Три типа культур в человеческой истории по критерию связи между поколениями и их связь с основными тенденциями в эволюции науки
2. Три типа культур в человеческой истории по критерию связи между поколениями и их связь с основными тенденциями в эволюции науки
В человеческой истории типология культур различает три типа культур по критерию связи между поколениями в отношении к типам общественного развития:
Первый тип. «Постфигуративные» культуры (древность – начало новой эры) характеризуется тем, что дети учатся у старшего поколения, а изменения в обществе протекают настолько медленно, что прошлое взрослых оказывается будущим каждого нового поколения. В таких культурах судьба личности предопределена приемлемостью, верностью традициям и неизменностью, вневременности.
"4 Пастырство и проповедничество" - тут тоже много полезного для Вас.
Второй тип. «Кофигуративные» культуры (начало н.э. – середина 20 века), где дети и взрослые учатся у своих сверстников. Здесь так же, как и в первом типе культуры, взрослые по-прежнему господствуют, санкционируют нововведения, но незыблемость традиций нарушена. Каждый индивидуум, которому удается выразить новый образ жизни, становится образцом для других представителей своего поколения.
Третий тип. «Префигуративные» культуры (вторая половина 20 века и будущее) – взрослые учатся у своих детей, образ жизни старшего поколения, его традиции не тяготеют над младшим. Этот тип культуры новейшего времени открывает возможность обучения будущему в наибольшей степени. Противоречие между традицией и инновацией в рамках этого обучения разрешается в пользу инновации. Традиции утрачивают неукоснительную власть и силу, что приводит к демократизации в отношениях между старшим и младшим поколениями, между преподавателем и студентом. Только в системе образования, принадлежащей к этого типа культуре, возможна ситуация, при которой 15-летний подросток, превзошедший учителей в понимании принципов работы электронных устройств, читает лекции взрослым, а 5-летний малыш демонстрирует студентам на дисплее логику построения игровых ходов.
Освобождая труд от рутины и открывая его творчеству, «префигуративная» культура постиндустриального времени несет новые свободы в процесс обучения, открывая каждому человеку неповторимый путь развития личности.
Рисунок 1.1 – Эволюция науки во времени.
