rpd000000686 (1014771), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Тип: Контрольная работа
Тематика:
Прикрепленные файлы:
Перечень вопросов и задач:
1.Из перечня данных, приведенного ниже, необходимо:• найти пример нововведения для каждой классификацион¬ной группы (возможны повторы);• выбрать четыре нововведения, доказав, что это действитель¬но нововведения;• выбрать четыре инновации, доказав, что это действительно инновации;• выбрать три ординарных изменения, не являющихся ни но-вовведениями, ни инновациями; • привести собственные примеры не менее пяти нововведений разных классификационных групп.
2.На отдельных листах (подписанных, с указанием даты вы¬полнения работы и номера группы) составить список классифи¬цируемых понятий с проставленным номером классификацион¬ного признака и подкласса или указанием на то, что приведено ординарное изменение, не относящееся к объектам изучения ин¬новационного менеджмента в кадровой работе. Желательно клас¬сифицировать примеры по всем классификационным признакам.
3.Привести примеры кадровых нововведений в области спе¬циализации и указать номер классификационного признака и под¬класса этих нововведений.
4.Определить коэффициент текучести кадров и степень удов¬летворенности работников работой на предприятии по данным баланса численности работников (человек):
-
Промежуточная аттестация
1. Зачет по окончанию 2 семестра
Прикрепленные файлы:
Вопросы для подготовки к экзамену/зачету:
1.Задачи и цели составления должностной инструкции.
2.Личностная спецификация: основные требования к работнику.
3.Характеристика правового обеспечения системы управ¬ления человеческих ресурсах.
4.Содержание и цели использования должностных инструкций и личност¬ных спецификаций.
5.Основные направления кадровой политики организации.
6.Сущность концепций стратегии кадровой политики организации.
7.Основные принципы стратегического управления организацией.
8.Этапы процесса стратегического управления организацией.
9.Основные составляющие стратегии управления человеческими ресурсами.
10.Сущность кадрового планирования.
11.Цели и задачи кадрового планирования.
12.Содержание уровней кадрового планирования: стра¬тегического, тактического и оперативного.
13.Содержание основных составляющих оперативно¬го плана работы с человеческими ресурсами организации.
14.Место кадрового планирования в системе управ¬ления человеческими ресурсами.
15.Структура типового оперативного плана кадро¬вого планирования.
16.Маркетинговая концепция управле¬ния человеческими ресурсами.
17.Планирование и прогнозирование потребности в человеческих ресурсах.
18.Этапы планирования потребности в человеческих ресурсах.
19.Сущность понятия «качественная потребность в человеческих ресурсах».
20.Методы расчета количественной потребности в человеческих ресурсах используемые на основе данных о трудоемкости работ.
21.Методы прогнозирования потребности в человеческих ресурсах.
22.Найм человеческих ресурсов и его основные задачи.
23.Преимущества и недостатки внутренних и внешних источников привлечения человеческих ресурсов.
24.Характеристика метода оценки и отбора человеческих ресурсов.
25.Содержание процедуры процесса отбора кандида¬та на занятие вакантной должности.
26.Характеристика понятий подбора и расстановки человеческих ресурсов.
27.Основные принципы подбора и расстановки кад¬ров.
28.Сущность профильного метода подбора и рас¬становки кадров.
29.Сущность деловой оценки человеческих ресурсов и ее цели.
30.Взаимосвязь основных понятий: социализация, профориентация и трудовая адап¬тация человеческих ресурсов.
2. Экзамен по окончанию 3 семестра
Прикрепленные файлы:
Вопросы для подготовки к экзамену/зачету:
1.Адаптация человеческих ресурсов: сущность, виды, этапы, показатели.
2.Деловая оценка человеческих ресурсов: группы показателей.
3.Профориентационная работа: содержание основных направлений.
4.Система управления профориентацией и адап¬тацией в организации: основные цели и задачи.
5.Организация труда и научная организация труда: содержание и принципы.
6.Регламентация труда. Типовые составляющие труда руководителя и специалиста.
7.Управленческий труд: пред¬мет и продукт.
8.Технологии «высвобождение персонала» и их краткая характеристика.
9.Автоматизированные информационные технологии управления человеческими ресурсами. Стадии АИТ.
10.Сущность понятия «Автоматизированного рабочего места» (АРМ) и задачи, решаемые на его базе.
11.Сущность и цели социального развития организации как объекта управления.
12. Основные понятия и концепции обучения человеческих ресурсов.
13.Виды и методы обучения человеческих ресурсов.
14. Характеристика аттестации человеческих ресурсов. Типы и виды ат¬тестации.
15.Характеристика этапов проведения аттестации человеческих ресурсов.
16.Сущность и виды деловой карьеры.
17.Характеристика этапов деловой карьеры менеджера.
18.Понятие управления деловой карьерой. Карьерограммы.
19.Понятие и этапы служебно-профессионального продвижения.
20.Понятие кадрового резерва: структура, принципы и порядок формирования.
21.Нововведения в кадровой работе. Кадровая инновация.
22.Основные этапы процесса управления нововведениями в кадровой работе с точки зрения участия человеческих ресурсов в новаторской деятельности.
23.Характеристика понятия и классификация видов безопасности организации и ее человеческих ресурсов .
24.Принципы безопасности организации и ее человеческих ресурсов.
25.Понятие охраны труда и здоровья человеческих ресурсов.
26.Условия труда персонала, классификация факторов, воздействующих на условия труда.
27.Дисциплина труда и ее виды.
28.Назначение и содержание анализа работы (рабочего места) сотрудника.
29.Методы проведения анализа работы (рабочего места).
30.Методы оценки результатов труда человеческих ресурсов.
31.Показатели социальной эффективности деятельности организации.
32.Оценка деятельности подразделений управления человеческими ресурсами.
33.Основные группы показателей и характеристика оценки деятельности кадровых служб.
34.Сущность, виды и мотивы текучести кадров.
35.Экономические результаты, учитываемые при расчете показателей экономической эффективности на уровне орга¬низации.
36.Социальные результаты, учитываемые при оценке со¬циальной эффективности на уровне организации.
37.Охарактеризуйте типы поведения человека в организации.
38.Назовите факторы влияния группы на поведение ее членов.
39.Как характер коллектива влияет на личность?
40.Что такое стимулирование трудовой деятельности персонала ?
41.Охарактеризуйте взаимосвязь основных содержательных тео¬рий мотивации.
42.Раскройте сущность процессуальных теорий мотивации.
43.Что такое тип мотивации?
44.Что такое заработная плата? Как регулируется заработная плата? Что такое тарифная система?
45.Какие формы и системы заработной платы вы знаете?
46.Что такое этика деловых отношений?
47. Охарактеризуйте закономерности межличностных отношений.
48.Назовите правила подготовки и проведения деловой беседы.
49.Назовите основные правила критики.
50.Раскройте суть понятия «организационная культура». Чем обу¬словлено внимание к организационной культуре в современных условиях?
51.Раскройте содержание основных компонентов организацион¬ной культуры.
52.Какими методами обеспечивается поддержание организаци¬онной культуры ?
53.Какими методами можно добиться изменения организацион¬ной культуры?
54.Охарактеризуйте основные методы управления конфлик¬тами.
55.В чем проявляются отрицательные последствия стрессов?
56.Что необходимо предпринять для нейтрализации стрессов?
57.Что такое безопасность организации и ее человеческих ресурсов?
58.Приведите классификацию видов безопасности и дайте их ха¬рактеристику.
59.Назовите принципы безопасности организации и ее человеческих ресурсов.
60.Что такое охрана труда и здоровья человеческих ресурсов? Приведите классификацию производственных травм.
-
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а)основная литература:
1. Управление персоналом организации./ Учебник под. ред. А.Я. Кибанова. -2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2008.
2. Управление персоналом организации: Практикум / Под ред. А.Я. Кибанова. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: ИНФРА-М, 2007.
3. Управление персоналом. /Учебник под ред.Турчинова А.И.- М.: РАГС, 2008.
4. Управление персоналом. /Учебник под ред. Шепель В.М.- М.: Дом педагогики, 2009
5. Управление персоналом/ Практикум под ред. Базарова Т.Ю.- М.: Юнити. 2010
б)дополнительная литература:
1. Андреева В.И. Делопроизводство в кадровой службе: Практическое пособие с образцами документов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Интел- Синтез, 2006.
2. Винокуров М.А. Автоматизация кадрового учета. – М.: ИНФРА-М, 2007.
4. Волина М.И. , Сегеда Д.Г. Организация охраны труда на предприятии. - М.: Знание, 2008.
5. Гончаров В.В. В поисках совершенства управления: Руководство для выс¬шего управленческого персонала. - М.: Сувенир, 2009.
8. Генкин Б.М. Экономика и социология труда./Учебник.- М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2007.
в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:
1. Microsoft Word, Exel , Интернет-ресурсы:
2. Профориентация, Образование, Занятость - www.acareer.ru
3. Экономика и социология труда - www.rea.ru
4. Мир профессионалов - www.profy.ru
5. Клуб менеджеров по персоналу - www.alexa.sibproject.ru
6. Нормативноправовая база данных - www.kodeks.ne
-
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для проведения занятий необходима доска с мелом (маркером).
Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Управление человеческими ресурсами »
Аннотация рабочей программы
Дисциплина Управление человеческими ресурсами является частью Профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Менеджмент. Дисциплина реализуется на 10 факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) 009.
Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ПК-1.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: обеспечением выпускников умением самостоятельно, на достаточно высоком уровне организовывать разработку и реализацию кадровой политики и стратегии управления человеческими ресурсами (ЧР), а также современных персонал-технологий. Полученные знания и навыки обеспечат будущим специалистам готовность выполнять различные виды профессиональной деятельности (осуществлять поиск и отбор ЧР, их адаптацию и аттестацию, обучение и служебный рост и т.д.) в организациях всех отраслей народного хозяйства и сфер деятельности.
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Практическое занятие.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: рубежный контроль в форме Контрольная работа и промежуточная аттестация в форме Зачет по окончанию 2 семестра ,Экзамен по окончанию 3 семестра.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (28 часов), практические (40 часов), лабораторные (0 часов) занятия и (157 часов) самостоятельной работы студента. Дисциплина управление человеческими ресурсами является частью вариативного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200 менеджмент. Дисциплина реализуется на гуманитарном факультете социального инжиниринга МАИ кафедрой социологии, психологии и социального менеджмента.
Дисциплина нацелена на формирование у выпускника как общекультурных компетенций, таких как, способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4), и овладение навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6), так и профессиональных компетенций, к которым относится способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1) и способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11).
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, мастер-классы, лабораторные работы, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных и лабораторных работ, письменных домашних заданий, рубежный контроль в форме тестирования, защиты лабораторных и контрольных работ и промежуточный контроль в форме зачета и экзамена.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные 36 часов, практические 32 часов, 78 (включая 27 часов, отведенные на экзамен) часов самостоятельной работы студента.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
