Ответы на тесты 1-4 "Теоретические основы и методика музыкального воспитания" | НСПК 100% правильно

Форма организации музыкального занятия, в содержание которого включаются все виды музыкальной деятельности

Деятельно-возрастной подход при построении предметно-развивающей среды в дошкольной организации был предложен:

Законом «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование впервые

Индивидуальная трактовка и траектория реализации основной образовательной программы дошкольной организации представлена в

Педагог-музыкант, считавший, что главные учителя для ребенка – это родители:

Педагогическая система – это:

Рабочая программа специалиста дошкольной организации отражает:

Основанием для оценки компетентности и вклада каждого педагога в реализацию образовательной программы ДОО выступает (выступают):

Пояснительную записку к рабочей программе включает (включают):

Рабочая программа специалиста включает:

Уровень тактического планирования в дошкольной организации представлен:

В начале произведения обязательно указывается

Вторичные жанры возникли с появлением и развитием

Высота, на которой расположена тоника лада

Для обозначения длительности ноты (сколько по времени должна звучать нота) используют

Его физический характер определяется такими свойствами как высота, длительность, громкость и тембр

Жанр - это:
вид или род художественного творчества
художественный замысел произведения
все ответы верны
художественный образ

Звуки музыкальной системы, расположенные по высоте, называются

Интервалы в пределах октавы называются

Интонирование равное протяженности музыкального произведения (БВ Асафьев)

К жанрам музыкально-театрального искусства относится :

К средствам музыкальной выразительности относится:

Конкретизацией метра в музыке является

Крупный ученый-музыковед композитор БВ Асафьев отмечал, что музыка:

Мелодическая линия, которая имеет форму мотива, повторяющегося от разных ступеней, называется

Мелодия может иметь следующее направление

Музыка это искусство:

Музыкальное построение, выражающее законченную музыкальную мысль, называется

Музыкальный образ создается звуками и шумами

Нота, которая в 2 раза короче половинной ноты - это

Одновременное звучание двух звуков называется

Одноголосно выраженная музыкальная мысль - это

Основное соотношение звуковых длительностей в музыкальном искусстве определяется как

Особенность музыки заключается:

Отрезок произведения от одной сильной доли до следующей сильной доли составляет

Программная музыка имеет:

Размеры в нотном письме обозначаются

Септима включает … ступеней

Совокупность различных видов движения мелодии называется

Совпадение высшей точки мелодии с ее наибольшим динамическим напряжением называется

Упорядоченность высотных соотношений, основанная на роли звуков по отношению друг к другу

Элемент нотного письма, который определяет расположение нот на нотном стане

Активное восприятие музыки в повседневной жизни детского сада может быть организовано в виде

Доминантное занятие отличается тем, что в его содержании преобладает

Использование музыки в быту входит в обязанности воспитателя

Использование музыки в быту предполагает организацию

Комплексное музыкальное занятие содержит

На тематическом музыкальном занятии выбирается

Тематическое, доминантное, комплексное музыкальные занятия выделены на основании

Типовое занятие включает в себя

Фронтальные музыкальные занятия проводятся

Для каждого уровня образования в нашей стране создаются свои:

Документ, в соответствии с которым организовывается образовательный процесс в определенной возрастной группе - это

Дополнения и изменения в рабочие программы специалистов могут вноситься:

Принципы эмоциогенности среды предложен и разработан:

Объем обязательной части рабочей программы в соответствии с ФГОС ДО составляет:

Объем части рабочей программы, формируемой участниками образовательных отношений, в соответствии с ФГОС ДО составляет:

Описание материально-технического обеспечения рабочей программы включает (включают):

Ориентирование наполнения и построения развивающей среды на создание ситуаций, когда дети стоят перед нравственным выбором, – это:

Ориентирование содержания развивающей среды на выбор ребенком того вида самостоятельной деятельности, который будет отвечать его предпочтениям, потребностям или формировать интересы, – это:

Планируемые результаты освоения рабочей программы включает (включают):

Свойство развивающей предметно-пространственной среды, заключающееся в возможности ее изменений в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей, – это:

Свойство развивающей предметно-пространственной среды, заключающееся в соответствии возрастным возможностям детей и содержанию программы, оснащении образовательного пространства средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами, оборудованием, инвентарем, – это:

Свойство развивающей предметно-пространственной среды, заключающееся в соответствии всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования, – это:

Свойство развивающей предметно-пространственной среды, заключающееся в свободном доступе детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности, – это:

Свойство развивающей предметно-пространственной среды, заключающееся в наличии различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей, и периодической сменяемости игрового материала, – это:

Свойство развивающей предметно-пространственной среды, заключающееся в возможности разнообразного использования различных составляющих предметной среды, наличии не обладающих жестко закрепленным способом употребления предметов, – это:

Содержательный раздел рабочей программы включает:

Создание вариативных дизайн-проектов развивающей предметной среды детского сада было предложено:

Соответствие содержания развивающей среды зоне актуального развития самого слабого и зоне ближайшего развития самого сильного в группе ребенка – это:

Уровень оперативного планирования в дошкольной организации представлен:

Уровень стратегического планирования в дошкольной организации представлен:

Условия реализации рабочей программы характеризуются посредством описания (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Ансамбль ложкарей в детском саду представляет собой:

Вид музыкальной деятельности, в котором содержание музыки, ее характер, образы передаются в движениях, - это:

Виды ритмики, выделяемые на основе источников движений (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Детский оркестр, включающий в себя разные группы инструментов:

Детский оркестр, включающий в себя разные типы ударных инструментов, не имеющих звукоряда:

Детский оркестр, состоящий из одинаковых или однотипных инструментов:

Задания на «озвучивание» имен являются:

Задания на завершение мелодии являются:

Задания на сочинение окончаний к стихотворным строкам являются:

Знакомство детей с музыкальными инструментами начинается:

Инсценирование известных народных сказок, сочинение несложных партий их действующих лиц являются:

Исполнение попевок по своему желанию при обучении игре на музыкальных инструментах является:

Музыкальный теоретик первой половины XX в., создавший теорию ладового ритма и считавший, что в процессе творческих проявлений ребенка необходимо раскрывать ладовую организацию, ритмику, динамику (силу и темп), динамику развития образа, штрихи, жанровые связи, фактуру изложения:

Наиболее сильным средством воздействия на ребенка К. Орф считал:

Одним из первых систему музыкально-ритмического воспитания разработал:

По мнению З. Кодая, лучший и самый доступный инструмент – это:

Подбор попевок при обучении игре на музыкальных инструментах является:

Пятитомное учебное пособие К. Орфа называется:

Работа по творческому музыкально-ритмическому развитию детей включает:

Система музыкального воспитания детей, созданная К. Орфом, основана на развитии у детей:

Система музыкального образования детей, основанная на признании ведущей роли восприятия музыки, разработана:

Система эстетического воспитания детей дошкольного возраста разработана в нашей стране под руководством:

Слушание и запоминание мелодий, пропевание их, знакомство с приемами игры при обучении игре на музыкальных инструментах является:

Сюжетные этюды, направленные на развитие музыкально-ритмического творчества, бывают (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Танцы, пляски и хороводы, которые имеют авторскую композицию движений, и педагог точно следует ей при обучении, являются:

Танцы, пляски и хороводы, которые придумывают сами дети, являются:

Тезис «Музыка преобразует телесность» является исходным для системы, разработанной: