24.05.02-_160700_-proektirovanie-aviatsionnykh-i-raketnykh-dvigateley (1016543), страница 5
Текст из файла (страница 5)
5. С ~п~~~ац уПр~~р~ ванне эле о акетных вигате- Теория, расчет и проектирование эле о акетных 38 П одолжение цикла СЗ 38-40 ПСК-6.1- 6.15 эгос-ьз С целью получения данной спе- циализации при изучения базо- вой части цикла обучающийся должен: знать: теорию и расчетные ме- тодики по проектированию электроракетных двигателей; современные технологии разра- ботки конструкции электрора- кетных двигателей; методы про- ектирования технологических процессов производства элек- троракетных двигателей; методы испытаний электроракетных двигателей; умеиь: применять компьютер- ные технологии для разработки электроракетных двигателей и их отдельных узлов, выполнять проектно-расчетные работы по проектированию, информацион- ному сопровождению, организа- ции производства,метрологиче- скому обеспечению, техниче- скому и технологическому кон- тролю в процессе проектирова- ния и испытаний электроракет- ных двигателей владеть: методами проведения комплексного технико- экономического анализа для обоснованного принятия реше- ний, методами испытаний и во- просами обеспечения надежно- сти; методами изыскания воз- можности сокращения цикла ра- бот, содействия подготовке про- цесса их реализации с обеспече- нием необходимых технических данных.
6. С~ц~лизи~ю ~П~екщр~ вание эне гетических становок летательных аппа атон» С целью получения данной спе- циализации при изучения базо- вой части цикла обучающийся должен: знать: теорию и расчетные ме- тодики по п оекти ованию двигательных ус- тановок, Конструирование и расчеты электро- ракетных двига- тельных устано- вок, Технология произ- водства электрора- кетных двигатель- ных установок Теория, расчет и проектирование энергетических установок летательных аппаратов, Энерго физические установки, Конс и ование 39 П одолжение цикла СЗ 38-40 ПСК-7.1- 7.16 егос-оз энергетических установок лета- тельных аппаратов; современ- ные технологии разработки кон- струкции энергетических уста- новок летательных аппаратов; методы проектирования техно- логических процессов производ- ства энергетических установок летательных аппаратов; методы испытаний энергетических уста- новок летательных аппаратов; уметь: применять компьютер- ные технологии для разработки энергетических установок лета- тельных аппаратов и их отдель- ных узлов, выполнять проектно- расчетные работы по проектиро- ванию, информационному со- провождению, организации про- изводства, метрологическому обеспечению, техническому и технологическому контролю в процессе проектирования и ис- пытаний энергетических устано- вок летательных аппаратов; владеть: методами проведения комплексного технико- экономического анализа для обоснованного принятия реше- ний, методами испытаний и во- просами обеспечения надежно- сти; методами изыскания воз- можности сокращения цикла ра- бот, содействия подготовке про- цесса их реализации с обеспече- нием необходимых технических данных.
ц ~~ццццццццю~ пц~ ццвание систем охл ения и ст- ойств тепловой з иты авиа- ионных и акетных вигате- лей» С целью получения данной спе- циализации при изучения базо- вой части цикла обучающийся должен: знатьэ методы расчета термо- динамики газовых потоков, хи- мически еаги ющих систем, и расчеты энерге- тических устано- вок летательных аппаратов, Технология произ- водства энергети- ческих установок летательных аппа- ратов Криогенная техни- ка, Тепловая защита, Термодинамика энергосистем, Теория теплооб- менных процессов 40 П одолжение цикла С.З теплофизических свойств газов и жидкостей; методы проектирования экспериментальных установок для проведения тепло- физических исследований и испытаний элементов авиационных и ракетных двигателей и энергетических установок; уменье проводить термодинамические расчеты и проектировать теплонапряженные элементы авиационных и ракетных двигателей и энергетических установок; проектировать системы тепловой защиты элементов авиационных и ракетных двигателей и энергетических установок; проводить теплофизические эксперименты и тепловые испытания элементов авиационных и ракетных двигателей и энергетических установок; еладеты методами термодинамического анализа эффективности энергосистем авиационных и ракетных двигателей; методами анализа сложных теплофизическнх процессов в реальных конструкциях авиационных и ракетных двигателях в трехмерной, нестационарной постановке.
15-1б Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООПв за ОК-16 С.4 Физическая культура ПК-9-49 36 С.5 Учебная и производственная практики„научноисследовательская работа (практические умения и навыки оп еделяются ООП в за) С.б Итоговая государственная «т- тестация 330 Общая трудоемкость основной об азовательной п ог аммы 'Трудоемкость циклов С.1, С.2, С.З и разделов С.4, С.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций. эгос-ез Для вузов федеральных органов исполнительной власти, в которых предусмотрена военная служба и (или) служба в правоохранительных органах, нормативный срок освоения ООП может быть уменьшен за счет сокращения продолжительности каникулярного времени обучающихся в учебном году до 45 суток, переноса части аудиторных занятий по физической культуре на часы проведения утренней зарядки и часы спортивно-массовой работы, сокращения времени, выделяемого на проведение практик путем выполнения аналогичных задач в ходе полетов, вождения боевых машин, учений, несения учебно-боевого и других дежурств, внутренней, гарнизонной, караульной и других служб и практик при условии сохранения общей трудоемкости ООП, определенной данным стандартом.
УП. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА 7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП подготовки специалиста, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические обеспечивающие реализацию соответствующей материалы, образовательной технологии.
Специализация ООП подготовки специалиста определяется высшим учебным заведением в соответствии с примерной ООП ВПО. Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы подготовки специалиста с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. 42 7.2.
При разработке ООП подготовки специалиста должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). ' Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности. Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ. 7.3.
Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП подготовки специалиста, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30 процентов аудиторных занятий.
Занятия лекционного типа для соответствующих групп обучающихся не могут составлять более 40 процентов аудиторных занятий. 7.4. В учебной программе каждой дисциплины (модуля) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной 4 ГОС-ОЗ увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП подготовки специалиста. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость ко'горых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).
7.5. ООП подготовки специалиста должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам С.1, С.2 и С.З. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет вуза. 7.б. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП подготовки специалиста и необязательными для изучения обучающимися.
Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения. 7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП подготовки специалиста в очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре. 7.8.
В случае реализации ООП подготовки специалиста в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением ФГОС-03 44 Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 8, ст. 731). 7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. Ф 1 В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и (или) правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными 1 правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы .
7.10. Раздел «Физическая культура» трудоемкостью две зачетные единицы реализуется: при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки должен составлять не менее 360 часов. 7.11. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
