РУ_ДЕМО 2013 (1092137), страница 2
Текст из файла (страница 2)
никел..выйБ. достра..ватьВ. приветл..воГ. оскуд..вать1) А, Б, ГВ каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?1) (ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем, (НА)СКОЛЬКО человекуважно понять, что является для него в жизни главным.2) Ни громоотводы, ни вечный двигатель городу Калинову не нужны,ПОТОМУ(ЧТО) всему этому (ПО)ПРОСТУ нет места в патриархальноммире.3) Можно (ПО)РАЗНОМУ объяснить сцену словесного поединка Базарова иПавла Петровича, и (ПО)НАЧАЛУ может показаться, что прав нигилист.4) ЧТО(БЫ) вернуть Радищева современному читателю, необходимопопытаться беспристрастно оценить его философские взгляды, ТАК(ЖЕ)как и литературное творчество.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?1)2)3)4)A21В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых впредложении должны стоять запятые?Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2)убедительно продемонстрировала существование в живописи (3)складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.1) 1, 2, 4© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации(2013 - 8 / 22)1) Наступила осень с (не)скончаемыми дождями, мокрыми дорогами, стоской по вечерам.2) Дон в месте переправы далеко (не)широкий, всего около сорока метров.3) (Ни)кто в пьесе не соглашается с Чацким в том, что прислуживатьсябезнравственно.4) Где-то здесь, в нескольких шагах, раздавались (не)забываемые трелисоловья, и тишина наполнилась дивными звуками.4) 1, 2, 4В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласнаякорня?1)2)3)4)A152) 2, 3, 4Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.(2013 - 7 / 22)2) 1, 23) 3, 44) 1, 2, 3, 4© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской ФедерацииДемонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.A22В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых впредложениях должны стоять запятые?Поздней осенью или зимой на улицах городов появляются стайки томелодично щебечущих, то резко кричащих птиц. Вот (1) видимо (2) заэтот крик и получили птицы своё имя – свиристели, ведь глагол«свиристеть» (3) как считают лингвисты (4) когда-то означал «резкосвистеть, кричать».1)2)3)4)A231, 2, 3, 41, 31, 23, 4Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
(Знакипрепинания не расставлены.)Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?Большую роль в опере А.П. Бородина «Князь Игорь» играют народныесцены: хоры горожан Путивля, провожающих Игоря с войском в поход,хор бояр, возвещающий о пленении князя.1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствиетого, о чём говорится в первой части.2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрываетсодержание того, о чём говорится в первой части.4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на времясовершения того, о чём говорится во второй части.A25A26(2013 - 10 / 22)В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых впредложении должны стоять запятые?После того как прозвучал третий звонок (1) занавес дрогнул и медленнопополз вверх (2) и (3) как только публика увидела своего любимца (4)стены театра буквально задрожали от рукоплесканий и восторженныхкриков.1) 1, 2, 3, 4A271) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводуотношений Гёте с великим русским поэтом А.С.
Пушкиным.3) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти каксходства так и различия.A24Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.(2013 - 9 / 22)2) 1, 23) 3, 44) 2Прочитайте текст.Грунтовые хранилища жидких радиоактивных продуктов и местазахоронения твёрдых отходов могут быть источниками загрязнениягрунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод. Поэтому дляпредупреждения и предотвращения опасных радиоактивных загрязненийпроводится контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронениядо выхода грунтовых вод к поверхностному водоисточнику. Этот контрольосуществляется с помощью специальных карт движения грунтовых вод ивозможной миграции загрязнений.В каком из приведённых ниже предложений верно передана главнаяинформация, содержащаяся в тексте?1) Контроль за распространением радиоактивных продуктов в грунтовомпотоке проводится в наблюдательных скважинах, глубина ирасположениекоторыхзависятотназначениясооружений,гидрогеологических условий и характеристик грунтов.2) Во избежание опасных радиоактивных загрязнений с помощьюспециальных карт осуществляется контроль за движением грунтовых водот пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода кповерхностному водоисточнику.3) Жидкие и твёрдые радиоактивные отходы являются источникамизагрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод.4) Направление движения и скорость грунтовых и подземных (глубинных)вод требуют жёсткого контроля, поэтому необходимо создаватьспециальные гидрогеологические карты разных районов России.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых впредложении должны стоять запятые?Идея единого европейского пространства (1) поклонником (2)которой (3)былпервыйдиректорЦарскосельскоголицеяМалиновский (4) обрела множество сторонников.1) 1, 42) 2, 33) 1, 34) 2, 4© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской ФедерацииДемонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.(2013 - 11 / 22)Прочитайте текст и выполните задания A28–A30; B1–B8.(1)Воспалённое состояние Поли, а главное, её сбивчивая,двусмысленная речь – всё подсказывало худшие догадки, много страшнее,чем даже плен Родиона или его смертельное ранение.(2)– Да нет же, тут другое совсем, – содрогнулась Поля и,отвернувшись к стенке, вынула из-под подушки смятый, зачитанныйтреугольничек.(3)Впоследствии Варя стыдилась своих начальных предположений.(4)Хотя редкие транзитные эшелоны не задерживались в Москве, но вокзалынаходились поблизости, и Родиону был известен Полин адрес.
(5)Конечно,командование могло и не разрешить солдату отлучки из эшелона вБлаговещенский тупичок, тогда почему же хоть открытки не черкнулсвоей-то, любимой-то, проездом в действующую армию?..(6)Итак, это была его первая фронтовая весточка с более чемдвухнедельным запозданием. (7)Во всяком случае, сейчас выяснится, скакими мыслями он отправлялся на войну. (8)Варя нетерпеливо развернулалисток, весь проткнутый карандашом, – видно, писалось на колене.(9)Пришлось к лампе подойти, чтобы разобрать тусклые, полузаконченныестроки.(10)Варя сразу наткнулась на главное место.(11)«Пожалуй, единственная причина, дорогая моя, почему молчал всёэто время, – негде было пристроиться, – кратко, с неожиданной полнотой ипрямолинейно, как на исповеди, писал Родион. – (12) Мы всё отступаем пока,день и ночь отступаем, занимаем более выгодные оборонительные рубежи,как говорится в сводках.
(13)Я очень болел к тому же, да и теперь не совсемещё оправился: хуже любой контузии моя болезнь. (14)Самое горькое – то,что сам я вполне здоров, весь целый, нет пока на мне ни единой царапины.(15)Сожги это письмо, тебе одной на всём свете могу я рассказать про это, –Варя перевернула страничку.(16)Происшествие случилось в одной русской деревне, которую нашачасть проходила в отступлении. (17)Я шёл последним в роте...
а может, и вовсей армии последним. (18)Перед нами на дороге встала местная девочка летдевяти, совсем ребёнок, видимо, на школьной скамье приученная любитьКрасную Армию... (19)Конечно, она не очень разбиралась в стратегическойобстановке. (20)Она подбежала к нам с полевыми цветами, и, так случилось,они достались мне. (21)У неё были такие пытливые, вопросительные глаза –на солнце полуденное в тысячу раз легче глядеть, но я заставил себя взятьбукетик, потому что я не трус, матерью моей клянусь тебе, Поленька, что яне трус. (22)Зажмурился, а принял его у неё, покидаемой на милость врага...(23)С тех пор держу тот засохший веничек постоянно при себе, на теле моём,словно огонь за пазухой ношу, велю его в могилу положить на себя, если чтослучится.
(24)Я-то думал, семь раз кровью обольюсь, прежде чем мужчиной© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации(2013 - 12 / 22)стану, а вот как оно происходит, всухую… и это купель зрелости! –(25)Дальше две строчки попались вовсе неразборчивые. – (26)И не знаю,Поленька, хватит ли всей моей жизни тот подарок оплатить...»(27)– Да, он очень вырос, твой Родион, ты права... – складывая письмо,сказала Варя, потому что при подобном строе мыслей вряд ли этот солдатоказался бы способен на какой-либо предосудительный поступок.(28)Обнявшись, подружки слушали шелест дождя и редкие,затухающие гудки автомашин. (29)Темой беседы служили событияистекшего дня: открывшаяся на центральной площади выставка трофейныхсамолётов, незасыпанная воронка на улице Весёлых, как они уже привыклиеё называть в обиходе между собой, Гастелло, чей самозабвенный подвигпрогремел в те дни на всю страну.(По Л.
Леонову*)* Леонид Максимовичобщественный деятель.A28Леонов(1899–1994 гг.)–русскийписатель,О чём говорит высказывание героя: «Я-то думал, семь раз кровьюобольюсь, прежде чем мужчиной стану, а вот как оно происходит,всухую… и это купель зрелости!»?1) Отступление наших войск проходит без боёв, без крови.2) Автор письма не способен совершить какой-либо предосудительныйпоступок.3) Чтобы стать настоящим мужчиной, не всегда надо доказыватьфизическую силу, порой важнее испытание силы духа.4) Автор письма не трус и не боится предстоящих сражений.A29Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?1) В предложениях 17, 18, 20, 22 перечислены последовательные действияперсонажей.2) В предложениях 3–5 представлено рассуждение.3) Предложения 8–9 включают описание.4) Предложения 24–26 содержат повествование.A30Какое слово использовано в тексте в переносном значении?1)2)3)4)развернула (предложение 8)сожги (предложение 15)зажмурился (предложение 22)прогремел (предложение 29)© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской ФедерацииДемонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
