☀️НСПК | Тест 9-10 Введение в специальность ПНК | 100% правильно☀️

Аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работа студентов относится к классификации a. по способу организации самостоятельной работы b. по месту организации самостоятельной работы  c. по целям организации самостоятельной работы d. по методам организации самостоятельной работы Более высокие требования к руководителям в отношении заботы о подчиненных предъявляет  a. молодежный коллектив b. коллектив опытных работников c. мужской коллектив d. женский коллектив  заповедь педагогического общения один ответ: a. во взаимодействии с детьми постоянно должны звучать одобрение, похвала, поощрение b. при организации педагогического общения исходить не только из педагогических целей и задач, но и из интересов ребенка c.

строить общение с детьми «сверху вниз»  d. нужно уметь, не перебивая и не отвлекаясь, слушать детей, нельзя предъявлять к их мыслям и высказываниям «взрослые требования» наиболее важное профессиональное качество педагога один ответ: a. любовь к наукам b. любовь к детям  c. общая эрудиция d. ораторское искусство содержание поведенческого кризиса профессионального развития: один ответ: a. интерес к учебе, работе, перспективы профессионального роста, интеграция профессиональных ориентации, установок, позиций b. неудовлетворенность содержанием и способами осуществления учебнопрофессиональной и профессиональной деятельности c. потеря интереса к учебе, работе, утрата перспектив профессионального роста, дезинтеграция профессиональных ориентации, установок, позиций d.

противоречия в межличностных отношениях в первичном коллективе, неудовлетворенность своим социально-профессиональным статусом, положением в группе, уровнем зарплаты и т.д. Выбор личностно-значимых целей саморазвития называется : a. идеализацией b. определением перспектив c. целеполаганием  d. выбором тактики саморазвития Высокий уровень самостоятельности характерен для : a. работы вариативного типа b. внутрипредметной и межпредметной исследовательской самостоятельной работы  c. работы реконструктивно-вариативного типа d. эвристической работы Группа, объединенная общими целями и достигшая высокого уровня развития в ходе социально-ценной деятельности : a. конгломерат b.

корпорация c. ассоциация d. коллектив  Дает представление о содержании всего произведения, о его структуре и соотношении отдельных частей : a. заключение b. предисловие c. оглавление  d. титульная страница Для какого стиля управления по А.К. Марковой характерно единоличное управление коллективом, жёсткий контроль деятельности? : a. авторитарного  b. демократического c. либерального d. тоталитарного Для чего нужен индивидуальный стиль в работе? : a. для освоения профессии b. для компенсации слабых сторон и использования природных преимуществ  c. для предотвращения утомления d. Для роста карьеры Жанр критики, публицистики, характеризующий свободной трактовкой проблемы, очерк, публицистический этюд : a.

аннотация b. цитирование c. рецензия d. эссе  К причинам каких затруднений педагогического общения относятся особенности семейного воспитания, позиции в общности, атрибутов роли, статуса учреждения? : a. индивидуально-психологических b. межличностно-социальных c. статусно-позиционно-ролевых  d. возрастно-индивидуальных Какая черта характерна для гуманистической парадигмы образования? : a. монологизация учебного процесса b. главное требование к ученику – скорость и прочность усвоения знаний c. низкая роль отметки в учебном процессе  d. опора на развитие мышления Какое значение имеет позитивная функция затруднения в общении по А.К. Марковой? : a. компенсаторное b.

сдерживающее c. деструктивное  d. индикаторное Краткая формулировка развернутого высказывания или основной мысли лекции, доклада ответ: a. резюме b. тезисы  c. конспект d. аннотация Кто предложил классификацию индивидуального стиля профессиональной деятельности учителя на основе внутренней позиции «Я – личность и профессионал»? : a. И.П. Подласый b. О.А. Лапина  c. Л.Ю. Берикханова d. В.А. Сластёнин Личностные методы направлены на изучение : a. объекта труда b. субъекта труда  c. профессиональной среды d. квалификации работника Навыки самостоятельной работы по освоению каких-либо знаний : a. приобретаются человеком с раннего детства и развиваются в течение всей жизни  b.

приобретаются в колледже и развиваются в течение всей жизни c. приобретаются в детском саду и развиваются в течение всей жизни d. приобретаются в школе и развиваются в течение всей жизни Напряжение, вызванное необходимостью частых переключений внимания в неожиданных направлениях : a. сенсорное напряжение b. политония  c. монотония d. утомление Определите стиль педагогической деятельности: «Стремление педагога минимально включаться в деятельность, использование практики невмешательства, снятие с себя ответственности за результаты обучения, незаинтересованность проблемами как школы, так и учащихся» : a. демократический b. тоталитарный c. попустительский  d. либеральный Оптимальный режим деятельности : a.

связан с решением простых задач b. связан с непредвиденными обстоятельствами c. отличается относительно большой нагрузкой  d. связан со снижением возможностей человека Основательное чтение, но не всего текста, а только нужные для определенной цели фрагменты : a. чтение с проработкой материала b. чтение сплошное c. чтение-просмотр d. чтение выборочное или неполное  Продвинутый уровень самостоятельности: a. эвристические работы  b. работы реконструктивно-вариативного типа c. работы вариативного типа d. внутрипредметные и межпредметные исследовательские самостоятельные работы Справочное сочинение, содержащее в сокращении все человеческие знания : a. справочник b.

энциклопедия  c. словарь d. словник Установление связи с ниже-, выше- и рядоположенными понятиями, нахождение ассоциативных понятий, синонимов, антонимов : a. метод дескрипторного описания b. метод внеконтекстных операций с базовыми понятиями c. терминологическое моделирование d. микротезаурус Что из перечисленного не относится к мотивационной сфере профессионализма? : a. профессиональные цели b. работоспособность  c. профессиональные ценности d. профессиональные притязании Что из перечисленного не относится к профессионально-важным качествам (ПВК)? : a. поведение  b. способности c. направленность личности d. мотивы Что из перечисленного не относится к стилю педагогического общения? : a.

общение на основе дружеского расположения b. общение – дистанция c. общение – заигрывание d. общение на основе материальной выгоды  Что из перечисленного не характерно для авторитарной парадигмы образования?  : a. высокая роль отметки в учебном процессе b. главное требование к учителю – профессиональные знания c. опора на развитие дивергентного типа мышления  d. главное требование к ученику – дисциплин.