Главная » Просмотр файлов » Игошин Математическая логика и теория алгоритмов

Игошин Математическая логика и теория алгоритмов (1019110), страница 69

Файл №1019110 Игошин Математическая логика и теория алгоритмов (Игошин Математическая логика и теория алгоритмов) 69 страницаИгошин Математическая логика и теория алгоритмов (1019110) страница 692017-07-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 69)

Система аксиом теории первого порядка получается в результате добавления к аксиомам формализованного исчисления предикатов, называемых в данной ситуации логическими аксиомами, собственных или нелогических аксиом теории. В записи не- логических аксиом используются символы отношений„символы операций и нелогические константы, присущие данной формальной теории.

Другой важной особенностью прикладных исчислений является то, что в схемах аксиом (РА1) и (РА2) участвуют уже не предметные переменные, а произвольные термы. Более точно, эти схемы аксиом принимают следующий вид: (РА1'): (Чх)(Г(х)) -+ Г(г); (РА2'): Г(г) -+ (Зх)(Г(х)), где терм г не содержит предметной переменной х, а Г(г) — результат подстановки терма г в Г(х) вместо всех свободных вхождений х, причем все переменные г должны быть свободными в Г(г). Формальные теории возникают как некие формальные конструкции для соответствующих содержательных теорий. Если для семантической (содержательной) теории удается построить не- 276 противоречивую и полную формальную теорию, то исходную содержательную теорию называют аксиоматизируемой или формализуемой теорией.

Ранее мы установили, что логика высказываний и логика предикатов формализуемы с помощью соответствующих исчислений, В настоящем параграфе будут рассмотрены формальные подходы к тем аксиоматическим теориям, которые лежат в основаниях математики и о которых речь шла в 5 26. Сначала кратко коснемся формальных теорий с равенством, а затем достаточно обстоятельно поговорим о формальных теориях множеств, в частности о формальной теории Цермело — Френкеля.

Затем будет рассмотрена формальная арифметика и дана характеристика теоремы Геделя о ее неполноте. Далее будут рассмотрены луги формализации теорий числовых систем, геометрии и математического анализа. Теории первого порядка с равенством. Во многих теориях, которые могут быть формализованы как теории первого порядка, участвует понятие равенства. Формализация этого понятия осуществляется следующим образом. В число предикатных символов теории вводится символ « = » двухместного предиката равенства.

В определение формулы добавляется пункт: «если х, у — предметные переменные, то (х = у) — формула». (Следует отметить, что если в нашей формальной теории кроме предиката равенства имеются еще какие-то и функциональные символы, то данный пункт определения будет звучать так: «если гь г2 — термы, то (б = г~)— формула».) Наконец, в список аксиом вводятся две нелогические аксиомы, описывающие свойства равенства: (РАЗ): (1гх)(х = х) (конкретная аксиома); (РА4): (Чх, у)(х = у -+ (г(х, х) -+ г(х, у))) (схема аксиом), где формула г(х, у) получается из формулы г(х, х) заменой некоторых (не обязательно всех) вхождений х на у при условии, что у в этих вхождениях также остается свободным.

Последняя аксиома выражает свойство равенства, часто называемое правилом замены равного равным: два равных объекта (х и у) обладают одинаковыми (равносильными) свойствами. Всякая формальная теория, в которой (РАЗ) и (РА4) являются аксиомами или теоремами, называется теорией (или исчислением) с равенством. Дело в том, что из (РАЗ) и (РА4) выводимы основные свойства равенства: рефлексивность, симметричность, транзитивность.

(Так что такое равенство при интерпретации формальной теории мыслится не как совпадение элементов модели, а как их эквивалентность, т.е. принадлежность одному классу отношения эквивалентности.) Теорема 30.1. В любой формальной теории с равенством: 1) ь- г = г для любого терма г (рефлексивность равенства); 2) ь- х = у » у= х (симметричность равенства); 3) ~- х = у » (у = г -+ х = г) (транзитивность равенства), 277 до казател ьств о. 1) непосрелственно следует из аксиом (РА3) и (РА!') (где Г(х) имеет вид х = х) по правилу заключения МР; 2) запишем аксиому (РА4) для случая, когда Г(х, у) есть у = х; (х=у) -» (х=х-+у=х). Используя эту аксиому и дважды применяя правило МР, нетрудно показать, что х = у, х = х ~- у = х. Поскольку формула х= х является аксиомой теории, поэтому из числа гипотез ее можно исключить, так что х = у ~ — у= х. Наконец, из этой выводимости по теореме о дедукции для ФИП заключаем, что ~- х = у -» у = х; 3) заменим в (РА4) х на у, а у на х, в качестве Г(у, у) возьмем у=г, в качестве Г(у,х) возьмемх=г.

Получим:у=х-»(у=г — »х=г). В силу правила МР отсюда заключаем, что у = х ~- у = г — » х = г. На основании предыдущего свойства равенства имеем х = у >- у= х. Из этих двух выводимостей заключаем, что х = у ~- у= г » х= г. Отсюда по теореме о дедукции следует, что ~- х=у — > (у = г-» х=г). П О формальных теориях множеств. В 8 2б (пример 26.7) были рассмотрены различные аксиоматики содержательной («наивной», канторовской) теории множеств. Одной из важнейших ролей теории множеств является та, которую она играет в вопросах доказательства в тех или иных математических теориях, т.е. фактически в самых основах математики. Мы говорили, что одним из основных методов доказательства непротиворечивости математической теории является метод моделей (или интерпретаций). В качестве основных понятий и отношений выбираются элементы какого-либо конкретного множества и отношения между ними, а затем проверяется, будут ли выполняться для выбранных понятий и отношений аксиомы данной теории.

Строя модель исследуемой теории, мы сводим вопрос о ее непротиворечивости к вопросу о непротиворечивости другой математической теории. Интерпретации для многих математических теорий строятся с использованием теории множеств, поэтому непротиворечивость всей математики в значительной мере упирается в непротиворечивость теории множеств. Парадоксы «наивной» теории множеств. Смомента создания теории множеств Кантором в начале 1870-х гг.

и до конца Х1Х в. математики считали ее незыблемой основой всего математического здания. Но в конце Х1Х в. в самой теории множеств были обнаружены противоречия, получившие название аитиномий (парадоксов) теории множеств. Причем в рассуждениях, приводящих к этим противоречиям, не содержалось никаких логических ошибок. Это обстоятельство поколебало веру в безусловную надежность математических доказательств. Первый такой парадокс обнаружил сам Кантор в 1895 г. и сообщил об этом Гильберту. В 1897 г. его переоткрыл и впервые опубликовал Бурали-Форти.

Хотя ни Кантор, ни Бурали-Форти не были 278 Файл взят с сайта и и и.ко~фея.ги, на котором есть аде много интересной литературы способны в то время предложить разрешение антиномии, ситуация не казалась слишком серьезной: эта первая антиномия возникла в довольно специальной области теории вполне упорядоченных множеств, и, вероятно, казалось, что легкий пересмотр доказательств теорем, входящих в эту область, мог бы спасти положение и все здание теории множеств затронуто не будет. Но в !902 г.

английский философ, логик и математик Бертран Рассел обнаруживает антиномию, относящуюся к самым началам теории множеств и показывающую, что в основаниях этой дисциплины что-то неблагополучно. Антиномия Рассела потрясла основы не только теории множеств, но и логики: требовалось лишь легкое изменение в формулировке, чтобы перевести антиномию Рассела в противоречие, которое можно сформулировать в терминах самых основных понятий логики. Антиномия Рассела сильнейшим образом затронула самые фундаментальные понятия двух самых «точных» наук — логики и математики. Суть парадокса (ангпиномии) Рассела состоит в следующем.

Распределим все множества по двум классам: в первый класс включим все те множества, которые содержат себя в качестве своего элемента, во второй класс — все те множества, которые не содержат себя в качестве своего элемента. (Например, множество всех планет не является планетой и поэтому не есть собственный элемент. Напротив, множество всех множеств является своим собственным элементом.) Рассмотрим множество М, элементами которого являются все множества второго класса. Спрашивается, к какому из двух вышеназванных классов принадлежит множество М? Допустим, что оно принадлежит к первому классу. Тогда множество М содержит себя как элемент. Но элементами множества М являются множества второго класса, а значит, множество М принадлежит ко второму классу.

Мы пришли к противоречию. Допустим теперь, что множество М принадлежит ко второму классу. Так как все множества второго класса являются элементами множества М, то М содержит себя как элемент и поэтому принадлежит первому классу. Мы вновь пришли к противоречию. Таким образом, множество М не принадлежит ни к первому, ни ко второму классу, что противоречит тому, что все множества распределены по этим двум классам.

Противоречию относительно М можно придать и следующий (логический) вид, если задаться вопросом, какое утверждение лля Мимеет место: Мя Мили Мя М. Ответ будет обескураживающим. В самом деле, если М е М, то М принадлежит второму классу и, значит, М я М. Если же предположить, что М а М, то по определению второго класса М принадлежит ему. Но все элементы второго класса являются элементами множества М.

Следовательно, М е М. Итак, мы доказали, что Мя Ме~ М я М— явное противоречие. 279 Парадоксу Рассела были приданы различные словесные фор мулировки. Одна из них выглядит так. Житель некой деревни, называемый бралобреем, лолжен брить тех и только тех жителей деревни, которые не умеют бриться сами. Задавшись вопросом, как брадобрей должен поступить в отношении себя, мы аналогичными рассуждениями придем к парадоксальному выводу: брадобрей должен брить себя в том и только в том случае, когда он не должен брить себя.

Парадоксы теории множеств показали, что наивная концепция множества, фигурирующая в канторовском «определении» множества и в получающихся из него общеизвестных следствиях, не может служить удовлетворительной основой теории множеств, не говоря уже о математике в целом. Роль антиномий как фактора, контролирующего и ставящего ограничения на дедуктивные системы логики и математики, можно сравнить с ролью эксперимента, проверяющего правильность полудедуктивных систем таких наук, как физика и астрономия, и вносящего в них видоизменения. И хотя в 1899 г. в своей книге «Основания геометрии» Гиль- берт сказал, что «никто не может изгнать нас из рая, который создал нам Кантор», открытие парадоксов предрешило уход математиков из этого канторовского «рая».

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,65 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6505
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее