Главная » Просмотр файлов » Методические указания к выполнению курсовой работе

Методические указания к выполнению курсовой работе (1013902), страница 8

Файл №1013902 Методические указания к выполнению курсовой работе (Методические указания к выполнению курсовой работе) 8 страницаМетодические указания к выполнению курсовой работе (1013902) страница 82017-06-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Итак, в П.7 студент должен провести сравнение качества оптимизированной и неоптимизированной сеток проекта 2.

Оценка качества сетки проводится по критерию минимального угла, значению среднего минимального угла и какому-либо дополнительному критерию или критериям, выбранным студентом самостоятельно.

Если два основных критерия (минимального угла и среднего минимального угла) однозначно указывают на преимущество одной из двух сравниваемых сеток между собой на всем диапазоне NRC=1-12, то привлечение дополнительного критерия или критериев не требуется.

При выполнении П.7 рекомендуется использовать подпрограммы fs.for (файл w1calc.for) и GETFINE (файл w2calc). При необходимости студент модифицирует эти подпрограммы в соответствии с решаемыми задачами.

Файлы w1calc.for и w2calc находятся на сайте в разделе

«Дополнительные модули и программы к САЕ Sigma ».

Студент должен исключить из подпрограмм ненужные элементы, добавить свои – нужные, и тем самым модифицировать эти подпрограммы под запросы решаемых задач.

Не надо забывать, что используя FS в П.3 мы оценивали работу алгоритма оптимизации (и только) : выполняет ли он свои функции или нет и от чего зависит эффективность его работы. Поэтому при выполнении П.7 в FS возможно придется вносить какие-либо изменения (например, удалить из FS исключение из рассмотрения неизменяемого минимального угла, если таковое вносилось при выполнении П.3).

В П.7 следует оценивать сетки по трём и более критериям, например, минимальному углу, среднему минимальному углу и одному или больше дополнительным критериям, выбранным студентом.

Дополнительные критерии могут быть разными. Например, можно подсчитать процентное отношение числа КЭ, у которых углы лежат в интервале от 30 º до 150 º, к общему числу КЭ или процентное отношение числа КЭ, у которых отношение сторон больше 1:10, тоже к общему числу КЭ. Или подсчитать число КЭ, у которых минимальный угол меньше 30º и определить процентное отношение таких КЭ к общему числу КЭ.

Можно привлечь формулы для оценки формы КЭ. Или, например, подсчитать число КЭ, площадь которых больше или меньше средней. И, конечно, объяснить, почему одно – хорошо, а другое – плохо (или наоборот) , т.е. логику сравнения, которую студент должен объяснить в отчете.

Отличие такого подхода от комплексного (реализуемого методом штрафных функций) состоит в том, что при равенстве n критериев мы применяем n+1-ый критерий, на основе которого сможем утверждать, что одна сетка всё-таки лучше другой.

Такая оценка более проста, дает большую свободу студентам в оценке качества сеток и более легко осуществляется (за счет изменения только подпрограммы FS) , чем метод штрафных функций, который потребовал бы подключения подпрограммы GETFINE из файла w2calc. Впрочем, студенту не возбраняется использовать и этот модуль.

Повторим, что в П.7. КР 6-го семестра оценка качества сетки проводится по критерию минимального угла, значению среднего минимального угла и какому-либо дополнительному критерию или критериям, выбранным студентом самостоятельно.

Если два основных критерия (минимального угла и среднего минимального угла) однозначно указывают на преимущество одной из двух сравниваемых сеток между собой на всем диапазоне NRC=1-12, то привлечение дополнительного критерия или критериев потребуется только для вынесения окончательного вердикта по качеству сетки.

Особенное внимание требуется уделить сеткам при NRC=7, так как именно при этом NRC выполняются следующие пункты КР6.

Нужная информация по первым двум критериям уже содержится в таблице,

полученной при выполнении П.3 курсовой работы.

Далее необходимо провести анализ результатоов решения задачи на неоптимизированной и оптимизированной сетках.

После анализа качества оптимизированной и неоптимизированной сеток и результатов решения задачи на неоптимизированной и оптимизированной сетках

необходимо обоснованно выбрать лучшую сетку и с ней продолжать далее выполнение курсовой работы.

Оформление отчета по П.7.

Учитывая, что после оптимизации минимальные углы всегда больше минимальных углов до оптимизации, в большинстве случаев оптимизированная сетка по критерию минимального угла будут иметь преимущество по сравнению с неоптимизированной сеткой. По второму критерию - среднего минимального угла не всегда можно сделать однозначный вывод. Именно поэтому чаще всего приходится прибегать к ещё какому-нибудь дополнительному критерию оценки качества сетки.

Для удобства сравнения качества двух сеток необходимо привести в отчете П.7 таблицу, примерная форма которых представлена ниже.

Таблица № Основные критерии (минимального и среднего минимального угла) оценки качества сеток проекта 2 6-го семестров (до и после оптимизации) в зависимости от числа КЭ

NRC

Число КЭ

/№КЭ

/№КЭ

-

%

средний

средний

= -

%

3

4

7

8

9

10

Среднее

Здесь , , , значения минимальных и средних минимальных углов для неоптимизированной и оптимизированной сеток. Проценты подсчитываются по отношению к неоптимизированной сетке.

Сравнение по значениям минимального и среднего минимального углов более объективно делать после построения графиков зависимости минимального и среднего минимального угла от числа КЭ для нескольких (4-5) выбранным студентом значений числа КЭ.

Но следует иметь в виду, что построение графиков зависимости одной переменной от другой имеет смысл, если графики позволяют получить дополнительную информацию. Например, если с помощью графиков удается подметить какие-то особенности (градиент, точки минимума/максимума, сходимость к чему-то, пересечение графиков и т.д.). Если подобной информации не обнаруживается, то помещение графиков в отчет не имеет смысла.

Все указанные в таблице величины должны выводиться на печать в файл результатов расчета в таком же табличном виде, максимально приближенном к виду таблицы в отчете, с указанием подпрограммы, в которой производится вывод. Над результатами расчета подпрограммы должна присутствовать строка с названием анализируемой сетки.

В конце П.7 необходимо провести анализ результатов расчета пластины на неоптимизированной сетке и оптимизированной сетках и сделать выводы по влиянию оптимизации сетки на результаты расчета. Для этого необходимо привести таблицу сравнения значений максимальных напряжений следующего вида

Таблица №

Сетка

из всех видов напряжений

max %

отличия значений

неоптимизированная

max

min

оптимизированная

max

min

% изменения значений

по max

по min

Далее анализ и выводы по П.7, при необходимости подкреплённые графиками.

В заключение П.7 необходимо обобщенный вывод по исследованию влияния входных параметров (точности задания внешних воздействий и реализации граничных условий, вида и качества сетки КЭ, характеристик материалов и толщин пластины в разных подобластях рассчитываемого объекта и т.д. ) на результаты решения задачи МКЭ на основе данных полученных в предыдущих пунктах КР. Выявить факторы, оказывающие наибольшее влияние на изменение максимальных значений напряжений.

П.8. Сравнение результатов расчета, полученных в разных САЕ – системах

Пояснение. Задачи, решаемые студентами, не имеют аналитического решения, а потому на данном этапе исследования невозможно определить точность проведенного численного анализа по одному или трем численным экспериментам в системе Sigma.

Программы Sigma и Nastran для одного и того же разбиения области сеткой КЭ дают разные значения напряжений и перемещений для любых точек исследуемой области. Совпадение может быть только случайным. Надо сказать, что если бы с тем же разбиением задача решалась в AnSys, полученные в AnSys напряжения и перемещения не совпадали бы по значениям, полученным в программах Sigma и Nastran.

С другой стороны вряд ли можно предположить, что программы, реализующие один и тот же метод, считают столь неодинаково, что результатам их решения нельзя доверять на всем диапазоне результатов.

Очевидно, что по результатам решения задачи в двух системах можно выявить какие-то условия, закономерности, при которых результаты, подсчитанные в разных системах, близки друг к другу и на этом основании сформулировать ограничения или рекомендации по получению наиболее достоверных результатов при решении задач в той или иной системе.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
4,56 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6547
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее