Ярушин С.Г., Схиртладзе А.Г. - Проектирование нестандартного оборудования (1037551), страница 20
Текст из файла (страница 20)
Условия познания объекта (системный подход), Современный стиль мышления, и это в полной мере о~носи~с~ к проектированию, — системный, кибернетический. Не надо полагать, что он возник сам по себе в отрыве от развития философии, логики, Системнъ|й, кибернетический стиль мьппления на самом деле является воплощением принципов и средств диалектической логики. Нормы н правила системного мышления. Во-первых, надо охватить и изучить все стороны, все связи и «опосредования» объекта проектирования.
Несмотря на то, что достичь этого полностью никогда не удается, требование всестороннего охвата объекта предостерегает от ошибок и от омертвения. Во-вторых, диалектическая логика требует брать объект в его развитии. В-третьих„познание объекта неразрывно связано с человеческой практикой, которая выступает и как критерий истины, и как практический определитель связи объекта с тем, что нужно человеку. В-четвертых, диалектическая логика учит„что абстрактной истины нет, истина всегда конкретна.
Рйссмотрейие проектирования с позицйй теории Отражеййя поз~ол~- ет о~нести этот процесс к распознаванию объекта, наилучшим образом ОтВечйющсго постйВленным целям. Для образности представим: все, что нужйо человеку, уже создйно и находйтся нй «складе». Содержащиеся в йем объекты классифицированы по прйзййкйм: фуйкцйойальйым, койс*руктивйым, качественным й др.
Обрйщйясь йй «склад», Ч~~о~~~ должей осознйть свои целй, сопоставить их с признаками и по ним отыскагь необходимый ему объект. Можно предположить, что таких объектов окажется более одного (отсутствие объекта исключается пО начальным условиям). В этОм случае челоВек Отбирает такой из них„кОто1зый в наибольшей степени ОтВсчйет поставлен" йым целям. Прй этом Он руководствуется некоторой шкйлоЙ Оцейок. Распространив такой поведенческий акт на проектирование„определим, используя работу 11Ц, его основные компоненты: А — множество целей; Р- множество признаков; Х- множество технических решений„Р'- множество оценок. На рис. 9,2 показана схема основных компонентов проектирования.
Ойй представляет собоЙ граф с Вершийймй, Озййчйюшйми элементы мнОжеств пелей, признаков, техничсских решений й Оценок, и с ребрами, Отображающими ОтнОшения между элементами, Проекл~ийя дея~ыльносл~ь — это рейлизйция личностных свойств че- ловекй. Сопровождается Ойй преобразованием информации н энергий, Проектная деятельность состоит из 5 этапов: 1. Информационный поиск, 2, Переработка информации. 3. Принятие решений. 4, Исполнение. 5. Контроль за результатами исполнения.
На первом этапе проектной де~~е~~~ости происходит обнаружение информации об объекте восприятия, выделение в нем отдельных признаков, Отвечающих стоящеЙ перед человеком задаче. На втором этапе производится анализ и обобщение информации на основе заранее заданных или сформированных критериев оценки, Анализ информации сопровождается сопоставлением ее со сложившейся у разработчика внутренней образно-концептуальной моделью объекта, Концептуальная модель формируется в сознании человека как продукт осмысливания сложившейся ситуации с учетом стоящих перед ним задач, Различают постоянную (или медленно меняющуюся) образно-концептуальную модель, хранящуюся в долговременной памяти человека, и оперативную, образующуюся в процессе переработки информации и хранящуюся в оперативной памяти.
Постоянная модель конкретизирует прошлый опыт человека н знания, полученные в процессе обучения. Оперативная же выступает как модель, полученная в результате преобразования входной информации и информации, поступающей из постоянной концептуальной модели. В иекОторых случаях, в том числе и при проектировании, возникает не одна, а несколько оперативных моделей, каждая из которых является по существу вариантом возможного решения, Третий этап проектной деятельности, относящийся уже к Обслуживанию, состоит в принятии решения. В процессе принятия решения проектант манипулирует с оперативными моделями, выбирая из них ту, которая в наибольшей степени отвечает реальной ситуации и конкретной задаче.
Четвертый этап- реализация принятого решения, При исполнении «решение» можно корректировать. Пятый этап — контроль за результатами ИСПОЛНЕНИЯ. Нужно отметить, что существуют два типа трудовой деятельности. Первый из них связан с информационным поиском весьма незначительно. Характер этой деятельности определен прямым замыканием входной информации на постоянную концептуальную модель с последующим переходом к реализации принятого решения. Такая деятельность имеет место в хорошо знакомой ситуации, она не требует творческого подхода. Проектирование — это деятельность с отсроченным обслуживанием. Оно характеризуется развернутым по времени сложным информационным поиском, когда процесс восприятия превращается в самостоятельную операцию, переходящую к формированию динамических оперативных моделей, принятию решения и только затем к реализации этого решения.
Иными словами, в процессе проектирования информация перерабатывается достаточно долго, .0ознавательный образ, Формирование познавательного образа (субъективной модели) при проектировании вызывается внутренней активностью субъекта, «скрытой» его деятельностью, Иными словами, познавательный образ существует только в сознании, формирование его связано с воображением. Нужно отметить, что формирование субъективной модели сопровождает любую трудовую деятельность и поэтому психофизические процессы, происходящие в сознании человека при проектировании, подчиняются общим закономерностям.
Для раскрытия «механизмов» проектирования используют теорию интериоризации, согласно которой мыслительнь|е операции формируются в результате своеобразного переноса внешнепредметных действий во внутренний план. Такой подход к ~ы~ли~~ль~ой деятельности поз~о~~~~ ~~~~~~~ ~южный операционный характер всех его форм, динамичность мыслительных структур. Вообрпэ~сел~е — мысленное преобразование опыта и знания, ведущее к формированию наглядных образов ненаблюдаемых явлений. В отличие от чисто логического мышления воображение позволяет видеть целое р~~~~~ ч~~~~й, оно носит синтезирующий характер. Однако воображен~ю присущи и логические построения, отражающие роль программ преобразования чувственно-наглядных образов как элементов в цельный образ, служащий, в свою очередь, чувственной опорой, стимулом для абстрактного мышления.
Символам воображения свойственна метафорность, многозначность. Они выступают не только знаком объекта, но заключают в себе обобщенный принцип дальнейшего развертывания свернутого в нем смыслового содержания, Связь воображения с практикой проявляется в форме ассоциаций„ когда объекты внешнего мира, ранее познанные человеком в определенном применении, отражаясь, преобразуются в нашем сознании в образы, пригодные для иного применения. Принцип целостного отражения выра- жается катеГОрнями части и целоГО. ПОзнание В сВязи с этими катеГориями ~важно Раскрыть как движение, нач~нающееся с представления об Объекте как о нерасчлеиенном целом с последующим переходом к анализу, т,е.
расчленению целого на части1 а Вслед за этим к ВоспроизВедению конкретного целого. В связи с категориями части и целого уместно упомянуть об известном противоречии. Воспроизведение В сознании целого возможно только при условии познания его частей, последнее же предполагает познание целого. Разрешение этого противоречия возможно только с позиций диалектики, Целое — продукт познания частей„в то же время исходный пункт познания. Воспроизведение целого до изучения частей, вопервых, коренится в синтезирующей способности человеческого мышления, а во-вторых, отражает динамику внешнего мира, в котором любое «целое есть часть более сложной системы, и часть есть целое по отношению к ее собственным частям».
В диалектическом единстве частей н целого протекает творческий ПОИСК Ий~УИИНШОЮ ЛЫХНМЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ, Синтез целого на основе варьирования (перебора) различных сочетаний частей представляет наиболее простую форму сознания. Именно она чаще всего поддается формализации и оказывается доступной искусственному интеллекту на базе ЭВМ, Однако случайный перебор — это весьма неэконо~н~~ форма мьш|ления. Челове~е~~о~ Со~~~~~~ ~ожет целенаправленно найти среди множества возможных решений наиболее нужное и рациональное, Такая форма сознания проявляется в виде интуиции. Июиуиция — постижение истины путем непосредственного ее усмотрения без обоснования с помощью доказательства; субъективная способность выходить за пределы опыта путем мысленного схватывания («озаРения») или Обобщени~ в образной форме непознанных Связей, закономерностей; целенаправленный Выбор рационального решения среди множестВа других.
Интуитивный синтез объекта при проектировании не может быть противопоставлен наиболее простой форме случайного перебора, но он в то же время и не может быль отождествлен с ней„во-первых, потому, что в нем опущены многие звенья логического хода, во-вторых, потому, что существует не только рациональная, но и чувственная интуиция. Одним из проявлений чувственной интуиции оказывается способность человека к эмпатии, к вживанию в роль проектируемого объекта.
При интуиции бывйют опутцены многие звенья логического перебора, Способность человеческого сознания к интуитивным формам связана с целеполаганием и опережающим отображением. Наличие в сознании цели при отражении действительности в проектировании- весьма существенный момент. Любая деятельность человека преследует ту или иную цель. В связи с понятием цели отражение делится на функциональное и нефункциональное.
Первое из них свойственно неживой природе н базируется на причинно-следственных связях. Функционйльное ~~р~~е~~~, присушее ~~~~й природе и ~еловечес~ому мьпплению, связано с целями, как в своем процессе, так и в его результате. Цель имеет управленческий аспект. На ее основе субъект проектирования ориентируется во множестве возможных решений, находя наилучшие из них, не производя полного перебора и сравнения. Выбор цели при проектировании- весьма важный и ответственный згап. Кйк ~о~оритс~, «., гораздо вйжнее выбрать «правильные» цели, ~~~~~~ «правильную» систему. Выбрать не ту цель — значит, решить не ту задачу; выбрать не ту систему — значит просто выбрать неоптимальную систему».
Соотношение познавательного образа с целеполаганием связано с такими кйтегориями, как ценность и оценка. 4екносеь — социальная характеристика объектов. Она одновременно и объективна, и субъективна. Объективность состоит в том„что ценность представляет продукт воздействия человека на природу с определенной целью для удовлетворения своих потребностей. Субъективность же ценности в том, что она проявляется только во взаимоотношении с субъектом, с его желйниями, потребностями, змоциями. Оиелка — форма выражения ценности ~качества). Она оказывается одной из важнейших сторон деятельности проектанта.
В отличие от ученого и изобретйтеля он формирует познйвйтельный образ нй фоне оценочной шкйлы, в роли которой выступают достигнутые знйния, сугцествующие теории, принципы, законы. Интерес- зто направление мыслей и чувств человека, нескольких человек или социальной группы на объекты, удовлетворяющие или способные удовлетворить их потребность. Пример истории развития и во- 123 идалии-Гермеса Оллона Прообр наскальные Леонардо да Винчи Использо природны Знания тео динамика1 Практика материалы площения мечты человека о полетах, заимствованный из работы 1.М.
Богданова ~б~ ~рис,9.3), показывает, что протяженность формирования интереса во времени и пространстве наряду с другими обстоятельствами определяется наличием и величиною возможностей для этого воплощения. Интерес не опускается вдруг на голову сразу всем людям: одна и та же потребность из-за неоднородности общественного сознания может возбудить со~с~~ разны~ интересы у людей из разных ~~ц~~~~~~~ ~рупп. Формирование интереса- активный процесс ~ознания, оценок, борьбы мнений. Каждый из нас ежедневно является свидетелем и участником формирования интересов в печати, на радио, на телевидении, в кино, в интернете. Этим заняты системы просвещения, высшего образования„различные политические партии, профсоюзы, фонды, общества.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
