Индивидуальный стиль деятельности педагога, его роль в обучении и воспитании
26. Индивидуальный стиль деятельности педагога, его роль в обучении и воспитании
Формирование индивидуальности у педагога способствует воспитанию творческой личности ребенка. Каждый взрослый человек, сознательно выбирающий педагогическую профессию, к моменту осуществления такого выбора уже сформировался как личность и несомненно является индивидуальностью. Чем больше среди учителей и воспитателей окажется разнообразных личностей, тем вероятнее, что обучат и воспитают детей, обладающих множеством разных и одновременно полезных индивидуальных качеств. Основные признаки индивидуального стиля педагогической деятельности проявляются:
Ø в темпераменте (время и скорость реакции, индивидуальный темп работы, эмоциональная откликаемость);
Ø в характере реакций на те или иные педагогические ситуации;
Ø в выборе методов обучения;
Ø в подборе средств воспитания;
Вместе с этой лекцией читают "6.3 Шах Аббас I (Великий)".
Ø в стиле педагогического общения;
Ø в манере поведения;
Ø в предпочтении тех или иных видов поощрений и наказаний;
Ø в применении средств психолого-педагогического воздействия на детей.
Говоря об индивидуальном стиле педагогической деятельности, обычно имеют в виду, что, выбирая те или иные средства педагогического воздействия и формы поведения, педагог учитывает свои индивидуальные склонности. Педагоги, обладающие разной индивидуальностью, из множества учебных и воспитательных задач могут выбрать одни и те же, но реализуют их по-разному. Учитель должен стремиться к тому, чтобы всегда оставаться самим собой, т. е. яркой педагогической индивидуальностью. Это не только не снизит, но существенно повысит эффективность обучения и воспитания детей на основе заимствования передового педагогического опыта.
Ø