rpd000002411 (1006600)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000002411)
Концепции современного естествознания
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
Направление подготовки | Прикладная математика и информатика | |||||
Квалификация (степень) выпускника | Бакалавр | |||||
Профиль подготовки | Информатика | |||||
Форма обучения | очная | |||||
(очная, очно-заочная и др.) | ||||||
Выпускающая кафедра | 808Б | |||||
Обеспечивающая кафедра | 808Б | |||||
Кафедра-разработчик рабочей программы | 808Б | |||||
Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
7 | 108 | 28 | 26 | 0 | 54 | 0 | Р |
Итого | 108 | 28 | 26 | 0 | 54 | 0 |
Москва
2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика
Авторы программы :
Соловьёва Л.Н. | _________________________ |
Заведующий обеспечивающей кафедрой 808Б | _________________________ |
Программа одобрена:
Заведующий выпускающей кафедрой 808Б _________________________ | Декан выпускающего факультета 8 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Концепции современного естествознания является достижение следующих результатов образования (РО):
N | Шифр | Результат освоения |
1 | Понимать специфику гуманитарного и естественнонаучного типов познавательной деятельности | |
2 | Понимать отличия и единство научно-рационального и художественно-образного способов духовного освоения мира | |
3 | Иметь представление об историческом характере развития научного познания, необходимости в периодической смене научных картин мира, научных революций | |
4 | Знать содержание и особенности современных физической, астрономической и биологической картин мира | |
5 | Знать принципы универсального эволюционизма, понятия и законы синергетики | |
6 | Уметь анализировать содержание современных экологических проблем и иметь представление о возможных путях их решения | |
7 | Уметь применять методологию естественнонаучного познания на практике |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
N | Шифр | Компетенция |
1 | ПК-2 | Способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии |
2 | ПК-3 | Способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат |
3 | ПК-9 | Способность решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы), 108 часа(ов).
Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
Концепции современного естествознания | Образ природы в естественнонаучной картине мира | 16 | 18 | 0 | 34 | 68 | 108 |
Естествознание в XXI веке | 12 | 8 | 0 | 20 | 40 | ||
Всего | 28 | 26 | 0 | 54 | 108 | 108 |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
1. Образ природы в естественнонаучной картине мира
1.1. Структура и методы естественнонаучного познания
- 1.1.1. Многоуровневость науки: специфика естественнонаучного и гуманитарного знания
- 1.1.2. Методы научного познания и критерии научности
- 1.1.3. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
1.2. История естествознания
- 1.2.1. Концепции естествознания и научная картина мира
- 1.2.2. Этапы развития естествознания
- 1.2.3. Революции в естествознании и смена картин мира
- 1.2.4. Тенденции развития естествознания
1.3. Физическая картина мира
- 1.3.1. Механистическая картина мира
- 1.3.2. Электромагнитная картина мира
- 1.3.3. Принципы относительности, свойства пространства-времени
- 1.3.4. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы
- 1.3.5. Динамические и статистические закономерности в природе
- 1.3.6. Концепция необратимости и термодинамика, принцип возрастания энтропии
- 1.3.7. Квантовая теория поля
1.4. Астрономическая картина мира
- 1.4.1. Космическая эволюция материи
- 1.4.2. Структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамиры
- 1.4.3. Космологические концепции
- 1.4.4. Антропный принцип в космологии
- 1.4.5. Порядок и хаос в природе
1.5. Химические концепции
- 1.5.1. Учение о химическом процессе
- 1.5.2. Строение и взаимодействие химических веществ
- 1.5.3. Самоорганизация и эволюция химических систем
1.6. Концептуальное содержание наук о Земле
- 1.6.1. Внутреннее строение Земли
- 1.6.2. Эндогенные и экзогенные геодинамические процессы
- 1.6.3. Современные концепции развития геосферных оболочек
- 1.6.4. Литосфера как абиотическая основа жизни и ее экологические функции
- 1.6.5. Географическая оболочка Земли и ее структура
1.7. Биологическая картина мира
- 1.7.1. Уровни организации живой материи
- 1.7.2. Молекулярно-генетический и онтогенетический уровни
- 1.7.3. Концепции происхождения жизни
- 1.7.4. Синтетическая теория эволюции
- 1.7.5. Концепция биосферы
- 1.7.6. Антропогенез и его основные этапы
- 1.7.7. Биологическое и социальное в онтогенезе человека
2. Естествознание в XXI веке
2.1. Математические методы в естествознании
- 2.1.1. Универсальность математического знания
- 2.1.2. Математические модели в естествознании и экологии
- 2.1.3. Теория информации
2.2. Кибернетика и теория систем
- 2.2.1. Системный подход и особенности его применения
- 2.2.2. Основные положения кибернетики
2.3. Синергетика как теория самоорганизации
- 2.3.1. Теория самоорганизации
- 2.3.2. Синергетика как парадигма междисциплинарных исследований
2.4. Теория глобального эволюционизма
- 2.4.1. Принципы универсального эволюционизма
- 2.4.2. Биосфера и ноосфера
- 2.4.3. Экологический кризис и пути его разрешения
-
Лекции
№ п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
1 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Естествознание как отрасль научного познания | 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 |
2 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Понятия и концепции классической физики | 1.3.1, 1.3.2 |
3 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Основные концепции неклассической физики | 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5, 1.3.6, 1.3.7 |
4 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Концептуальные положения астрономии | 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 |
5 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Методологические установки неклассической астрономии | 1.4.4, 1.4.5 |
6 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Теоретические положения современной геологии и географии | 1.6.1, 1.6.2, 1.6.3 |
7 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Основные понятия и концепции биологии | 1.7.1, 1.7.2, 1.7.3 |
8 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Современные антропологические концепции | 1.7.6, 1.7.7 |
9 | 1.2.Естествознание в XXI веке | 2 | Математические методы в естествознании | 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3 |
10 | 1.2.Естествознание в XXI веке | 2 | Концептуальные положения теории систем | 2.2.1 |
11 | 1.2.Естествознание в XXI веке | 2 | Теоретические положения кибернетики | 2.2.2 |
12 | 1.2.Естествознание в XXI веке | 2 | Синергетика как универсальная теория самоорганизации | 2.3.1, 2.3.2 |
13 | 1.2.Естествознание в XXI веке | 2 | Теория глобального эволюционизма | 2.4.1, 2.4.2 |
14 | 1.2.Естествознание в XXI веке | 2 | Естествознание и будущее цивилизации | 2.4.3 |
Итого: | 28 |
-
Практические занятия
№ п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
1 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Основные этапы развития естествознания | 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4 |
2 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Образ природы в классической физической картине мира | 1.3.1, 1.3.2 |
3 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Образ природы в неклассической физике | 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5, 1.3.6, 1.3.7 |
4 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Концепции Вселенной и космическая эволюция | 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4, 1.4.5 |
5 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Концептуальное содержание химического знания | 1.5.1, 1.5.2, 1.5.3 |
6 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Концептуальное содержание наук о Земле | 1.6.1, 1.6.2, 1.6.4, 1.6.5, 1.6.3 |
7 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Концепции классической биологии | 1.7.1, 1.7.2, 1.7.3 |
8 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Концепции неклассической биологии | 1.7.4, 1.7.5 |
9 | 1.1.Образ природы в естественнонаучной картине мира | 2 | Антропологические концепции в естествознании | 1.7.6, 1.7.7 |
10 | 1.2.Естествознание в XXI веке | 2 | Математические методы в естествознании | 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3 |
11 | 1.2.Естествознание в XXI веке | 2 | Концептуальные положения кибернетики и теории систем | 2.2.1, 2.2.2 |
12 | 1.2.Естествознание в XXI веке | 2 | Интегральные концепции естествознания XXI века | 2.3.1, 2.3.2, 2.4.1 |
13 | 1.2.Естествознание в XXI веке | 2 | Естествознание и будущее цивилизации | 2.4.2, 2.4.3 |
Итого: | 26 |
-
Лабораторные работы
№ п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
Итого: |
-
Типовые задания
№ п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
Итого: |
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
1.1. Современная физическая картина мира
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.