Кочеткова Л.Н., Матронина Л.Ф., Никитина Е.А., Ручкина Г.Ф. Философия. Обучающие тесты (1020139), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Ответ: земледелием («агрикультурой).Комментарий: Понятие «культура» (от лат. cultura – возделывание,уход) появилось в период поздней античности: древнеримский государственный деятель Марк Порций Катон (234-149 до н.э.) написал трактат оземледелии, возделывании почвы («агрикультуре»).
Позднее римский оратор и мыслитель Марк Туллий Цицерон (106-43 до н.э.) употребляет данное понятие в смысле «возделывания» человека, его ума, души: «Культураума и есть философия». Со временем данное понятие стало обозначать всеболее широкий круг предметов, явлений, действий, осуществляемыхлюдьми: «культура труда», «культура речи», «физическая культура»,«сельскохозяйственная культура», «политическая культура», «информационная культура» и т.д. Поэтому в широком смысле слова под культурой20зачастую понимается все то, что создано человечеством.2.
Ответ: совокупность ценностей.3. Ответ: Гегель, Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби,К. Ясперс и др.Комментарий: Так, в философии ХХ века в рамках данного подходаразвитие человечества осмысливается в духе круговорота культур(О. Шпенглер) или цивилизаций, которые тождественны культуре(А.
Тойнби).Историяхарактеризуетсякак чередованиекультур/цивилизаций, каждая из которых представляет собой единый организм,существенным образом обособленный от других, подобных ему. Несмотряна имеющиеся различия, сторонников данного подхода объединяет стремление подчеркнуть общественно-историческую обусловленность культуры, ее место и роль в историческом процессе.4. Ответ: О. Шпенглер.Комментарий: В работе «Закат Европы» О.
Шпенглер (1880-1936)сформулировал теорию культурно-исторического круговорота. Противопоставляя культуру цивилизации, Шпенглер полагает, что культура – этоцарство органически жизненного, духовного, в отличие от цивилизациикак совокупности технико-механистических элементов. В развитии культурно-исторических миров О. Шпенглер различает три стадии: юность(ранняя культура), расцвет (высокая культура) и упадок (поздняя, «окостеневшая культура»). Последняя, по его мнению, переходит в цивилизацию.Цивилизация – заключительный этап в развитии культуры, ее «закат».5. Ответ: Н.
Бердяев.Комментарий: По мнению Н.А. Бердяева (1874-1948), культура естьпроявление духовной сущности человека. Цивилизация отождествляетсяим с высоким уровнем материальной деятельности. В отличие от культурыона технична: техника торжествует над духом, над организмом. В цивилизации побеждает прагматический разум Просвещения. Коллективный трудвытесняет индивидуальное творчество, и свободный человек все болееудаляется от природы.6. Ответ: уникальностью и неповторимостью.Тема 8. ФИЛОСОФИЯ НАУКИ1. Современная наука – фактор развития производства иуправления им, механизм политической власти, источник новыхвидов техники и технологии и т.д.
Возрастание роли науки и еепротиворечивое влияние на жизнь человека и общества обусловили появление двух противоположных позиций в ее оценке.21Назовите мировоззренческую установку, согласно которой наукаспособна решать все социальные проблемы: консерватизм рационализм сциентизм модернизм2.
Как самостоятельная область знания, отличная от умозрительной философии, наука складывается в период … античности Нового времени Возрождения Просвещения3. Согласно взглядам известного философа науки XX в.К. Поппера (1902-1994), основным способом установления границы (демаркация) между наукой и ненаукой является: верификация индукция фальсификация дедукция4.
Совокупность приемов, правил, регулятивных принциповпознавательной деятельности, вырабатываемых субъектом на основе изучаемого объекта, называется … гипотезой проблемой методом законом5. Наиболее развитой формой научного знания, существующей в виде системы логически взаимосвязанных предложений,дающих целостное представление о связях и закономерностяхопределенной области действительности, является … гипотеза научный факт теория закон6.
Научное знание – исторически изменчивый процесс, егоисследование в рамках философии науки привело к построениюмоделей динамики научного знания и выявлению основных факторов, влияющих на данный процесс. Так, согласно Т. Куну,устойчивое состояние науки («нормальная наука») сменяет … аномальный период стагнация научная революция деградация7. Перечислите глобальные научные революции, которыепривели к формированию классической, неклассической и постнеклассической науки.8. Современную (постнеклассическую) науку отличае(ю)т:22специализация и ориентация на постижение все болеесужающегося, изолированного фрагмента действительностикомплексные, междисциплинарные исследованиякумулятивизмнаправленность на познание объекта в «чистом» видеОтветы и комментарии1.
Ответ: сциентизмКомментарий: Сторонники сциентизма (от лат. scientia – наука) абсолютизируют социальную роль науки и утверждают, что «наука можетвсе», с ее помощью успешно решаются проблемы, которые встают передчеловечеством. Противоположную позицию занимает антисциентизм, подвергая резкой критике науку: она не в состоянии обеспечить социальныйпрогресс, являясь причиной обострения экологической ситуации, военнойопасности и др. («наука – причина всех бед»). Заметим, что эти позициипредставляют собой крайности в оценке науки, которые могут быть преодолены в результате конструктивно-аналитического подхода к ее пониманию.2. Ответ: Нового времени.Комментарий: Как самостоятельная область знания отличная отумозрительной философии наука складывается в XVI-XVII вв.
Она рассматривается как инструмент, с помощью которого человек увеличиваетвласть над природой и удовлетворяет собственные потребности («Знание –сила»). В этот период утверждается научный способ мышления, для которого характерно соединение эксперимента как метода изучения природы сматематическим знанием.3. Ответ: фальсификацияКомментарий: Принцип фальсификации (лат. falsificatio - подделываю) – проверка истинности теории путем ее опровержения: чем раньшебудет найдена ошибка, тем быстрее мы найдем другую, лучшую теориюдля необходимой проверки. Фальсификация – это установка науки на критический анализ содержания научного знания. Поппер противопоставляетпринцип фальсификации принципу верификации (лат.
verus - истинный,facio - делать), который ранее получил обоснование в рамках неопозитивизма. Верификация – это проверка истинности знания эмпирическим путем: знание истинно, если оно подтверждается фактами.4. Ответ: методомКомментарий: Среди основных методов научного познания можно23назвать такие, как наблюдение, измерение, эксперимент, анализ и синтез,индукция и дедукция, систематизация и классификация и др. Для приведения объекта в знаковую форму используются методы построения и исследования теоретического объекта: абстрагирование и идеализация, формализация и математическое моделирование и др.
Основным методом построения гипотезы и теории является гипотетико-дедуктивный метод. Всовременных научных исследованиях ученые широко используют методы,применение которых стало возможным благодаря внедрению новых технологий, например, имитационный эксперимент, основанный на компьютерном моделировании.5. Ответ: теорияКомментарий: Теория (от греч.
theõria – рассмотрение, исследование)– наиболее развитая форма научного знания.6. Ответ: научная революцияКомментарий: Американский физик и историк науки Т. Кун (19221996) считал, что развитие науки нельзя представить как «постепенноенаполнение пустого сосуда», или непрерывное накопление знаний. Научная революция – момент разрыва общей динамики научного знания, который приводит к отбрасыванию всего того, что было получено на предыдущем этапе. Ученый как бы заново воспринимает окружающий мир, он видит его «другими глазами».7. Ответ: революция XVII века; революция конца XIX – первой половины XX вв.; революция последней трети XX – начала XXI вв.8. Ответ: комплексные, междисциплинарные исследованияКомментарий: Специфику современной науки определяют комплексные исследования, в которых принимают участие специалисты различных областей знания.
Как следствие, наблюдается сращивание теоретических и экспериментальных исследований, прикладных и фундаментальных знаний. Объектами современных междисциплинарных исследований становятся сверхсложные, открытые и саморазвивающиеся системы,которые включают человека в качестве элемента; знание ориентировано наутверждение человека в мире.Тема 9. ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ1. Сопоставьте понятия «техника», «технология», «технический прогресс», «технические науки» с соответствующими имопределениями: исторически развивающаяся совокупность создаваемыхлюдьми средств (орудий, устройств, механизмов), которые24позволяют человеку использовать естественные материалы,явления и процессы для удовлетворения своих потребностей множество научных дисциплин, предметом которых являютсятеоретическоеисследованиеиопытноконструкторские разработки различных видов техники: машин, механизмов, технических устройств и систем взаимообусловленное, взаимостимулирующее развитиенауки и техники, направленное на удовлетворение постоянно растущих потребностей человека система правил, приемов, методов получения, обработки ипереработки сырья, материалов, промежуточных продуктов,изделий, применяемых в промышленности, а также механизмы и возможности инноваций и развития2.
На каком этапе исторического развития возникает техническая деятельность людей и технические изделия? (выберитеправильный ответ) возникновение Homo sapiens– Средневековье Античность– эпоха Возрождения3. Кто является родоначальником философии техники? (выберите правильный ответ) Дж.Беркли– И.Бекманн И.Ньютон– Э.Капп4. Какие научные направления не входят в проблематикуфилософии техники? (выберите правильный ответ) онтология техники– гносеология техники философия права– социология техники5. Каким понятием можно охарактеризовать современноесостояние взаимоотношений науки и техники? (выберите правильный ответ) технократия– техносфера технополис– технонаука6.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
