Диссертация (Феномен зависти социальные и личностные основания), страница 31

PDF-файл Диссертация (Феномен зависти социальные и личностные основания), страница 31 Философия (59707): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Феномен зависти социальные и личностные основания) - PDF, страница 31 (59707) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Феномен зависти социальные и личностные основания". PDF-файл из архива "Феномен зависти социальные и личностные основания", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 31 страницы из PDF

− СПб.: Гуманитарная Академия,2004. – 416 с.144174. Фуко, М. Герменевтика субъекта: Курс лекций, прочитанных в Коллеж деФранс в 1981–1982 учебном году / М. Фуко / Пер. с фр. А. Г. Погоняйло. –СПб: Наука, 2007. – 677 с.175. Фуко, М. Интеллектуалы и власть: Избранные политические статьи,выступления и интервью / М.

Фуко / Пер. с франц. С.Ч. Офертаса под общейред. В.П. Визгина и Б.М. Скуратова. – М.: Праксис, 2002. – 384 с.176. Фукуяма, Ф. Конец истории и последний человек / Ф. Фукуяма / Пер. с англ.М.Б. Левина. – М.: ООО «Издательство АСТ: ЗАВО НПП «Ермак», 2004. –588 с.177. Хабермас, Ю. Философский дискурс о модерне / Ю.

Хабермас / Пер. с нем.М. Беляева и др. – М.: Издательство «Весь мир», 2003. – 416 с.178. Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер. − М.: Ad Marginem, 1997. –452 с.179. Хёсле, В. Кризис индивидуальной и коллективной идентичности // Вопросыфилософии. – 1994. − №10. – С. 112−113.180. Хорни, К. Невроз и личностный рост. Борьба за самореализацию / К. Хорни.−СПб.:совместноеизданиеВосточно-Европейскогоинститутапсихоанализа и БСК, 1997.

− 316 с.181. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени / К. Хорни. – М.:Академический проект, 2006. – 486 с.182. Хьелл, Л., Зиглер, Д. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. − СПб.: ПитерПресс, 1997. – 608 с.183. Цыганенко, Г.П. Этимологический словарь русского языка: Более 5000слов. – 2-е изд., перераб. и доп / Г.П. Цыганенко. – Киев: Радянська школа,1989. – 589 с.184. Чугунова, И.О. Концепт рессентимента как инструмент философскоантропологического познания / И.О. Чугунова // Философская мысль.

−2016. − № 2. − С. 135−170.145185. Шёк, Г. Зависть: теория социального поведения / Г. Шёк / пер. с англ. В.Кошкина, под ред. Ю.Кузнецова. – М.: ИРИСЭН, 2008. – 537 с.186. Шелер, М. Ресентимент в структуре моралей / М. Шелер / Пер. с нем.

А. Н.Малинкина. – СПб.: Наука, Университетская книга, 1999. – 231 с.187. Шопенгауэр, А. Афоризмы и максимы / А. Шопенгауэр. − М.: ИздательствоЛенинградского университета, 1991. − 288 c.188. Шопенгауэр, А. Избранные произведения / А. Шопенгауэр / Сост., авт.вступ. ст. и примеч. И.С. Нарский. − М.: Просвещение, 1992. − 479 с.189.

Щербатых, Ю.В. Семь смертных грехов, или Психология порока дляверующих и неверующих / Ю.В. Щербатых. − М.: АСТ, 2010. − 480 с.190. Эзотеризм // Современная энциклопедия: Философия / Гл. научн. Ред. Исост. А.А. Грицанов. − М.: АСТ, Мн.: Харвест. Современный литератор,2001. – 1312 с.191. Элиас, Н. Общество индивидов / Н.

Элиас. − М.: Праксис, 2001. – 336 с.192. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.:Издательский центр «Академия», 2001. – 144 с.193. Эпштейн, Д. Зависть / Д. Эпштейн. – Пер. с англ. О.И. Сергеевой. – М.:Астрель, 2006. – 191 с.194. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон.

– СПб.: Ленато, АСТ, Фонд«Университетская книга», 1996. – 241 с.195. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М.: Прогресс,1996. – 344 с.196. Юнг, К. Психологические типы / К. Юнг. – СПб.: Ювента, М.: ПрогрессУниверс, 1995. – 716 с.197.

Юнг, К.Г. Архетип и символ / К.Г. Юнг. − М.: Ренессанс, 1991. – 304 с.198. Ялом, И. Экзистенциальная психотерапия / И. Ялом. – М.: Независимаяфирма «Класс», 1999. – 576 с.199. Adler, A. Superiority and social interest: A collection of later writings / A. Adler /H.L. Ansbacher & R.R.

Ansbacher, Eds., New York: Viking Press. 1979. – 464.200. Asch, S.E. Effects of group pressure upon the modification and distortion of146judgments, groups, leadership and men / S.E. Asch / Ed. H. Guetzkow. −Pittsburgh: Carnegie Press, 1951. – P. 177–190.201. Bacon, F. The Essays of Counsels, Civil and Moral / F. Bacon / Ed S.H.Reynolds. Oxford. –1890.

– 405 с.202. Castoriadis, C. Écrits politiques, 1945–1997 / C. Castoriadis /éd. prép. parEnrique Escobar, Myrto Gondicas et Pascal Vernay. – Paris: Éd. du Sandre, 2015.– 635 p.203. Farber, L. Face of Envy / L. Farber // Review of Existential Psychology andPsychiatry. – Vol.1. – 1961. – P. 134–135.204. Freud, S.

The Interpretation of Dreams. Standard Edition of the CompletePsychological Works of Sigmund Freud, Vols 4 & 5. London: Hogarth Press.1953.205. De la Mora, G.F. Der gleichmacherische Neid / G.F.de la Mora. – Munchen.:Matthes&Seitz, 1987. – 285 p.206. Hassoun-Lestienne, P.. Malade d’envie. – In: Les faux frиres.

Dirigй par / P.Hassoun-Lestienne. – Paris. – 1998. – № 26. – P. 13–57.207. Lacan, J. Écrits: A Selection / J. Lacan. – London: Tavistock, 1977. – 372 p.208. Lacan, J. On Feminine Sexuality: The Limits of Love and Knowledge / J. Lacan.− New York: W.W. Norton, 1998. – 150 p.209. Lacan, J. Reading Seminar XX: Lacan's Major Work on Love, Knowledge, andFeminine Sexuality / J. Lacan / Ed. by Suzanne Barnard, Bruce Fink. – NewYork: State University of New York Press, 2002. – 192 p.210. Lefebvre, H. The Production of Space / H. Lefebvre.

− Oxford: Blackwell, 1991.− 464 p.211. Lerner, M.J. The belief in a just world: a fundamental delusion / M.J. Lerner. −New York: Springer Science + Business Media, 1980. – 209 p.212. Lerner, M.J. The Justice motive: Some hypotheses as to its origins and forms /M.J.

Lerner // Journal of Personality. − 1977. −V. 45. − P. 11−35.213. Mead, G. H. Mind, Self and Society / G.H. Mead. − Chicago, 1976. − 349 p.214. Milgram, S. Nationality and Conformity / S. Milgram // Scientific American. −1471961. − Vol. 205 ( 34). – P. 45–51.215. Noddings, N. Caring: A Feminine Approach to Ethics and Moral Education / N.Noddings. – Berkley, 1984. – 216 p.216. Poncela-Casasnovas J., Gutiérrez-Roig M., Gracia-Lázaro C., Vicens J., GómezGardeñes J., Perelló J., MorenoY, Duch J., Sánchez A..

Humans display areduced set of consistent behavioral phenotypes in dyadic games [Electronicresource] // Science Advances. − 05 Aug 2016. − Vol. 2, − №8. URL:http://advances.sciencemag.org/content/2/8/e1600451/tab-pdf(accessed:12.02.2017)217. Schmitt, M., Gollwitzer, M., Maes, J., Arbach, D. Justice sensitivity: Assessmentand location in the personality space / M. Schmitt, M. Gollwitzer, J. Maes, D.Arbach // European Journal of Psychological Assessment.

– 2005. – V.21. – P.202–211.218. Simmel, G. Soziologie.Untersuchungen uber die Formen der Vergesellschaftung /G. Simmel. – München, 1922. – 348 p.219. Scheler, M. Probleme einer Soziologie des Wissens / M. Scheler // GesammelteWerke. Bern-München: Francke, 1980. – 190 p.220. Sullivan, H. Stack The Interpersonal Theory of Psychiatry / H. Sullivan // TheInterpersonal Theory of Psychiatry / Editor Mary Ladd Gawel. – New York:Publisher: W. W. Norton, 1953.

– 416 p.221. Taquet, M., Quoidbach, J., de Montjoye, Y.-A., M. Desseilles, Gross, J.J.Hedonism and the choice of everyday activities / M. TaquetJordi, J. Quoidbach,Y.-A. de Montjoye, M. Desseilles, J.J. Gross // Proceedings of the NationalAcademy of Science of the United States of Amerika. – vol. 13 – no. 35 –.URL:http://www.pnas.org/content/113/35/9769.full222. Tronto, J.C.

Moral Boundaries. A Political Argument for an Ethic of Care / J.C.Tronto. – N. Y.–L., 1993. – 242 p.223. Weber, M. Religionssoziologie: (Typen religioser Vergemeinschaftung) / MWeber // Wirtschaft und Gesellschaft. – Koln; Berlin, 1964. – P. 316–488.148Приложение АПеречень исследуемых показателей1234567891011121314151617181920212223Духовно-нравственные ценности (АО)Личностная проактивность (АО)Когнитивная матрица мышления (АО)Мобильность (АО)Зависть-уныние (ЗЛ)Зависть-неприязнь (ЗЛ)Рефлексивность (Р)Терминальные ценности (ЦО)Инструментальные ценности (ЦО)Доверие к близким людям (друзьям) (Д)Доверие в решении бытовых проблем (Д)Доверие к родителям (Д)Доверие в семье (Д)Доверие к себе в профессиональной деятельности (Д)Доверие в интеллектуальной деятельности (Д)Доверие к подчиненным (Д)Доверие к руководителям (Д)Доброжелательность окружающего мира (БУ)Справедливость (БУ)Ценность собственного Я (БУ)Удачливость (У)Интернальность (БУ)Позитивное мировосприятие (БУ)Примечание.

В скобках указываются сокращенные обозначения используемыхметодик, которые в комплексе характеризуют завистливость личности149Приложение БМатрица исходных данных (среднегрупповых показателей)№1234567891011121314151617181920212223ПоказателиДуховно-нравственные ценности (АО)Личностная проактивность (АО)Когнитивная матрица мышления (АО)Мобильность (АО)Зависть-уныние (ЗЛ)Зависть-неприязнь (ЗЛ)Рефлексивность (Р)Терминальные ценности (ЦО)Инструментальные ценности (ЦО)Доверие к близким людям (друзьям)(Д)Доверие в решении бытовых проблем(Д)Доверие к родителям (Д)Доверие в семье (Д)Доверие к себе в профессиональнойдеятельности (Д)Доверие в интеллектуальнойдеятельности (Д)Доверие к подчиненным (Д)Доверие к руководителям (Д)Доброжелательность окружающегомира (БУ)Справедливость (БУ)Ценность собственного Я (БУ)Удачливость (У)Интернальность (БУ)Позитивное мировосприятие (БУ)студенты юноши девушки15181226282421182438413520,115,424,816,813,819,84,74,35,1кач.анал кач.анал кач.аналкач.анал кач.анал кач.анал5,485,85,645,675,395,515,485,285,265,145,635,765,824,935,165,295,034,764,644,974,767,544,554,524,886,547,815,636,276,365,735,655,585,845,735,536,216,146,735,616,066,05150Приложение ВСтруктурограмма взаимосвязей зависти-унынияи исследуемых параметровЗВУЦЯ-0,574ПМ-0,403СПР-0,398УД-0,378ДКД-0,428ДКС-0,523РФ0,582ИНТ0,451выраженные положительные взаимосвязи;положительные взаимосвязи на уровне тенденций;выраженные обратные связи;обратные связи на уровне тенденций.Примечание: ЗВУ – зависть-уныние; ПМ – позитивность мировоззрения; СПР –справедливость; ДКД – доверие к друзьям; ИНТ – интернальность; РФ – рефлексивность; ДКС–доверие к себе; УД – удачливость; ЦЯ – ценность собственного Я.W (ЗВУ) = 21 балл151Приложение ГСтруктурограмма взаимосвязей зависти-неприязнии исследуемых параметровИНТ0,564ДКД-0,382ДКС-0,463РФ0,426ДКР-0,514ЗВНДБР-0,548ЦЯ-0,623СПР-0,624выраженные положительные взаимосвязи;положительные взаимосвязи на уровне тенденций;выраженные обратные связи;обратные связи на уровне тенденций.Примечание: ЗВН – зависть-неприязнь; СПР – справедливость; ДКД – доверие к друзьям; ИНТ– интернальность; РФ – рефлексивность; ДКС- доверие к себе; ДКР – доверие к родителям; ЦЯ– ценность собственного Я; ДБР – доброжелательность окружающего мира.W (ЗВУ) = 23 балл.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее