rpd000000292 (1015025), страница 2

Файл №1015025 rpd000000292 (160100 (24.04.04).М11 Связи с общественностью в авиационной сфере) 2 страницаrpd000000292 (1015025) страница 22017-06-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)







  1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а)основная литература:

1. Киселев А.Г. Теория и практика массовой информации. Подготовка и создание медиатекста. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2011. 400 с.

2. Данилина В.В., Луканина М.В. и др. Связи с общественностью. Составление документов. Учебное издание. – М.: Аспект Пресс, 2006. 288 с.

б)дополнительная литература:

1. Аверьянов Л.Я. Контент-анализ. М.: КноРус, 2009. 456с.

2. Галло К. iПрезентация. Уроки убеждения от лидера Apple Стива Джобса/ Пер. с англ. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011. 224с.

3. Кривоносов А.Д. PR-текст в системе публичных коммуникаций. СПб., 2002.

4. Кривоносов А.Д. Основы спичрайтинга: Учеб. Пособие для студентов отделений связей с общественностью. М., 2006.

5. Ляйнеманн Р., Байкальцева Е. Пресс-конференция. Игра по собственному сценарию. М.: Гревцов Паблишер, 2008.

6. МакКоннелл, Б. Эпидемия контента. Маркетинг в социальных сетях и блогосфере. Пер. с англ. М.: Вершина, 2008. 192с.

7. Мандель Б.Р. ПР: методы работы со средствами массовой информации. Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2009. 205с.

8. Согомонян В. Пресс-секретарь президента. М., 2006.

9. Типология периодической печати: Учеб. пособие для студентов вузов . М.Е. Аникина, В.В. Баранов, О.А. Воронова и др.: Под ред. М.В. Шкондина, Л.Л. Реснянской. М.: Аспект Пресс, 2007. 236с.

10. Уилкокс Д. Как создавать PR-тексты и эффективно взаимодействовать со СМИ/ Пер. с англ. М., 2004.

11. Федотова Л.Н. Анализ содержания: социологический метод изучения средств массовой коммуникации. М.: Научный мир, 2001. 214с.

12. Шаллак В.И. Современный контент-анализ. Приложения в области: политологии, рекламы, социологии, экономики, психологии, культурологи. М.: Омега-Л, 2004. 272с.

в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:

Интернет-ресурсы:

1. Sovetnik.ru.

2. Public.ru



  1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Класс видеопрезентаций для проведения лекционных и практических занятий.

2. Локальная вычислительная сеть кафедры с выходом в Internet.

3. MS Word

4. MS PowerPoint.



Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«
Теория и практика массовой информации »

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Теория и практика массовой информации является частью Профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Авиастроение. Дисциплина реализуется на «ФИЯ» факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) И-04.

Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ДПК18.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: исследованиями феномена публики, типами и видами аудиторий СМИ, спецификой медиапотребления и основными понятиями медиапланирования, студенты получают знания об использовании тех или иных средств массовой информации при организации и проведении различных типов PR-кампаний. Студенты учатся формировать медиакарты, создавать пресс-релизы и другие документы для СМИ, получают навыки организации и проведения пресс-конференций, мониторинга массовой информации и ее контент-анализа.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Практическое занятие, Семинар, коллоквиум.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: промежуточная аттестация в форме Экзамен.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (18 часов), практические (18 часов), лабораторные (0 часов) занятия и (45 часов) самостоятельной работы студента. Цель курса – дать глубокое представление будущим магистрам по связям с об-щественностью о широком комплексе проблем функционирования СМИ как социального института.

Целевые установки:

 раскрыть сущность массовых информационных процессов в современном обществе и обозначить тенденции их развития;

 ознакомить студентов с категориальным аппаратом данной отрасли знаний и вида деятельности;

 сформулировать принципы производства, распространения и функционирования массовой информации;

 обозначить особенности применения общих принципов в практической професси-ональной деятельности.

Задачи курса:

 проследить историю возникновения и развития «массового общества» с точки зрения массовых информационных процессов;

 раскрыть сущность массовой информации и ее функции в современном обществе;

 рассмотреть особенности каналов распространения массовой информации;

 изложить правовые, этические требования к созданию и распространению массо-вой информации;

 выявить тенденции развития массовых информационных процессов, определяю-щих специфику деятельности в сфере связей с общественностью на современном этапе.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«
Теория и практика массовой информации »

Cодержание учебных занятий

  1. Лекции

1.1.1. Современные научные представления о массовой информации (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс



1.1.2. Типология современных PR-кампаний и средств массовой информации (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Лекция-беседа, лекция-дискуссия

Форма организации: Лекция, мастер-класс



1.1.3. Аудиториология и аудиториометрия (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Лекция с разбором конкретной ситуации

Форма организации: Лекция, мастер-класс



1.1.4. Медиапотребление как вид массового поведения (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс



1.1.5. Ретрансляция и репликация массовой информации в системе неформальной коммуникации (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Лекция с разбором конкретной ситуации

Форма организации: Лекция, мастер-класс



1.2.1. Типы текстов в системе массовой информации и методология их изучения (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Лекция с разбором конкретной ситуации

Форма организации: Лекция, мастер-класс



1.2.2. Система жанров прессы (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Лекция с разбором конкретной ситуации

Форма организации: Лекция, мастер-класс



1.2.3. Система жанров телевидения и радиовещания (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Лекция с разбором конкретной ситуации

Форма организации: Лекция, мастер-класс



1.3.1. Основные понятия и принципы медиапланирования (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Лекция с разбором конкретной ситуации

Форма организации: Лекция, мастер-класс





  1. Практические занятия

1.1.1. Формирование медиакарты PR-объекта (АЗ: 2, СРС: 1)

Форма организации: Практическое занятие



1.1.2. Методы изучения функционирования массовой информации(АЗ: 2, СРС: 1)

Форма организации: Практическое занятие



1.2.1. Информационный пакет для прессы: пресс-релиз, информационное письмо, биография, фотографии и видеоматериалы, фактическая справка, бэкграудер (АЗ: 2, СРС: 1)

Форма организации: Практическое занятие



1.2.2. Информационный пакет для прессы: пресс-релиз, информационное письмо, биография, фотографии и видеоматериалы, фактическая справка, бэкграудер (АЗ: 2, СРС: 1)

Форма организации: Практическое занятие



1.2.3. Подготовка речей и комментариев для руководителей. Читательская конференция по книге Согомоняна В. "Пресс-секретарь президента"(АЗ: 2, СРС: 1)

Форма организации: Семинар, коллоквиум



1.2.4. Организация и проведение пресс-конференции; программа и стенограмма пресс-конференции (АЗ: 2, СРС: 1)

Форма организации: Практическое занятие



1.2.5. Производство мониторинга СМИ на базе данных электронной библиотеки Public.ru (АЗ: 2, СРС: 1)

Форма организации: Практическое занятие



1.2.6. Мониторинг блогосферы(АЗ: 2, СРС: 1)

Форма организации: Практическое занятие



1.2.7. Анализ содержания массовой информации(АЗ: 2, СРС: 1)

Форма организации: Практическое занятие





  1. Лабораторные работы



  1. Типовые задания

1.1.1. 1. Формирование медиакарты PR-объекта (СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

Типовые варианты:

-Формирование медиакарты PR-объекта

1.2.1. Написание пресс-релиза, информационного письма, биографии, фактической справки (СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

Типовые варианты:

-Написание пресс-релиза, информационного письма, биографии, фактической справки

1.2.2. Подготовка речи и комментария для руководителя (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

Типовые варианты:

-Подготовка речи и комментария для руководителя

1.2.3. Подготовка к читательской конференции по книге Согомоняна В. Пресс-секратерь президента(СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

Типовые варианты:

-Подготовка к читательской конференции по книге Согомоняна В. Пресс-секратерь президента

1.2.4. Разработка проекта проведения пресс-конференции (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

Типовые варианты:

-Разработка проекта проведения пресс-конференции

1.2.5. Мониторинг СМИ по базе данных электронной библиотеки Public.ru (СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

Типовые варианты:

-Мониторинг СМИ по базе данных электронной библиотеки Public.ru

1.2.6. Мониторинг блогосферы (СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

Типовые варианты:

-Мониторинг блогосферы

1.2.7. Решение кейсов по анализу содержания массовой информации (СРС: 3)

Тип: Домашнее задание

Типовые варианты:

-Решение кейсов по анализу содержания массовой информации

1.2.8. Подготовка к опросу по теме: «Тексты в системе массовой коммуникации и методы их анализа» (СРС: 2)

Тип: Домашнее задание

Типовые варианты:

-Подготовка к опросу по теме: «Тексты в системе массовой коммуникации и методы их анализа»

Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«
Теория и практика массовой информации »

Прикрепленные файлы

Вопросы к экзамену по ТиПМИ.doc

Вопросы к экзамену «Теория и практика массовой информации»

1. Массовая информация: многообразие определений и понятий.
2. Социальные, политические, экономические и географические основания возникновения массовой информации
3. Массовая информация в современном мире.
4. Массовая информация и современное общество.
5. Массовая информация: формы и способы влияния на общественное мнение и личность.
6. Массовая информация и массовое сознание.
7. Использование массовой информации при проведении PR-проектов.
8. Дожурналистские явления массовой коммуникации.
9. Возникновение журналистики.
10. Понятие коммуникативных каналов.
11. Социальное предназначение СМИ.
12. СМИ как социальная подсистема.
13. СМИ в переходный период: из СССР в Россию.
14. Система СМИ в России.
15. Перспективы развития СМИ.
16. СМИ и их аудитория.
17. Понятие «целевая аудитория».
18. Потребление информации аудиторией: факторы и барьеры.
19. Проблема книгоиздания в России.
20. Федеральные и региональные СМИ: цели и задачи.
21. Информационные агентства: история возникновения и развития.
22. Информационные агентства: структура, задачи и функции.
23. Радио: история возникновения и развития.
24. Радио: структура, задачи и функции.
25. Телевидение: история возникновения и развития.
26. Телевидение: структура, задачи и функции.
27. Печатные СМИ: структура, задачи и функции.
28. Печатные СМИ: история возникновения и развития.
29. Виды печатных CMII.
30. Ежедневные газеты как СМИ: задачи и функции.
31. Технология выпуска номера газет.
32. От дел информации в газете и журнале.
33. Виды электронных СМИ.
34. Интернет: СМИ или канал коммуникации.

Версия: AAAAAARx7ec Код: 000000292

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
139,5 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6310
Авторов
на СтудИзбе
312
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее