Для студентов УМЦ им. В.В. Жириновского по предмету Управление человеческими ресурсамиОрганизация доступной среды для лиц с ОВЗ (1-1)Организация доступной среды для лиц с ОВЗ (1-1)
2025-05-192025-05-19СтудИзба
🌍 Ответы на тест Организация доступной среды для лиц с ОВЗ (1-1) в УМЦ 🌍
Новинка
-17%
Описание
Ответы на тест Организация доступной среды для лиц с ОВЗ (1-1) для студентов УМЦ им. Жириновского (ранее ИМЦ). Ниже представлен список вопросов. Вы можете сначала проверить точно ли это тот самый тест, который Вам нужен! После покупки ответы на тест будут доступны онлайн с удобным поиском прямо на этой странице, а также будет возможность скачать все ответы на тест в формате PDF одним файлом.
![]()

Список вопросов
10. Основополагающим международным документом организации безбарьерной среды является:
Выберите один ответ: Конвенция о правах инвалидов; Болонская конвенция; Международная конвенция организации труда.
Выберите один ответ: Конвенция о правах инвалидов; Болонская конвенция; Международная конвенция организации труда.
15. Инклюзивное образование позволяет эффективно решить вопросы:
Выберите один или несколько ответов: социальной адаптации; сокращения сроков обучения; интеграции в общество.
Выберите один или несколько ответов: социальной адаптации; сокращения сроков обучения; интеграции в общество.
18. Формальная инклюзия – это;
Выберите один ответ: форма оптимальной интеграции; форма оптимальной адаптации. скрытая форма дискриминации;
Выберите один ответ: форма оптимальной интеграции; форма оптимальной адаптации. скрытая форма дискриминации;
20. К основным задачам инклюзивного образования относят:
Выберите один ответ: обеспечение педагогам, работающим с интегрированными детьми; расширение охвата нуждающихся детей; обеспечение детей с ОВЗ возможностью быть интегрированными в социальную среду; верны все варианты.
Выберите один ответ: обеспечение педагогам, работающим с интегрированными детьми; расширение охвата нуждающихся детей; обеспечение детей с ОВЗ возможностью быть интегрированными в социальную среду; верны все варианты.
16. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются:
Выберите один ответ: верны все варианты. условия воспитания; условия развития; условия обучения;
Выберите один ответ: верны все варианты. условия воспитания; условия развития; условия обучения;
25. Формирование доступных условий для жизнедеятельности лиц с ОВЗ предполагает следующий экономический результат:
Выберите один или несколько ответов: снижение необходимости в стационарных и специальных учреждениях; повышение количества трудоспособного населения; снижение затрат на производство технических средств жизнеобеспечения.
Выберите один или несколько ответов: снижение необходимости в стационарных и специальных учреждениях; повышение количества трудоспособного населения; снижение затрат на производство технических средств жизнеобеспечения.
24. Поддержка общего и профессионального образования, а также профессионального обучения инвалидов направлена:
Выберите один ответ: все перечисленные направления. интеграцию в общество; развитие личности, индивидуальных способностей и возможностей; на осуществление ими прав и свобод человека наравне с другими гражданами;
Выберите один ответ: все перечисленные направления. интеграцию в общество; развитие личности, индивидуальных способностей и возможностей; на осуществление ими прав и свобод человека наравне с другими гражданами;
22. Постоянная неполная модель интеграции предполагает:
Выберите один ответ: способность наравне со своими нормально развивающимися сверстниками овладевать лишь небольшой частью необходимых умений и навыков; развитие, приближенное к возрастной норме и сверстникам. целенаправленную организацию хотя бы минимального социального взаимодействия детей;
Выберите один ответ: способность наравне со своими нормально развивающимися сверстниками овладевать лишь небольшой частью необходимых умений и навыков; развитие, приближенное к возрастной норме и сверстникам. целенаправленную организацию хотя бы минимального социального взаимодействия детей;
12. В рамках обеспечения доступной среды для инвалидов на транспорте, на железнодорожных вокзалах пассажирам из числа инвалидов бесплатно должны предоставляться следующие услуги:
Выберите один или несколько ответов: помощь при передвижении по территории вокзала; предоставление кресел-колясок; приобретение билетов; питание по пути следования.
Выберите один или несколько ответов: помощь при передвижении по территории вокзала; предоставление кресел-колясок; приобретение билетов; питание по пути следования.
14. Инклюзивное образование, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано:
Выберите один или несколько ответов: как самостоятельное и автономное обучение. в отдельных классах, группах; в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность; совместно с другими обучающимися;
Выберите один или несколько ответов: как самостоятельное и автономное обучение. в отдельных классах, группах; в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность; совместно с другими обучающимися;
21. Постоянная полная модель интеграции предполагает:
Выберите один ответ: способность наравне со своими нормально развивающимися сверстниками овладевать лишь небольшой частью необходимых умений и навыков; развитие, приближенное к возрастной норме и сверстникам. целенаправленнукю организацию хотя бы минимального социального взаимодействия детей;
Выберите один ответ: способность наравне со своими нормально развивающимися сверстниками овладевать лишь небольшой частью необходимых умений и навыков; развитие, приближенное к возрастной норме и сверстникам. целенаправленнукю организацию хотя бы минимального социального взаимодействия детей;
Характеристики ответов (шпаргалок) к экзамену
Тип
Коллекция: Ответы (шпаргалки) к экзамену
Учебное заведение
Просмотров
0
Качество
Идеальное компьютерное
Количество вопросов

Зарабатывай на студизбе! Просто выкладывай то, что так и так делаешь для своей учёбы: ДЗ, шпаргалки, решённые задачи и всё, что тебе пригодилось.
Начать зарабатывать
Начать зарабатывать