Популярные услуги

Введение

2021-03-09СтудИзба

Введение (краткая история вопроса)

Взрывные повреждения конечностей, несомненно, следует отнес­ти к числу наиболее тяжелых травм. Механизм их возникновения, а именно, воздействие поражающих факторов взрыва (ударная волна, ог­ромное давление струй раскаленных газов, первичные и вторичные ра­нящие снаряды, инородные тела, токсические продукты и т.д.), обус­ловливают множественные и обширные ранения либо разрушение мягких тканей, костей и суставов. В большом числе случаев такие множест­венные и тяжелые травмы конечностей сочетаются с закрытыми и отк­рытыми повреждениями органов живота, грудной клетки и головы. Сле­довательно, речь идет чаще всего о множественных и сочетанных травмах, характеризующихся особо тяжелым общим состоянием постра­давших и обширными местными поражениями тканей множественной лока­лизации. Именно для таких ранений типична наиболее высокая часто­та травматического шока, развивающегося на фоне острой кровопотери, полиорганной недостаточности, наиболее высокая опасность газо­вой или других форм общей и местной хирургической инфекции. Даже для самого высокого уровня организации помощи раненым именно в рассматриваемой группе наивысшими являются показатели гибели на месте ранения и в ближайшие сроки, а также частота первичных ам­путаций.

В историческом плане внимание к взрывным повреждениям четко определяется эволюцией средств и методов ведения вооруженной борь­бы. В прошлых войнах, включая и I мировую, оно определялось все возрастающим применением артиллерии, но главным было изучение последствий воздействия воздушной ударной волны и осколков. Типич­ным было представление о взрывных повреждениях, основанное на об­разе солдата, оказавшегося рядом со взрывом снаряда. Развивая на­учную методологию Н.И.Пирогова отечественные и зарубежные авторы связывали возникновение повреждений с местными и отдаленными ме­ханическими колебаниями тканей, различая раневые каналы (при ра­нениях осколками), зоны кровоизлияний и молекулярных сотрясений. Уже тогда были известны дистанционные повреждения (разрывы) полых и паренхиматозных органов, ударные и противоударные виды поврежде­ний мозга, разрывы легких и т.д. Их описание, наряду с типичной акубаротравмой - разрывом барабанных перепонок - вошло в руковод­ство по военно-полевой хирургии того времени.

В те же годы начали привлекать внимание особые виды взрывных повреждений, возникающие в результате распространения мин и торпед на флоте, противопехотных мин в сухопутной армии. Несмотря на зна­чительные различия механизма воздушной взрывной травмы от артилле­рийских снарядов и авиационных бомб, подпалубных взрывов от морс­ких мин и торпед и противопехотных мин, все они объединялись как единый вид повреждений - огнестрельные ранения.

Эволюция способов ведения войны и оружия привела к заметному возрастанию частоты применения прежде всего противопехотных и про­тивотанковых мин, минирование стало рассматриваться оборонитель­ной акцией воюющих сторон во многих сражениях 2 мировой войны. Тем не менее частота ранений от мин многократно уступала преобладающей доле пулевых и осколочных ранений.

Современный этап развития минного оружия, в основном, проти­вопехотных и противотанковых мин совпадает с дальнейшим совершен­ствованием многих других видов оружия, имеющего в основе использо­вание все более мощных взрывчатых веществ (ВВ). В широком плане взрывными являются поражения, возникающие от воздействия ядерно-ракетного оружия, всех артиллерийских систем и гранат. Взрывы также лежат в основе объемного, вакуумного и других видов разрабаты­ваемого оружия. Однако столь широкое толкование взрывных повреждений (фундаментальная основа - воздействие факторов любого взрыва) не получило широкого признания. И этому были свои причины. Преж­де всего, - в связи с более привычным для врачей этиологическим объяснением механизма (пулевое, осколочное ранения, а не ранение осколком от взрыва снаряда, мины). Но скорее всего потому, что минные повреждения, как следствие воздействия именно мины (проти­вопехотной, противотанковой) стали все чаще и чаще объектом оказания помощи пострадавшим. Очень важно, что в послевоенные годы, в так называемых послевоенных конфликтах (в Корее, Вьетнаме, Афга­нистане) противопехотные и противотанковые мины получили столь широкое распространение, что появилось даже понятие "наземная мин­ная война". Логично, что беспрецедентное по масштабам использо­вание различных мин привело не только к увеличению доли соответствующих повреждений в общей структуре санитарных потерь, но и к преобладанию среди них. По данным советских и зарубежных авторов та­кие повреждения стали составлять 30, 40, 50 и даже 80% среди раненых в отдельных боевых операциях. Так, в Афганистане средний показатель минных повреждений составил более 30%, а в ряде случаев практически все раненые поступали после "минных" ранений. Естест­венно, что это привело к отождествлению понятий "взрывное повреж­дение" и "минно-взрывное ранение", хотя строго говоря последнее является только разновидностью взрывных повреждений.

Рассматривая проблему взрывных повреждений с позиций военно-полевой хирургии приходится признать, что в самые последние годы она становится одной из магистральных и наиболее сложных в реше­нии организационных и лечебных вопросов, - а взрывные повреждения приобретают значение самостоятельного вида боевой патологии. Поэто­му для военного врача изучение механизма возникновения, клиники, диагностики и лечения пострадавших с взрывными повреждениями неиз­менно сохраняет первостепенную актуальность.

Анализ опыта оказания помощи раненым во время "необъявленной войны" в Афганистане, а также результаты целе­направленных экспериментов по воспроизведению механизма минно-взрывных повреждений, в частности, для разработки медико-технических средств защиты, позволяют рассмотреть следующие положения, характеризующие данный вид боевой патологии.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее