Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1097947), страница 12

Файл №1097947 Диссертация (Уровневые полуэмпирические столкновительно - излучательные модели в оптической диагностике неравновесных газовых разрядов) 12 страницаДиссертация (1097947) страница 122019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Лазер ЛГН–215 применялся для настройки резонаторарубинового лазера. Выбор геометрии резонатора и режима накачки рубинового лазера позволилполучить модулированный лазерный сигнал с общей длительностью 400–500 мкс с временныминтервалом между пиками 10–16 мкс и при длительности пика 1 мкс.

С помощью объективовпучки лазеров расширялись до 4 см в диаметре и прозрачным клином делились на два:предметный и опорный. Предметный пучок через окна разрядной камеры (толщиной 20 мм),54выполненные из кварца высокого оптического качества, направлялся к зеркалу в предметномканале, отражался обратно и после совмещения с опорным пучком на клине попадал насобирающую линзу, куда приходил и опорный луч, отраженный от зеркала в опорном канале.Регистрация изменения во времени интерференционной картины осуществлялась с помощьюскоростной камеры ВФУ–1 в режиме фоторегистратора с полностью открытым объективом.Интерференционная картина разряда в установившемся режиме снималась видеокамерой. Длятеневой визуализации тлеющего и импульсного разряда перед ВФУ–1 размещаласьдлиннофокусная линза, которая фокусировала световой пучок на отверстие диафрагмыдиаметром 0.7 мм.

Смещение интерференционных полос на оси разряда во временирегистрировалось с помощью фотоэлектронного умножителя (ФЭУ). Перед катодом ФЭУразмещалась диафрагма со щелью, имеющей размер 0.34.5 мм2, так, что центринтерференционной картины совпадал с центром щели. Сигнал с ФЭУ записывался наосциллограф. Временное разрешение ФЭУ составляло 5 мкс. Максимальное смещениеинтерференционной полосы на оси разряда составляло 3.2–8 в долях ширины полосы.Погрешность в определении смещения полосы была в пределах 0.2 ширины полосы.Рис.35.Зависимостьпоступательнойтемпературы Tg, измеренной на оси разряда, отвремени на стадии его формирования при токе50 мА и давлении: 1 - p=9.5 Тор, 2 - p=7 Тор.Рис.36.

Распределение поступательнойтемпературы Tg/Tw (кривая 1) и плотности газаN/N0 (кривая 2) по сечению разрядной кюветыпри токе 50 мА. N0 - концентрация молекулпри давлении 9.5 Тор и Tw = 300 К.Типичная интерферограмма смещения интерференционных полос в положительномстолбе ТРПТ показана на рис.33. Фотографирование интерференционной картины при подсчетеинтерференционных полос давало информацию об изменении во времени распределенияпоступательной температуры и концентрации частиц газа по радиусу газоразрядной камеры.55Пример осциллограммы изменения порядка интерференции на оси разряда приведен на рис.34.Обработка результатов измерений смещений интерфенционных полос и интерферограммпроводилась с использованием зависимости величины рефракции от плотности газа пометодике, изложенной в [271,272,297,323,326,381,590,591,592].

Полная рефракция в газовомразряде в азоте n r равна сумме рефракций, обусловленных всеми компонентами газа молекулами, атомами и их ионами в основном и возбужденных состояниях, а такжеэлектронами [590]. В НТП в азоте при невысокой степени диссоциации и ионизации вкладами врефракцию электронов, атомов и атомарных ионов в основном и возбужденных состояниях вполную рефракцию можно пренебречь.

Это относится к молекулам и молекулярным ионам вколебательно- возбужденныхиэлектронно- возбужденных состояниях [601,602].Экспериментальные данные, полученные в импульсном, тлеющем и контрагированномразрядах постоянного тока методами оптической интерферометрии, являются величинами,усредненными по длине разрядной кюветы.На рис.35 приведены результаты измерений поступательной температуры молекул азотакак функции времени t p пребывания молекул в области разряда в азоте.

Характерные временаустановления стационарных значений поступательной температуры молекул азота в газовомразряде уменьшаются с увеличением давления. При давлении p=7–9 Тор характерное времяустановления температуры составляло 20–25 мс. Темп нагрева газа составляет, приблизительно,(2–4)104 К/с. С увеличением давления до 20 Тор время установления уменьшалосьприблизительно до 13–18 мс. На рис.24 (предыдущий параграф) и рис.36 приведены результатыизмеренийквазистационарныхзначенийпоступательнойтемпературы,отнесеннойктемпературе стенки Tg / TW , и концентрации молекул N , отнесенной к её значению N 0 ,вычисленному при измеренном давлении и температуре 300 К, в зависимости от радиусатрубки r в газовом разряде постоянного тока в диапазоне давлений от 7 Тор до 30 Тор. Нарис.24 также представлены зависимости Tg / TW от радиуса r , полученные в результате решениястационарного уравнения теплопроводности (штриховая линия 1, пунктирная линия 2 исплошная линия 3) с учетом температурной зависимости коэффициента теплопроводности в T виде    0   g  273 (для молекулярного азота  0 =2.326×10-4 Вт/смК,  =0.86 [606]).

Еслипредположить, что распределение источников мощности энерговыделения V  r   VT ( VT мощность энерговыделения на оси кюветы) не зависит от радиуса r и коэффициенттеплопроводности не зависит от поступательной температуры, то выражение, согласнокоторому рассчитана зависимость, представленная на рис.24 пунктирной линией 2 [308,590],имеет вид56Tg ( r )  Tw  1  ( r / R)2  .(1.2.0)Учет температурной зависимости коэффициента теплопроводности при равномерномраспределении источников мощности энерговыделения дает следующее решение уравнениятеплопроводности (линия 1) [308]1Tg ( r )  Tw  (1  1  ( r / R)2   (Tg / Tw ) 1  1)1. (1.2.1)Учёт различного характера радиальной зависимости поступательной температуры можетбыть осуществлён введением параметра z, определяемый экспериментальными условиями:  r z V  r   VT  1     .

(1.2.2)  R  В этом случае решение уравнения теплопроводности имеет вид11(0.25  ( r / R) z )Tg ( r )  TW  1  1  ( r / R) 2   (Tg / TW ) 1  1  . (1.2.3)2(0.25  1/ ( z  2) )Значение параметра z подбирается из условия наилучшего совпадения измеренного ирассчитанногопрофилейпоступательнойтемпературыгаза.Так,изсопоставленияэкспериментальных и расчетных распределений Tg / TW следует, что в диапазоне давлений от 7Тор до 30 Тор экспериментальные данные хорошо аппроксимируются расчетнымираспределениями при z =0.5. Эти распределения, как видно из рис.

24 и 36, слабо отличаются отпараболической зависимости, что хорошо согласуется с результатами измерений Tg / TW в[308,590] для давления p = 20 Тор.Рис.37……………………Рис.38…………………….Рис.39Рис.37. Интерферограмма - контрольный снимок, без импульсного разряда.Рис.38. Интерферограмма в установившемся режиме горения импульсного разряда вазоте при давлении 12 Тор и токе 1 А.Рис.39. Фотография горения импульсного разряда в азоте, полученная шлирен-методомпри давлении 12 Тор и токе 1 А.57Профили распределения поступательной температуры Tg и плотности N газа посечению кюветы, измеренные в ИТР в азоте при давлении 6 Тор, силе тока 0.5 А и временигорения разряда 0.1 – 0.5 с, получаются подобными измеренным в ТРПТ, (рис.24 и 36).С ростом давления ( p  10 Тор) и силы тока наблюдается отличие распределенийпоступательной температуры и плотности газа по сечению кюветы в ИТР от соответствующихраспределений в разряде постоянного тока.

Для обоих типов разряда режим горения становитсяконтрагированным. В разряде постоянного тока область видимого свечения в виде шнуралокализуется на оси разрядной кюветы, в то время как в ИТР шнур, как правило, располагаетсяв верхней части разрядной кюветы вблизи её стенки.На рис. 37 и 38, для сравнения, показана интерферограмма, соответствующаяневозмущенному газу в разрядной камере, находящемуся при комнатной температуре, иинтерферограмма, соответствующая импульсному тлеющему разряду. Ток в разряде равнялся 1А, напряжение на электродах составляло 400 В, и время горения разряда - 2.5 мс, давление газа- 12 Тор.Рис.40.Распределениепоступательнойтемпературы:1 - N/N0 по сечению разрядной камеры вимпульсном разряде в азоте при токе 1 А.2 - Tg/Tw и плотности газа;N0 - концентрация молекул при давлении 12Тор и температуре газа 300 К.На рис.39 представлен один из кадров, полученный шлирен - методом с двукратнымпрохождением луча через исследуемую плазму газового разряда.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее