Цели, задачи профилактики

ТЕМА: « Цели, задачи профилактики. Методы профилактики. Индивидуальные средства и предметы гигиены полости рта. Методы гигиены зубов. Методы санитарно - просветительской работы».

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ проконтролировать степень усвоения теоретических знаний, привить умения и навыки по теме данного занятия.

ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ : таблицы « Виды профилактики», стомат .установки, инструменты, фантомы, средства и предметы гигиены.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ: зубоврачебная лаборатория.

ВРЕМЯ ОТВЕДЕННОЕ НА ЗАНЯТИЕ                                            5 часов ( 225 минут)

                                                  РАСЧЕТ ВРЕМЕНИ:

1. Организационный момент                                                              2 минуты;

2. Сообщение темы, плана, цели                                                        3 минуты;

3. Проверка исходного уровня знаний                                               30 минут;

Рекомендуемые материалы

4. Демонстративная часть                                                                   20 минут;

5. Самостоятельная работа                                                                 150 минут;

6. Подведение итогов , оценка                                                           5 минут;

7. Оформление дневников                                                                  10 минут;

8. Домашнее задание                                                                           5 минут.

                                     ХОД ЗАНЯТИЯ.

1.   Занятие начинаю с проверки готовности аудитории и студентов к занятию ( отмечаю отсутствующих)

2.   Сообщаю тему. План и цели занятия студентам.

3.   Проверяю уровень знаний студентов к занятию методами индивидуального, тестового контроля , карточки опроса. фронтальный опрос. Приложение № 1, 2, 3, 4, 5).

4.   Демонстративная часть проводится на пациенте ( студенте). Провожу профилактическую гигиену полости рта с комментарием своих действий.

5.   Студенты самостоятельно друг на друге проводят профессиональную гигиену полости рта. С обязательной записью в историю болезни.

6.   Подвожу итоги занятия, выставляю оценки.

7.   Студенты оформляют свои дневники , делая записи о проделанной работе.

8.   Домашнее задание.

                                     П Р И Л О Ж Е Н И Е  № 1.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ФРОНТАЛЬНОГО ОПРОСА:

1.  Фторирование поваренной соли и молока.

2.  Применение фторида натрия.

3.  Полоскание рта растворами фторидов.

4.  Метод применения фторсодержащих гелей.

5.  Эффективность применения фторсодержащих дисков.

6.  Действие электрофареза  минерализирующих растворов.

7.  Назначение изучения ГНЛ.

                                П Р И Л О Ж Е Н И Е  № 2.

                  ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ.

1.   Концентрация фтора на 1 кг поваренной соли:

                       А  50 мг

                       Б   100мг

                       В   250 м

                       Г   370мг.

2.   Доза фторида натрия детям до 2 лет:

                       А  0,25 мг

                        Б  0,5 мг

                       В   0,1 мг

                       Г 1,0 мг.

3.   Противопоказания к назначению фторида натрия: 

                      А неоконченная минерализация эмали.

                      Б  содержание фтора в окружающей среде более 50% оптимального

                      В фикссурный кариес

                      Г  применение внутрь витаминов А и С.

4.   Для полоскания рта концентрация раствора фторида натрия:

                      А  1%

                      Б   0,2%

                      В   5%

                      Г    2%.

5.   Профилактический курс фторсодержащих гелей:

                     А  3 -5 аппликаций 2 р. в месяц.

                     Б   1 аппликация 1 р. в год.

                     В   1 аппликация 1 р. в месяц.

                     Г   3 - 5 аппликаций 2 р. в год.

6.   Фторсодержащие диски бывают:

                    А  бумажные и резиновые

                    Б   пластмассовые и резиновые

                    В   бумажные и парафиновые

                    Г   металлические и бумажные.

7.   Пи электрофарезе используется ток ……. частоты.

8.   Для электрофареза испльзуется в детской практике раствор глюконата кальция:

                    А 10%

                    Б  5%

                    В  2%

                    Г  1%.

        О Т В Е Т Ы     Э Т А Л О Н               Т Е С Т О В .

1.   В

2.   А

3.   Б

4.   Б

5.   Г

6.   В

7.   постоянной

8.   Б

9.   А

10. Б.

                                  П Р И Л О Ж Е Н И Е  № 3

                            К А Р Т О Ч К И      О П Р О С А .

                                             КАРТОЧКА  № 1.

1.   Курс лазерной терапии при различных формах кариеса.

2.   Курс профилактики при применении фторсодержащих гелей.

                                            КАРТОЧКА  № 2.

1.   Искусственное фторирование питьевой воды.

2.   Методика проведения излучения Г Н Л.

                                    КАРТОЧКА  № 3.

1.   Методика применения фторсодержащих дисков.

2.   Способы повышения эффективности реминерализирующих средств.

                                     КАРТОЧКА № 4.

1. Применение   3% раствора ремодента

2.Методика применения электрофареза минерализирующих растворов.

                                               П Р И Л О Ж Е Н И Е  №  4.

                          ВОПРОСЫ  ДЛЯ ФРОНТАЛЬНОГО   ОПРОСА.

1.   Препараты для лекарственного электрофареза.

2.   Применение витафтора.

3.   Обработка зубов фторосодержащим лаком.

4.   Курс процедур при обработке зубов фторлаком.

5.   Эффективность изучения  Г Н Л.

                                                    П Р И Л О Ж Е Н И Е    № 5.

                                            ТЕСТОВЫЙ  КОНТРОЛЬ   ЗНАНИЙ.

1.   Количество процедур в 1 курсе лазерной терапии:

                 А    15

                 Б    10

                 В    5

                 Г    2.

2.   Назначение витафтора детям от 1 года до 6 лет;

                А  по 12 ч.л. 1р. в день

                Б   по 1 ч.л. 1 р. в день

                В   по 1 ст.л. 1 р. в день

                Г   по 1 ст.л. 2 р. в день.

3.   Количество курсов профилактики витафтором в год составляет;

               А 1-2

               Б 4-6

               В 10 - 12

               Г 8 - 10.

4.   Время высыхания фторлака;

               А  1 мин.

               Б   1 - 2 мин.

               В   8 - 10 мин.

               Г   3 - 5 мин.

5.   Применение флорлака кариес постоянных зубов снижается на:

                А  50%

                Б   30%

                В   90%

                Г   75%.

6.   Расход фтористого лака у детей с массой 40 кг :

                 А   1,5 мл

                 Б    1 мл

                 В    0,4 мл

                 Г     0,1 мл.

7.   Профилактический курс излучения ГНЛ:

                 А   5 -10 процедур 2 р в год.

                 Б    1 -2 процедуры 2 р в год.

                 В    5 - 10 процедур 1 р в год.

                 Г    1 - 2 процедуры 1 р. в год.

8.   Повышение температуры  рем. раствора на 1 гр.С увеличивает преципитацию минералов на поверхности эмали зубов на:

                 А   5%

                 Б    2%

                 В    1%

                 Г    10%.

9.   Время аппликаций 3% раствором ремодента:

                А    20 - 30 мин

                Б    15 - 20 мин

                В    40 мин

                Г     5 - 10 мин.

10. Концентрация раствора ремодента для полосканий полости рта:

                А  2-7 %

                Б   1 - 5 %

                В   1 - 3 %

                Г    10%.

ПЕРЕЧЕНЬ УМЕНИЙ И ЗНАНИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ТЕМЕ ДАННОГО ЗАНЯТИЯ.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1.   Искусственное фторирование питьевой воды.

2.   Фторировпание поваренной соли, молока.

3.   Применение фторсодержащих препаратов.

4.   Применение фторсодержащих дисков.

5.   Электрофорез минерализующих растворов.

6.   Применение 3 х раствора ремодента.

7.   Применение излучения гелиевого - неонового лазера /ГНЛ.

8.   Способы повышения эффективности реминерализующих средств.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1.   Проводить обработку зубов фторсодержащими дисками.

2.   Использовать 3% раствор ремедента в виде аппликации.

3.   Определять показания и противопоказания к назначению фтористых таблеток.

4.   Производить обработку зубов фторсодержащим лаком.

5.   Выписывать направление на электрофорез.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Зачетное  занятие.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:  контроль усвоения всего учебного материала специального цикла.

ВРЕМЯ ОТВЕДЕННОЕ НА ЗАНЯТИЕ                        2 часа  ( 90 минут)

ТИП ЗАНЯТИЯ   - зачетное.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ -   УПЛ.

ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ: билеты ( по всему циклу) стоматустоновки, набор инструментария, дез. растворов, стерилизатор, фантомы зубов и челюстей, череп, перевязочный материал, шина Васильева аллюминевая проволока, бронзовая алиготура, крашноны.

                                          РАСЧЕТ ВРЕМЕНИ:

1. Организационный момент                                                    2 минуты;

2. Сообщение темы, цели, плана                                              3 минуты;

3. Подготовка студентов по билетам                                       30 минут;

4. Контроль уровня знаний                                                        45 минут;

5. Итог контроля                                                                         10 минут.

В лекции "Услуги, предоставляемые сетью" также много полезной информации.

                                       ХОД ЗАНЯТИЯ.

1.   Отмечаю отсутствующих и проверяю готовность студентов к занятию ( внешний вид) - для привития дисциплины и аккуратности.

2.   Для лучшей ориентации студентов в оде занятия сообщаю план, цель занятия.

3.   Студенты, не имеющие задолжностей, допускаются к зачету и выбирают билеты.

4.   Подготовка  и ответу по билету.

5.   Прослушивание ответов , их коррекция и выставление итоговой оценки с обязательным комментарием ответа ( рецензией).