Ярушин С.Г., Схиртладзе А.Г. - Проектирование нестандартного оборудования (1037551), страница 50
Текст из файла (страница 50)
Идеи, классифицированные подобным образом, иногда целесообразно комбинировать, чтобы конкретизировать идею создания нового объекта, Ч'ак можно получить, например, идеи создания чашеобразного тепло- излучающеГО перфорированного металлическоГО передвижноГО кресла для лечения ревматизма; зллипсообразного пластмас~о~~~~ кресла с зонтикОм (для пляжа), со Встроенными часами и радиоприемником и т,д. При комбинировании идей следует учес*ь, что н~~~~~ ограничиваться механическим поиском комбинаций; любой из комбинируемых признаков ле1ко можн~ за~сии~~ другим, бол~е под~~д~щ~м Для конкретньгх условий. Замене подлежат в первую очередь признаки, целесообразность ис~о~~зования которых при заданных условиях в~зывает с~мнение, И некоторых случаях целесоооразно ~~брать не Одно наилучтпее, а небольщое ~оли~ес~~о (2-3) конкури~~ощнх рещеннй для предварительноЙ разработки, по итогам которой принимается окончательное ре~пение, Приведенную упрощенную модификацию метода гирлянд ассоциаций мОжнО существенно расширить и усилить, используя следующие ДО- Это генерирование дополнительной информации О проблемной ситуации путем метафоризации ключевых слов — основных понятий о вещах, их свойства~ и Отнощениях, связанных с ~р~б~~~~ой ситуацией.
Описание рассматриваемой и аналогичных проблемных с~туаций Осуществляется посредством различных метафор: а) бинпрных м~~пфор-пнпло~оа ~прилагательно-именных.' «Горькая чаща», «веселая байдарка»; глагольно-именных «вздыхает Домна», «колокольчик хохочет», именно-именных — «хмель победы», «пруд забот»); б) бинарных метафор-катахрез, содержащих противоречение между именем существительным и прилагательным ~«правдивая ложь», «неграмотный писатель»); в) метафор-загадок («сотни глаз мечут сто㻠— сито). Интерпретация метафорических описаний посредством их перевода В технические термины дает отражение одноГО фрагмента ОоъектиВнОЙ Лействйтельйости В Лругом, что обеспечйвает Возможиость ВывоЛОВ но айалогйн, ~тобы получить новук» информацнкз О проблемной ситуации.
Прй Вынолнении зтОЙ Группы нроцелур рекоменЛуетси йснользовать классификатор метафор и методику Гене1зирОВания метафор, а ГенерироВаийе й интерпретаниго йх нрелставлйть но форме ~табл. 19,2). 'Хаблица 19.2 КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО метафора-йийл0$ метафора загадка Речь, язык, идеаль- ная машина, зйук, Прогноз, идея В уме все ясно, от глаз скрыто Сон нйяау Скоро ест и мелко жует, сама не глотает и другим не Лает Одноряднь»е зубы Челюсть ЛракОна Лила Материйльнь»ГИ ЛУК Иейили май срела Актийнь»й ре- аКЦИОНЕР Ингибитор скорости тормоз Лройокйционная личина Очейилнйя тайна Ф9.3. Построение этимологических и парадигматических гроздей понятий и их интерпретация Это построение зтимологических Грозлей, Вкнк»чанзгних Все нроизВолиые От ~~р~~Й Выбр~~~~~ клточевых слов, а Та~~~ построение ~округ ключевых слов иараЛНГматических ГрозЛей, Вклк»чаюших их синонимы, антонимы и нейтральные слова 1табл.
19.3, 19.4), Таблица 19,3 Построение этимологических и иарадигматичееких гроздей понятий Антоним и конверсии В А С Противоположный «лабильный» Парный «стабильный» Нейтральный «индифферентный» А С Отрипание противопо- ложности «плоский» Парный «выпуклый» Противоположный «вогнутый» Парный «недостаточный» Противоположный «белый» Парный «черный» Родовое понятие «ивет» Противоречащий «мертвый» Парный «живой» Противоречащий «неорганический» Непарный «органический» Непарный «четный» Противоречащий «нечетный» Конверсив «сдача» Парный «взятие» Интерпретация этимологических и парадигматических гроздей понятий путем непосредственного осмысления их использования для нахождения НОВЫХ идеи В области заданной проблемы или ОпосредоВанного достижения той же цели с помощью перевода элементов гроздей понятий в аналогичные по значению технические термины. При этом исследуется все пространство аналогичных заданному ключевому слову значений от тождественных до противоположных, позволяющих выбрать в контексте решаемой задачи наиболее подходящие условные эквиваленты значений ключевых слов, При выполнении этой группы процедур рекомендуется испол~~о~а~~ тезаурус научно-технических термино~, тезаурус Роджета, словари синонимов, аналогий, антонимов и паронимов, типологическую матрицу элементов парадигматической грозди «см.табл.19.3).
В табл. 19.4 дан пример образования парадигматической грозди понятия «свободный» 1Ц. таблица 19.4 Пример построении этимологических и парадигматичееких гроздей понятия «свободный» Свободный (стул) Свободный (доступ) Узкий Свободный (выбор) Беспрепятственный Полный Пустой Свободный (чемодан) Рабочий Узкое Свободный (день) Свободное (платье) Праздный Широкое Невольная Привольная Свободная лжизнь) Угнетенный Зависимая Исполнительное Самовольное Свободное 1действие) Свободное (место) 19.4.
Построение и интерпретация гроздей и гирлянд метафор Уточнение и дополнительный выбор наиболее Важных для поиска решения задачи понятий — ключевых слов. Построение вокруг каждого ключевого слова гроздей метафор различного вида (см. табл.19.2), охватывающих его семантическое окружение, состоящее из слов, вступающих с ним в валентные отношения, т,е. имеющих с ним семантические, грамматические или лексические связи. Построение гирлянд однородных ассоциаций по типу «ключевое слово — первы ассоциация — вторая ассоциация и т.д.» или пО типу «ключевое слОВΠ— первая ассоциация — первы интерпретация — вторая ассоциация — вторая интерпретация и т.д.».
Интерпретация Всех построенных гроздей и гирлянд ассоциаций и генерирование на этой основе принципов решения задачи, При этом происходит се- Рнс. М2. Тнни ~фоянд: а — се~бодних ~сяучайных~ ассоциаций; б — детерминированних ассоциаций ~е~~ду зйд~ннимн ~~~оченимн ~ло~~~н; в — йс~оннй~нй Род~них и ~ндй~их ноня~ннй; г — м~й~фор ОдноГО нндй; д — ме~~фор,~йзхннних ~ндо~ различных ВидОВ, При р~ализации метода гирлянд ассоциаций и метафор можно использовать ЭВМ для хранения йеобходймых тезаурусов, словарей и метафор, выбора необходимых слов и метафор, построения гирлянд и т.д.
Метод гйрляйд ассоциаций й метафор можйо использовать при разработке человеко-машинных программ (поиска новых ТР определенного класса ТС) как для самостоятельиого использования, так и для Включения В подсистемы поискового конструирования, Этот метод можно также использовать в формировании информационных массивов при расширении множества ТР.
Койтрольйь|е вопросы 20. КРАткий ОБЗОР НЕКОтоРЫХ НЕТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ ПРОЕКТИРОВАНИЯ При рассмотрении современных методов не всегда легко сразу увидеть, что у них общего друг с другом и как они соотносятся с традиционными методами, которые они призваны сменить или дополнить ~17~, На первый вз~~~д ~~же~с~, ч*о щ>именение с~оль обширного множества приемов — от «мозговой атаки» и «синектики» до «стоимостного анализа» и «системотехники» вЂ” внутренне противоречиво и нецелесообразно. При более близком знакомстве с ними возникает мысль, что за внешним разнообразием скрыто несколько новых принципов проектирования„которые представляют большую ценность для разработчиков, чем сами методы. Однако из еще более глубокого анализа становится ясно, что объектом ноВых методов является не столько проектирование В Общепринятом смысле этого слова, сколько мыслительная деятельность, предиесквук>- играя вьшолнению чертежей и проектов. Р~ссмо~р~~ кратко некоторые нетрадиционные методы проектирования, которые бол~е подробно изложены в других главах данного пособия.
Обще~ для всех современных методов щюектирования то, что эти методы заставлякл проектанта «думать вслух», дают возможность другим людям ознакомиться с процессами мышления, которые до сих пор протекали у него в голове, обьективировать (ет~егпайы) процесс проектирования. В одних случаях это достигается с помощью слов, в других — математических символов, но почти всегда используется какая-нибудь схема„по- зволяющая разделить задачу проектирования на части и указать взаимные связи между этими частями. Естественно, что в основе всегда лежит стремление добился большего контроля над процессом проектирования, особенно на уровне систем, Основное преимущество такого Обдумывания щ>оекта «В Открытую>> заключается в том, что другие люди, нащ>имер потребители, могут следить за происходящими событиями и участвовать в них, сообщая проектанту те сведения и оценки, которые выходят за пределы его знаний и опьпз.
Зададимся вопросом: чем эти методы огличаются один от другого и в чем их практическая польза. Оценим их с трех точек зрения: Ф насколько они способствуют творчеству; + насколько они логичны; Ф насколько они позволяют управипь процессом проектирования. Каждую из этих трех точе~ зрения на проектирование можно символически представить в виде некоторой кибернетической моде~~ проектанта. С точки зрения исследования творчества разработчик представляет собой «черный ящик, на выходе которого возникает загадочное творче- скос озарение. С точки зрения логики разработчик- это <мрозрачный ящикм, в котором происходит ~~~~чес~ий процесс, до ~~нц~ ~~ддающийся обьяснению. С точки зрения управления проектант является самоорганизуии~ейся скс~ле~~ой, которая способна отыскивать кратчайшие пути на неведомой территории.
По~леди~я, наименее привычная точка зрения прямой дорогой ведет к вопросу о практической ценности теории проектирования и о дальнейших шагах в разработке эффективных методов проектирования. 20.1. Проектант как «черный ящике 1 руина зарубежных специалистов ~Осборн, 1 ордон, Мэтчетт) счита- ет, что самая важная часть процесса проектирования совершается в голове разработчика, в определенной мере даже в области,неподотчетной сознанию, Отстаивая такую точку зрения, теоретики «творческого подходами противопоставляют себя сторонникам взглядов на проектирование как на ло ический процесс и находят поддержку со стороны многих практиков. Несмотря на такое допущение об «алогичности» творческого процесса„ взгляд на проектанта как на «черный ящию> можно вполне убедительно выразить на языке кибернетики или физиологии, 293 М~жно сказать„что разработчик, как и Все живые ~ущ~ст~а, спосо- и .|у на в Оде Реше Я2 ко~ор он дов Ряс| Оказь~-'Ваются удачными хотя сам Он не может Объяснить каким Образом ему удалось прийтн к этим Р~~~~~ям.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
