ПЛАН ПРОФЕССИОГРАММЫ УЧИТЕЛЯ-БИОЛОГИИ

1. Необходимые знания, умения, навыки

1.1.Знания

         Учитель биологии должен знать:

1.2.Умения

         Учитель биологии должен уметь:

1.3.Навыки

         Учитель биологии должен приобрести навыки:

Рекомендуемые материалы

2.Желательные способности и интересы

                Учитель биологии должен иметь:

Склонности…

Способности…

Интересы…

Стремления…

3.Нежелательные качества

         Нежелательными качествами для работы учителя биологии являются:

4.Условия профессиональной пригодности

4.1.Личностные и психологические качества

                                               Основными личностными и психологическими качествами учителя биологии должны быть:

4.2.Психофизиологические требования

         К учителю биологии предъявляются следующие психофизиологические требования:

4.3.Медицинские противопоказания

         Медицинские противопоказания к работе учителя-биолога:

Лекция № 4

БИОЛОГИЯ КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Цель лекции: Сформировать понятие о цели и задачах биологического образования в условиях перехода на 12-летнее обучение; изучить содержание предмета биологии, различные взгляды на его структуру; изучить внутрипредметные и межпредметные связи биологии.

План лекции:

1. Цель обучения биологии.

2. Содержание школьного предмета «Биология».

3. Внутрипредметные и межпредметные связи биологии.

Цель обучения биологии

                                               Ответ на вопрос: зачем учить биологию? – важнейший элемент программы по биологии. Определение цели обучения – это одна из главных проблем методики учебного предмета.

         Цель каждого учебного предмета, в том числе и биологии, - формирование личности, тех её качеств, взглядов, принципов и норм поведения, которые соответствуют общечеловеческим критериям. Образовательная сторона обучения связана с объемом знаний, развивающая – со структурным их усложнением, воспитательная – с формированием отношений к ним.

         Учителю необходимо знать основные цели биологии в целом и по каждому курсу, это помогает правильно определить цели отдельных тем и уроков. Цели обучения биологии в современной общеобразовательной школе предполагают:

ü формирование всесторонне развитой личности;

ü развитие личностных качеств, обеспечивающих самоопределение личности, её самореализацию, готовность к продолжению образования, участию в укреплении гражданского общества;

ü усвоение основ учебных дисциплин образовательной области «Естествознания»;

ü изучение основных составляющих естественно-научной картины мира;

ü изучение прикладного компонента естественных наук, обеспечивающего подготовку учащихся к выполнению ориентировочной и конструктивной деятельности в окружающем мире;

ü усвоение основных представлений о научном методе исследований и его месте в системе общечеловеческих культурных ценностей;

ü формирование и развитие познавательных способностей у школьников.

Биологические знания – важнейшая составная часть общечеловеческой культуры – без знания биологии невозможно выработать экологический стиль мышления, обеспечить понимание научных принципов взаимодействия в системе «Человек - Природа». На биологических знаниях основывается формирование здорового образа жизни. Сохранение жизни на Земле во всем многообразии её систем, выживание и развитие человечества в современных условиях возможны только при условии биологической грамотности всего населения.

         В концепции биологического образования в 12-летней школе названы цели и задачи конкретного биологического образования:

ü овладение компонентами научных знаний и методологией научного познания, составляющими основу целостного миропонимания и научного мировоззрения учащихся;

Рекомендация для Вас - РАХМАНИНОВ Сергей Васильевич.

ü осознание жизни как наивысшей ценности, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе гуманного отношения ко всему живому;

ü овладение знаниями методов, понятий, теорий, концепций, моделей;

ü разностороннее развитие личности учащихся: памяти, наблюдательности, устойчивого познавательного интереса, творческих способностей, теоретического мышления средствами биологии, стремления к самообразованию и применению знаний биологии на практике;

ü формирование научного миропонимания, здорового образа жизни, гигиенических норм и правил, экологической и генетической грамотности;

ü подготовка молодежи к трудовой деятельности в области дисциплины, сельского хозяйства, биотехнологии, рационального природопользования и охраны природы.

Однако главнейшая цель общего образования школы нового типа XXI века – всестороннее развитие личности ученика. В этом процессе биология как учебная дисциплина считается одним из важнейших компонентов общего образования подрастающего поколения.