Квалификационные требования к методистам физической культуры и качество профессиональной подготовки специалистов
1.2. Квалификационные требования к методистам физической культуры и качество профессиональной подготовки специалистов
Качество подготовки специалистов определяется эффективностью их деятельности в реальных производственных условиях в соответствии с прямыми должностными обязанностями.
В настоящее время на предприятиях, в организациях в дополнение к должности «Инструктор-методист по производственной гимнастике и физкультурно-оздоровительной работе» введена штатная должность «Методист по физической культуре», существенно расширяющая круг профессиональных обязанностей специалистов (приложение 1). Особое место в новой квалификационной характеристике занимают умения, связанные с анализом профессиональной деятельности трудящихся, оценкой их производственной работоспособности, рационализацией режимов труда и отдыха, профилактикой профессиональных заболеваний, определением экономической эффективности, проводимых в коллективе физкультурно-спортивных мероприятий. Эти умения, в сущности, и определяют квалификацию методиста, его полезность трудовому коллективу.
Нами неоднократно предпринимались попытки оценить степень готовности специалистов к работе в производственных коллективах, обучавшихся по разным учебным планам, закончивших различные учебные заведения. Делалось это, как правило, во время проведения профессиональных конкурсов, курсов повышения квалификации, в ходе бесед и наблюдений за их деятельностью на рабочих местах. И каждый раз результат был практически одинаков: лишь около 3% от общего числа обследованных могли самостоятельно справляться с возложенными на них профессиональными обязанностями. Причем решающую роль в этих немногочисленных случаях играла не вузовская подготовка, а самообразование специалистов. Остальная часть работающих в коллективах физкультурных кадров к такой работе была просто не готова. На первый план чаше всего в их деятельности выходили несущественные, чисто формальные действия, связанные главным образом- с демонстрацией своей «деловой» активности. В практическом отношении эта работа сводилась главным образом к комплектованию сборных команд для участия в различного рода соревнованиях и проведению состязаний на первенство производственных коллективов физической культуры.
Со всей очевидностью можно было констатировать наличие парадоксальной ситуации, когда специалисты, занимающие штатные физкультурные должности, оказывались несостоятельными в решении профессиональных вопросов. И поэтому не случайно в дальнейшем в связи с попыткой перехода к рыночным отношениям на предприятиях в первую очередь, наряду с другими вспомогательными службами, стали освобождаться от специалистов нашего профиля. В новых условиях работы на первый план вышел естественный и основной критерий оценки качества профессиональной деятельности — экономический вклад в производство. Безусловно, здесь не последнюю роль сыграли и такие факторы, как культура управленческого персонала и степень физкуль-турно-спортивной грамотности рабочих основных цехов и подразделений,- Но экономический критерий в условиях борьбы за выживание предприятий стал бесспорно наиважнейшим. Отсюда понятна бессмысленность попыток законодательным путем вернуть специалистов на прежние места. Пока работа методистов физической культуры не будет приносить реальной экономической выгоды, большинство руководителей держать их на предприятиях не станут.
Причиной нынешнего положения дел во многом, как видно из сказанного ранее, является сама система подготовки кадров и их закрепления на местах. По сути дела для высокопрофессиональной работы в производственных коллективах физической культуры кадры практически не готовились, за исключением, пожалуй, Белорусского института физической культуры, в котором функционирует специализированная кафедра по производственной физической культуре.
Анализ содержания учебных планов и программ за последнее десятилетие показывает, что производственная проблематика постепенно все больше оказывалась в тени и особенно в связи с переходом на подготовку кадров по специальности 022300 - «Физическая культура и спорт». Возможность открывать специализации по профилю «Методист физической культуры» сейчас есть, но реально этого не происходит, поскольку учебные заведения заинтересованы в специализациях, способных создать приток абитуриентов и финансовых средств с целью выживания самих вузов. Поэтому рассчитывать на изменение ситуации к лучшему в ближайшее время не приходится. Остается одно - повысить качество преподавательской работы в этом направлении, ввести соответствующие спецкурсы.
Достаточно значимым аргументом в пользу этого шага является и следующее соображение. Как показывает опыт, отсутствие у выпускников основательной подготовки в области производственной физической культуры негативно влияет на эффективность работы в любом звене физкультурного движения. Отчасти это находит выражение в организации своего собственного труда и в регулировании нагрузок и режима жизни занимающихся. Такие, например, вопросы, как управление физической и умственной работоспособностью человека, взаимосвязь физкультурно-спортивной и других форм деятельности имеют универсальное значение. Логический и содержательный анализ материала, входящего в раздел производственной физической культуры, показывает, что он представляет собой неотъемлемую часть общетеоретической и практической подготовки физкультурных кадров независимо от предмета специализации выпускников.
