Главная » Просмотр файлов » Фахрутдинова А.З. - Коммуникации в управлении

Фахрутдинова А.З. - Коммуникации в управлении (1094607), страница 13

Файл №1094607 Фахрутдинова А.З. - Коммуникации в управлении (Фахрутдинова А.З. - Коммуникации в управлении) 13 страницаФахрутдинова А.З. - Коммуникации в управлении (1094607) страница 132018-02-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Организация внешнего и внутреннего консультирования в органахгосударственной власти. Внутри государственной организации, какправило, недостаточно времени и ресурсов, чтобы проанализироватьсуществующую деятельность, определить новые подходы и ввести мерыповышения продуктивности и эффективности. Для решения этих задачцелесообразно использовать внутренних и внешних консультантов.Консультанта можно определить как лицо, обладающее по своемуположению и в соответствии с уровнем компетенции определеннымвлиянием на личность, группу или организацию, но не имеющее прямойвласти, чтобы произвести изменения или реализовать программусовершенствования. Консультанты могут быть двух видов: внешние, неявляющиеся государственными служащими, и внутренними —постоянными государственными служащими.

Оптимальным являетсяодновременное использование внутренних и внешних консультантов.Внешние консультанты обладают специальными знаниями, необходимымитолько в данном конкретном случае, более объективны и независимы,заинтересованы в высоких темпах реализации проекта, их использование неувеличивает штат госслужащих. Внутренний консультант хорошо знаеторганизацию, нуждающуюся в консультировании.Деятельность внутренних и внешних консультантов можно подразделитьна три основных категории:1.2.3.4.совершенствование деятельности организации и ее структуры,анализ проводимой политики,проекты по внедрению новаций,работа в различных проектах и программах.10. Создание «памяти» организации.

В любой организации возникаетпроблема хранения информации в таком виде, чтобы она была доступна вслучае необходимости. Поэтому необходимо использование системныхметодов регистрации и хранения документов и бумаг. При созданиилюбой системы регистрации и хранения надо соблюдать следующиетребования:• материал всегда должен быть доступен,• материал должен регистрироваться, храниться и выдаваться сминимумом затрат.10. Создание информационных подразделений в организации.

Цельюинформационных подразделений является сбор информации из внутреннихи внешних источников. Деятельность внутренних информационныхподразделений способствует преодолению описанных вышекоммуникационных трудностей и коммуникационных барьеров ворганизации. Можно выделить следующие функции внутреннихинформационных подразделений:1. установление единых классификаций для движения информациивнутри организации, что способствует созданию единого языка,2. дополнительный сбор контрольной информации,3. централизация и упорядочение массивов внутренней информации,4.

создание и внедрение новых информационных технологий. Задание 2.2. Приведите примеры ситуаций в государственном и муниципальномуправлении, где применимы различные типы коммуникационных сетей («круг», «штурвал»,«сильно связанный граф», «цепь»).2.3. Неформальные коммуникации в органах власти: анализ ирегуляцияНеформальные коммуникации в группах и организациях возникают впроцессе взаимодействия членов коллектива.

Люди при решениипрофессиональных задач вступают, наряду с формальными, внеофициальные, неформальные отношения. Неформальная структураколлектива возникает и развивается спонтанно. Взаимоотношения нанеформальном уровне постепенно начинают восприниматься людьми какзначимые и желанные, зачастую даже более значимые, нежели формальныевзаимоотношения.Метод социометрии.

Анализ неформальных коммуникаций в организациипредполагает выявление неформальной структуры в группе и организации.Методики выявления неформальной структуры начал разрабатыватьосновоположник социометрической науки о малых группах Дж.Л.Морено.Именно в исследованиях Морено впервые были различены формальная,видимая и неформальная, неявная («динамическая», «социометрическая»)структуры.Морено формулирует ряд гипотез:1. В основе каждой формальной, официальной структуры лежитнеформальная социометрическая таблица.2. Социальные конфликты и напряжения усиливаются прямопропорционально психодинамическому различию между этими двумяматрицами.

Чем более официальная формальная структура несоответствует неформальной, тем острее конфликты в группе иорганизации.3. Непосредственное общение человека с человеком,«коммуникационная форма» является самой значимой формой общения.4. Активные межличностные отношения в организации влияют напроизводительность.Методами выявления неформальной структуры являются:• Анкета выборов — в случае исследования группы менее 20 человек.• Социометрическая матрица — в случае исследования группы более 20человек.Социометрическая анкета предполагает ответы на вопросы подобногорода:1. С кем из сотрудников я предпочел бы на работе сидеть рядом? Почему?2.

С кем из сотрудников я не хотел бы на работе сидеть рядом? Почему?3. С кем из сотрудников я предпочел бы работать вместе? Почему?4. С кем из сотрудников я предпочел бы не работать вместе? Почему?5. С кем из сотрудников я хотел бы проводить свободное время? Почему?6. С кем из сотрудников я не хотел бы проводить свободное время?Почему?С помощью социометрических методов выделяются «линии притяжения»,от которых зависит сплоченность группы и «изолированные структуры».Социометрический анализ позволяет сделать следующие выводы:NB• Чем больше число взаимных притяжений, тем выше уровень групповойинтеграции.• Множество взаимных притяжений находит свое выражение в такихсложных структурах, как цепи, триады• Чем больше число изолированных структур в группе, тем ниже уровеньее интеграции.

Существуют различные формы изоляции: простая илиобыкновенная изоляция, при которой индивид и сам не выбран, и сам невыбирает, изолированная триада, изолированная двойка и т.д.• Большое число изолированных «двойных притяжений» («парныхформ») ставит сплоченность группы под угрозу.В зависимости от направленности выборов различают три видасоциометрической групповой организации:1.

«Интровертная организация» — большинство выборов направлено клицам, находящимся внутри собственной группы, меньше выборовотносится к индивидам вне группы (соотношение между первыми ивторыми примерно 66: 34).2. «Экстравертная организация» — большинство выборов направленоне внутрь, а вовне, к лицам, находящимся вне собственной группы, именьше выборов — к индивидам в группе (соотношение 42: 78).3. «Уравновешенные организации» — количество выборов междулицами в группе и вне нее примерно одинаково (соотношение выборов 63:61).Метод сетевого анализа. Метод сетевого анализа основан наэкспериментальных разработках К. Левина, Дж.

Морено, Э.Мэйо(Хоторнские исследования). Сети — это упорядоченные неформальныегруппы индивидов, интенсивно общающихся друг с другом. Личностныесети бывают радиальные и взаимосвязанные. Они различаются поконфигурации и по интенсивности взаимодействий. Радиальныекоммуникационные сети — слабые сети, взаимосвязанные — сильные.Слабые радиальные связи, несмотря на свою малую интенсивность(общение и передача информации происходит редко), характеризуютсябольшой информационной нагрузкой.

Это свойство характеризуется как«сила слабых сетей».Закон «силы слабых сетей» гласит — информационная силакоммуникационных взаимосвязей в диадах между двумя индивидамиобратно пропорциональна близости социального статуса.; Интенсивный обмен информацией идет по радиальным сетям. Близкие друзьявстречаются часто, но редко сообщают друг другу что-либо новое. Для придания сетибольшей открытости необходимы сообщения, не носящие сугубо личный характер. Длябыстрого распространения нововведений необходима хотя бы эпизодическая коммуникациямежду представителями разнородных групп. Самая длинная сеть коммуникации — 6 шагов.Этапы анализа сетей1.

О каждом члене организации собираются социометрические данные омежличностных потоках сообщений, связанных с производственнойдеятельностью.2. Выявляются группы, в которых индивиды общаются преимущественнодруг с другом.3. Выявляются коммуникационные роли в группах, структурныепеременные показатели групп.4. Выявляется степень соответствия формальной и неформальнойструктуры.5. Дается рекомендация для совершенствования оргструктуры.; Выделяются следующие «коммуникационные роли»:• «Связной информации» — осуществляет связь между группами.• «Лидер мнения» — характеризуется более частым общением с внешнимикомпетентными источниками информации и большой приверженностью нормамвозглавляемой им группы.• «Космополит» — осуществляет связь с внешней средой организации.• «Сторож информации» — осуществляют фильтрацию информации.К структурным переменным показателям группы относятся:• Связность — характеризуется числом внутренних взаимных связей.• Доминирование — характеризуется наличием лидера мнения.• Открытость — характеризуется числом внешних связей.• Уровень сплоченности группы — определяется наличием цепей (+),наличием триад (+), числом взаимных притяжений (+), числомизолированных единиц (-), числом изолированных двойных притяжений (-).Регуляция неформальных коммуникациями в органах властиУправление неформальными коммуникациями возможно с позиции, какнеформального лидера, так и администратора.

Рассмотрим особенностистратегий лидера.Поведение лидера в государственном и муниципальном управленииосновано на харизматическом типе легитимности власти (М.Вебер). Есливластные должностные лица обладают харизмой, управленческиеотношения основываются на авторитете. Подчинение, преданностьначальству основывается на личном доверии и преданности лидеру.Существуют различные теории лидерства: одни из них считаю харизму илидерские качества врожденным качеством человека, другие предлагаютразличные технологии лидерского воздействия.; Так, У.Беннис и Б.Нанус выделяют четыре стратегии поведения лидера:• Стратегия I: внимание через видение. Лидеры демонстрируют свое видение результатаи это видение притягивает к нему людей.

Видение результата возможно при сильнойконцентрации внимания на цели своей деятельности, в том случае, когда человек знает, чегоон хочет, и умеет представить этот результат в определенном образе.• Стратегия II: смысл через коммуникацию. Управление смыслами деятельностивозможно благодаря способности передать привлекательный образ будущего — образ,вызывающий у других энтузиазм и желание работать. Деятельность последователейнеформального лидера зависит от общего понимания смысла деятельности и единойинтерпретации реальности, облегчающие скоординированные действия.

Стиль и способы, спомощью которых лидеры формируют и передают смысл, чрезвычайно разнообразны.• Стратегия III: доверие через определение позиции. Доверием пользуются лидеры,которые предсказуемы, чьи взгляды известны и которые этих взглядов придерживаются.Лидерство требует упорства, постоянства цели и стабильности позиции.• Стратегия IV: применение своего «Я» через позитивное само-восприятие Лидерствонеразрывно с позитивным самовосприятием. Он состоит из трех главных компонентов:знания своих сильных сторон, способности заботиться и развивать эти сильные стороны испособности поддерживать равновесие между собственными сильными и слабымисторонами и потребностями организации. Неизменным спутником эффективного лидерстваявляется вера в успех и позитивное отношение к неудачам.Стратегии лидерского воздействия не являются в полном смыслетехнологиями, поскольку неотчуждаемы от личности лидера. Скорее, это— описание наиболее общих закономерностей спонтанного поведениялидеров, некоторого искусства вести за собой людей.

Вместе с тем, знаниеэтих закономерностей может помочь людям, обладающими задаткамилидера, и стремящимся к их реализации и развитию.Кроме того, для управления неформальными коммуникациями разработаныи некоторые отчуждаемые от личности неформального лидера методы. Вчисле таких административных технологий следующие:1. Различные способы мотивации труда госслужащих. Интересы,стремления государственных и муниципальных служащих играют важнуюроль в формировании отношений, складывающихся на службе.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,31 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6553
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее