rpd000010781 (1008413)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000010781)
Устройства управления преобразователями электроэнергии
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Электроэнергетика и электротехника | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Бакалавр | |||||
| Профиль подготовки | 140400.Б2, 140400.Б1 | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 310, 306 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 306 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 306 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 7 | 108 | 18 | 16 | 0 | 47 | 27 | Э |
| Итого | 108 | 18 | 16 | 0 | 47 | 27 |
Москва
2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника
по профилям:
140400.Б2 Информационные технологии в электроэнергетических и электромеханических системах
140400.Б1 Комплексная миниатюризация устройств и систем электрооборудования летательных аппаратов
Авторы программы:
| Шевцов Д.А. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 306 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 310 _________________________ | Декан выпускающего факультета 3 _________________________ |
| Заведующий выпускающей кафедрой 306 _________________________ | |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Устройства управления преобразователями электроэнергии является достижение следующих результатов освоения(РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | З-12 | Знать теоретические основы электротехники: основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей |
| 2 | У-7 | Уметь применять, эксплуатировать и производить выбор электрических аппаратов, машин, электрического привода, оборудования электрических станций и подстанций, электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения, элементов релейной защиты и автоматики |
| 3 | В-9 | Владеть методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ПК-10 | Готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области |
| 2 | ПСК-4 | Способность разрабатывать устройства управления преобразователями электроэнергии на основе микроконтроллеров. |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы), 108 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Управления устройствами преобразователями электроэнергии | Широтно-импульсные модуляторы | 4 | 8 | 0 | 9 | 21 | 108 |
| Драйверы силовых транзисторных ключей | 4 | 4 | 0 | 9 | 17 | ||
| Узлы защиты от аварийных перегрузок по току | 2 | 4 | 0 | 9 | 15 | ||
| Методы повышение эффективности ПЭ | 4 | 0 | 0 | 9 | 13 | ||
| Корректирующие устройства | 4 | 0 | 0 | 11 | 15 | ||
| Всего | 18 | 16 | 0 | 47 | 81 | 108 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
1. Широтно-импульсные модуляторы
- 1.1. Принципы построения и регулировочные характеристики ШИМ. Условия пульсационной устойчивости ШИМ.
- 1.2. Функциональные схемы однотактных и двухтактных ШИМ-контроллеров.
- 1.3. ШИМ для устройств с подчинённым регулированием по току. Условия устойчивой работы.
- 1.4. Принципы построения многофазных ШИМ.
2. Драйверы силовых транзисторных ключей
- 2.1. Разновидности драйверов. Драйверы без гальванической развязки.
- 2.2. Драйверы с оптронной гальванической развязкой.
- 2.3. Драйверы с трансформаторной гальванической развязкой.
3. Узлы защиты от аварийных перегрузок по току
- 3.1. УТЗ на основе триггера Шмита. УТЗ на основе компаратора и триггера ШИМ.
- 3.2. УТЗ на основе компаратора и одновибратора. УТЗ по остаточному напряжению на СТК.
4. Методы повышение эффективности ПЭ
- 4.1. Методы исключения сквозных токов в мостовых структурах.
- 4.2. Методы исключения эффекта интегрирования тока.
- 4.3. Методы симметрирования режима перемагничивания силовых трансформаторов.
- 4.4. Принципы построения узлов защиты от перегрева.
5. Корректирующие устройства
- 5.1. Передаточные функции, АЧХ и ФЧХ типовых динамических звеньев.
- 5.2. Методика выбора структуры последовательного линейного КУ.
- 5.3. Варианты схемотехнической реализации линейных КУ.
- 5.4. Псевдолинейные КУ. Варианты структурной и схемотехнической реализации.
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Широтно-импульсные модуляторы | 4 | Широтно-импульсные модуляторы | 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 |
| 2 | 1.2.Драйверы силовых транзисторных ключей | 4 | Драйверы силовых транзисторных ключей | 2.1, 2.2, 2.3 |
| 3 | 1.3.Узлы защиты от аварийных перегрузок по току | 2 | Узлы защиты от аварийных перегрузок по току | 3.1, 3.2 |
| 4 | 1.4.Методы повышение эффективности ПЭ | 4 | Методы повышение эффективности ПЭ | 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 |
| 5 | 1.5.Корректирующие устройства | 4 | Корректирующие устройства | 5.1, 5.2, 5.3, 5.4 |
| Итого: | 18 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Широтно-импульсные модуляторы | 4 | Моделирование однотактного ШИМ | 1.2 |
| 2 | 1.1.Широтно-импульсные модуляторы | 4 | Моделирование двухтактного ШИМ | 1.4 |
| 3 | 1.2.Драйверы силовых транзисторных ключей | 4 | Моделирование драйвера силового транзистора | 2.1, 2.2, 2.3 |
| 4 | 1.3.Узлы защиты от аварийных перегрузок по току | 4 | Моделирование узла токовой защиты | 3.1, 3.2 |
| Итого: | 16 | |||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| Итого: | |||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| Итого: | |||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
-
Промежуточная аттестация
1. Экзамен (7 семестр)
Прикрепленные файлы: Экзамен (7 семестр).doc
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
