, эти трагедии невозможно понять, если не учитывать ихисторическую приуроченность. Этим они отличаются, например, от «Медеи»и «Ипполита», которые можно прочитать и как произведения собщечеловеческим, а не конкретным политическим смыслом. Потому анализи интерпретация именно этих четырех трагедий может быть наиболеесильным аргументом в пользу историцистского подхода к греческомутрагическому театру.32См.

новую работу о политическом смысле «Гераклидов» – Tzanetou, 2012, 73-104.33Dougherty 1996, Shapiro 2009, 270-273.34Все они, кроме «Андромахи», точно датированы в дидаскалиях. Что касается «Андромахи», то еедатировка на основании метрических особенностей вполне соответствует той исторической ситуации, ккоторой она должна отсылать.23Раздел первый.ТЕМЫ И СТРУКТУРА В ТРАГЕДИИ «ИППОЛИТ»Глава 1Невольные проступки и прощениеВажное, если не центральное, место в критических работах,посвященных «Ипполиту», всегда занимала моральная оценка персонажей.Исследователи при этом никогда не были единодушны в своем мнении о техили иных героях. Суждения их разнятся от обвинения всех персонажей –например, в преступном и сознательном незнании35 – до признанияабсолютной невиновности и Федры, и Ипполита, и даже до утвержденияпохвальности всех их поступков.36 Некоторые критики усматривают«моральное падение» в линии поведения Федры,37 другие обращают большевнимания на вину Ипполита.38 Одна лишь кормилица вызывает всеобщееосуждение за свой практицизм и отсутствие моральной строгости.Картина, складывающаяся из сопоставления столь разных мнений огероях драмы, наглядно демонстрирует два факта.

С одной стороны, все этимнения отражают несомненную реальность трагедии – ту важную роль,которую играет в произведении моральная оценка героев. Вместе с тем, стользаметное отсутствие единодушия свидетельствует о некоторойпроизвольности суждений исследователей.Произвольность эта происходит, с моей точки зрения, от двухкардинальных методологических недостатков. Во-первых, некоторые из этихсуждений не учитывают структурности композиции трагедии, сотканной изповторяющихся образов, тем, ситуаций и моделей поведения – той35Hathorn 1957.36Kovacs 1980b, Kovacs 1987.37Reckford 1974; ср.

Segal 1970, 282. По мнению некоторых, вся вина лежит на Федре, в то время какИпполит воплощает в себе совершенную нравственную добродетель, см. Vickers 1973, 294.38Kitto 1950, 202, Conacher 1968, 30, Diggle 1989, 360-362.24структурности, которая была прекрасно показана Ноксом на примере теммолчания и речи39 или Сигалом на примере образности природы40.Повторяющиеся лексические, поэтические и драматические мотивы придаютпроизведению его специфическую целостность и в наибольшей степенивыражают авторский замысел, и потому именно они должны служитьключом для любого тематического анализа, в том числе психологического иморального анализа поступков персонажей. Исследователи же порой, какнапример, Барретт и Ковач, при всей тонкости их замечаний, выносят своисуждения об отдельных героях и отдельных их поступках, не обращаявнимание на сходство их психологической мотивации и на общие модели,управляющие их поведением.

Порою же критики видят эти общие модели, ноникак не связывают их с другими мотивами и темами: например, Гаторн ивслед за ним Лушниг41 справедливо подчеркивают роль незнания вмотивации поступков всех персонажей, но говорят при этом о преступномсознательном незнании, не замечая связи мотива незнания с проводимымсквозь всю трагедию мотивом непроизвольных ошибок.Второй недостаток состоит в отсутствии должного интертекстуальногоанализа. Суждениям о поведении героев можно было бы придать большеясности и убедительности, если соотносить их с принципами моральнойоценки, существовавшими в эпоху Еврипида и отраженными в языке итопике современной ему литературы.В этой главе я хочу в некоторой степени решить обе этиметодологические проблемы.

С одной стороны, я попытаюсь показать, чтоЕврипид использует в «Ипполите» оправдательный топос «непроизвольныхошибок», применявшийся в судебных речах и дополнительноразрабатывавшийся софистами. С другой стороны, я собираюсьпроанализировать семантику и функции, которые получает этот топос в39Knox 1979.40Segal 1965.41Hathorn 1957, Luschnig 1983.25трагедии, продемонстрировав его двойную роль: он служит концептуальнымстержнем драмы, вся динамика которой направлена на окончательноеоправдание всех ее персонажей-людей, и вместе с тем отдельные элементыэтого топоса, потенциально обладающие драматической выразительностью(незнание, эмоции) используются для создания драматических эффектов.Наконец, я попытаюсь доказать, что в центре трагедии находится не столькоутверждение моральной вины или невиновности того или иного персонажа,сколько сама проблема вынесения морального суждения и связанная с неювенчающая оправдательный топос тема снисхождения и прощения, причемтема эта сама преподносится автором как тема нравственная.В эксоде трагедии сверху над орхестрой появляется богиня Артемида,и с высоты своего божественного положения она открывает Тесею правду оневиновности Ипполита и о совершенной Тесеем ошибке – несправедливомнаказании сына.

Помимо этого фактического знания, Артемида такжесообщает Тесею моральные оценки поступков основных участников драмы.Ипполит, по ее словам, с его «праведной душой», должен хотя бы в смертиснискать себе добрую славу (1298-1299). Федра, выказав определеннуюстепень благородства (1300-1301) и попытавшись сознательно одолетьовладевшую ею Киприду, была вопреки своей воле (οὐχ ἑκοῦσα) погубленаинтригами кормилицы (1304-1305). 42 Наконец, что касается самого Тесея, то42У нас нет никаких причин сомневаться в том, что эти суждения Артемиды должны выглядеть в пьесепоследней и совершенной истиной. Они высказаны в эксоде, проясняющем смысл действия пьесы,высказаны Артемидой, появляющейся в качестве deus ex machina с тем, чтобы разрешить конфликттрагедии, и, наконец, если мнение ее об Ипполите еще можно было бы объяснять особенным еерасположением к этому герою, то оценки, которые богиня дает поступкам Федры и Тесея, никак не могутбыть субъективны.

Потому, кстати, необходимо признать, что слова Артемиды опровергают взгляд техкритиков, которые настаивают на преднамеренности ошибок и преступлений героев. Например, мнениеРекфорда (Reckford 1974, 315) находящего в Федре «глубинное желание совершить адюльтер» иполагающего, что героиня уступает кормилице почти сознательно, догадываясь, что та хочет свести ее сИпполитом, противоречит утверждению Артемиды о непроизвольности поступков Федры (1305). Ср.возражения Барретта (Barrett 1964, 399, комм. к ст. 1305). Рекфорду приходится необоснованно отвергнутьточку зрения богини, допустив, что она в своей речи «упрощает» ход событий (Reckford 1974, 309).26хоть сначала он и осуждаем богиней за излишнюю поспешность в своемрешении наказать Ипполита, вслед за этим, тем не менее, Артемида признаетего заслуживающим прощения – поскольку то была воля Киприды,поскольку Тесей не знал правды и поскольку был обманут убедившими еголживыми словами жены:τὴν δὲ σὴν ἁµαρτίαντὸ µὴ εἰδέναι µὲν πρῶτον ἐκλύει κάκης·ἔπειτα δ' ἡ θανοῦσ ἀνήλωσεν γυνὴλόγων ἐλέγχους, ὥστε σὴν πεῖσαι φρένα.43Что до твоего проступка, то егоОсвобождает от порочности, во-первых, незнание.Затем, твоя жена, погибнув, лишила тебяВозможности проверить ее слова, и потому убедила твой ум(1334-1337).Немного позднее Артемида повторит свой оправдательный вердиктТесею, настаивая на необходимости примирения Тесея и Ипполита ипрощения:σὺ δ᾽, ὦ γεραιοῦ τέκνον Αἰγέως, λαβὲσὸν παῖδ᾽ ἐν ἀγκάλαισι καὶ προσέλκυσαι·ἄκων γὰρ ὤλεσάς νιν· ἀνθρώποισι δὲθεῶν διδόντων εἰκὸς ἐξαµαρτάνειν.Ты, дитя старца Эгея, возьмиСвоего сына в обьятья и привлеки к себе:43Текст «Ипполита» приводится по изданию Barrett 1964, текст остальных пьес Еврипида – по изданиюDiggle 1981-1994.27Ты погубил его невольно, а людямЕстественно совершать ошибки, когда к тому принуждают их боги(1431-1434).Стоит обратить особенное внимание на два главных и связанных друг сдругом мотива, звучащих в речи Артемиды – во-первых, мотивнепроизвольности поступков (о Федре – οὐχ ἑκοῦσα «не по своей воле», 1305,о Тесее – ἄκων «невольно», 1433), и во-вторых, логически вытекающий изпервого мотив оправдания и снисхождения, выраженный словом συγγνώµη.«Ты совершил страшные поступки, но все же даже за них можно еще тебеполучить прощение» (δείν᾽ ἔπραξας, ἀλλ᾽ ὅµως / ἔτ᾽ ἔστι καί σοι τῶνδεσυγγνώµης τυχεῖν), говорит Артемида Тесею (1326), вспоминая обобстоятельствах, смягчающих вину героя и позволяющих расценить егопоступок как невольный – таких, как воля Афродиты и его незнание.Оба эти мотива встречаются не только в данном пассаже.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,06 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее