Приложение
Приложение
Вопросы к зачету
1. Понятие, сущность, возникновение протестантизма.
2. Протестантизм в Европе и Северной Америке в 16-20 вв.
3. Влияние протестантизма на европейскую культуру.
4. Первые лютеранские общины в России в 16-17 вв.
5. Лютеранство в РИ в XVIII-XIX вв
6. Лютеранские общины Петербурга.
Рекомендуемые материалы
7. Возникновение менонитских обществ в 18 веке
8. Меннониты в России в 19 – начале 20 века
9. Возникновение первых общин евангельских христиан и баптистов в РИ
10. Организационные структуры баптистов и ЕХ
11. ЕХ и баптисты в в начале XX века.
12. История Адвентистов седьмого дня во 2 пол. 19- нач. 20 века.
13. История пятидесятничества в РИ в к.19- нач. 20 века
14. Религиозное законодательство в Российской империи.
15. Изменения в вероисповедной политике царизма после издания манифеста 17 октября 1905 года.
16. Советское законодательство о религиозных объединениях.
17. История протестантских конфессий в СССР в 20-е – 40-е годы.
18. История протестантских конфессий в СССР в 50-е – 80-е годы.
19. Современное законодательство по религиозным вопросам.
20. Протестантизм в 90-е годы- начале XXI века
21. История протестантизма в Башкирии
22. Обзор вероучений протестантизма.
Методические рекомендации по изучению курса «Истории Отечества»
Курс охватывает множество событий, интересен, но достаточно сложен и требует от студентов больших усилий. Изучение «Истории протестантизма в России» начинается на аудиторных занятиях (лекциях и семинарах), а затем продолжается в процессе самостоятельной работы. Последний вид деятельности включает подготовку к аудиторным занятиям, изучение и конспектирование исторических источников и литературы, написание докладов, рефератов. Значение самостоятельной работы весьма важно, так как студенты овладевают необходимыми знаниями и приобретают навыки научно-исследовательской деятельности, умение пользоваться научной и справочной литературой.
1. Работа на лекции
В рамках подготовки к лекции необходимо приобрести тетрадь для записи лекций и цветные карандаши для подчеркивания наиболее важных моментов.
В процессе лекции сначала следует записывать дату, название темы, план лекции, рекомендуемую литературу и источники. Содержание лекции фиксировать разборчиво и с необходимыми сокращениями отдельных слов, предложений. При этом следует стремиться отразить в конспекте лекции ключевые, основные идеи данной темы.
При работе над конспектом лекции следует изучить сделанные записи и выделить принципиальные моменты путем подчеркивания. После этого надо проанализировать и законспектировать основное содержание рекомендованных источников и литературы. Затем следует осмыслить содержание темы лекции в целом.
2. Изучение исторических источников
Освоение курса требует самостоятельного изучения исторических источников. Работа над ними идет в процессе чтения и конспектирования документов, рекомендованных к каждой теме лекции и семинаров. Кроме того, следует в общей форме ознакомиться с содержанием наиболее важных источников по курсу
3. Изучение исторической литературы
Составной частью самостоятельной работы над курсом является изучение учебной и исторической литературы, т.е. учебников, монографий, статей, посвященных сложным и крупным научным проблемам истории протестантизма. Эта работа позволяет глубоко понять исторические события. Одновременно подобным образом студенты знакомятся с полемикой мнений среди ученых по тем или иным вопросам.
При изучении курса каждому студенту предлагается самостоятельно изучить и законспектировать одну монографию. Заслуживает всяческого поощрения, если студент за семестр проработает несколько монографий. Таким образом, достигается наилучшее познание исторического прошлого.
Изученную монографию обязательно следует законспектировать, так как в процессе этой работы содержание научного исследования понимается и запоминается глубже. К тому же, при необходимости студент всегда сможет просмотреть свои записи и восстановить в памяти содержание книги.
"5 Надёжность невосстанавливаемых ИС" - тут тоже много полезного для Вас.
Прежде чем приступить к конспектированию монографии, необходимо сначала внимательно прочитать книгу несколько раз, обратив особое внимание на введение, оглавление и заключение. Таким образом, можно получить общее представление о научном исследовании. Затем можно начать конспектировать, т.е. приступить к краткому письменному изложению основного содержания монографии своими словами. При этом следует соблюдать следующие требования к конспектам. На первой странице тетради надо полностью зафиксировать фамилию, инициалы автора, полное наименование книги, место и время ее издания. В процессе конспектирования следует кратко изложить основное содержание каждой главы монографии и заключения.
4. Подготовка к семинарским занятиям.
Семинарские занятия являются важнейшей формой обучения в вузе. Их основная задача - дополнение и углубление знаний, приобретенных студентами на лекциях, а также получение необходимых навыков самостоятельной работы с историческими источниками и литературой.
Семинары по Истории протестантизма проводятся в виде коллективного обсуждения узловых проблем общего курса. Предварительно студенты получают тему, план семинара с рекомендованными источниками и литературой. После их конспектирования каждый студент до начала семинара должен обдумать поставленные в плане вопросы и попытаться раскрыть их в ходе самостоятельной подготовки.
В процессе семинара один из студентов в течение 10—15 минут излагает свое понимание конкретного вопроса. Затем другие студенты дополняют его ответ в ходе кратких выступлений, задают вопросы, выражают свое согласие или несогласие с выступлением основного докладчика. Дискуссия завершается краткой оценкой преподавателя выступлений студентов. После этого начинается обсуждение, других вопросов данного семинара. В конце занятия преподаватель делает вывод о полноте и глубине раскрытия обсуждавшихся вопросов, в том числе и оценкой выступлений студентов.
Необходимым условием успешной работы данной формы семинара является обязательная самостоятельная предварительная подготовка к нему студентов, т.е. конспектирование рекомендованных источников и литературы к каждому занятию.
