Автореферат (Психические расстройства у родителей детей, больных ранним детским аутизмом), страница 2

PDF-файл Автореферат (Психические расстройства у родителей детей, больных ранним детским аутизмом), страница 2 Медицина (59597): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Психические расстройства у родителей детей, больных ранним детским аутизмом) - PDF, страница 2 (59597) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Психические расстройства у родителей детей, больных ранним детским аутизмом". PDF-файл из архива "Психические расстройства у родителей детей, больных ранним детским аутизмом", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМСУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМСУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Автор лично участвовал в разработкеи осуществлении программы исследования, определении теоретических основ иподходов к оценке полученных данных.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫМатериалы и методы исследованияОбследованы 150 родителей детей с установленным диагнозом РДА,находящихся на амбулаторном наблюдении и лечении на базе Центра помощидетям с аутизмом и другими нарушениями развития города Нижнего Новгорода иГБУЗ НО «Дзержинский психоневрологический диспансер».

В качестве группысравнения обследованы 60 родителей типично развивающихся детей старшетрехлетнего возраста.Диагностика психического состояния участников основывалась на клиникопсихопатологическом, клинико-анамнестическом и психометрическом методах.Исследование психического статуса включало в себя оценку предъявляемыхжалоб, особенностей эмоциональных реакций и мимики, структуры мышления идругих характеристик. Для оценки выраженности тревоги и депрессиииспользовались шкалы тревоги и депрессии Гамильтона (Hamilton Anxiety RatingScale (HARS), Hamilton Rating Scale for Depression (HDRS)). При выявлениисимптомов психических расстройств полученные данные сопоставлялись сдиагностическими критериями МКБ-10 (Чуркин А.А., Мартюшов А.Н., 2000).Диагноз психического расстройства устанавливался в случае наличия минимально8достаточного числа диагностических признаков в анамнезе и психическом статусеучастников исследования.Для изучения социальных и биологических параметров родителей детей сРДА использовался метод структурированного интервью.

Изучались следующиесоциальные параметры: уровень образования, трудоустроенность, семейноеположение, основная стратегия воспитания родителей больных детей в их семье,возраст рождения первого ребенка, наличие других детей в семье. Изучалисьбиологические параметры: пол, возраст, отягощенность наследственности попсихическим расстройствам, акцентуации характера.

Акцентуации характераоценивались клинически в соответствии с классификацией А.Е. Личко.С помощью структурированного опроса оценивалось изменение образажизни в связи с заболеванием ребенка аутизмом по нескольким параметрам:конфликтные отношения между супругами и/или разногласия с другимиродственниками, принимавшими участие в воспитании ребенка, сужение илиизменение привычного круга общения, отказ от прежних интересов и увлечений,трудности в общении с ребенком, его воспитании, степень изменения привычногообраза жизни.При исследовании склонностик созависимым моделям поведенияиспользовалась шкала созависимости Уайнхолд (The Codependency Self-InventoryScale).Статистическая обработка результатов исследования проводилась методамивариационной статистики с использованием пакета прикладных программ Statistica6.0 (Statsoft Inc., USA) , а также с использованием приложения Microsoft OfficeExcel 2003 и программного комплекса анализа данных AtteStat (версия 13) воперационной системе Microsoft Windows 7 с соблюдением общих рекомендацийдля медицинских и биологических исследований.

Проверка соответствияраспределенияэмпирическихданныхнормальномураспределениюосуществлялась с использованием теста Шапиро-Уилка. Данные, подчиняющиесянормальному закону распределения, представлялись в виде среднего значения М истандартной ошибки среднего m. Различия между признаками оценивались9параметрическимкритериемСтьюдента.Номинальныепеременныепредставлялись в виде абсолютных и относительных частот (%). Для оценкивзаимосвязи между парами признаков строились таблицы сопряженности для всехвозможных пар таких признаков.

Для сравнения групп использовался классическийкритерий χ2 по Пирсону. Если абсолютные частоты переменных в таблице частотбыли меньше 10, использовался критерий χ2 с поправкой Йетса. Длястатистической оценки взаимосвязи качественных признаков применялисьнепараметрическиеметодыкорреляционногоанализа.Дляопределениязависимости групп применяли M-L Chi-square коэффициент. Критический уровеньзначимости статистической гипотезы о наличии зависимости групп между собой рпринимали <0,05.

Оценку линейной связи (ассоциации) между качественнымипризнаками проводили с помощью коэффициента корреляции Gamma.Основные результаты исследованияРезультаты проведенного исследования показали, что невротические исвязанные со стрессом расстройства статистически чаще выявляются у родителейдетей с РДА: в анамнезе и/или на момент обследования такие нарушения быливыявлены у 102 (68%) родителей страдающих аутизмом детей и 21 (35%)испытуемого контрольной группы (р<0,0001) (данные представлены в таблице 1)1.1Дворянинова, В.В.

Психопатологические расстройства у родителей детей, больных ранним детским аутизмом /В.В. Дворянинова, Л.Н. Касимова, Ж.В. Альбицкая // Психическое здоровье. – 2017. – №10. – С. 47-51.10Таблица 3.1.1 Невротические и связанные со стрессом расстройства, выявленные в основной и контрольной группеНевротические и связанные со стрессом расстройстваСпецифическая фобия (F40.2)Социальная фобия (F40.1)ГТР (F41.1)Паническое расстройство (F41.0)Обсессивно-компульсивное расстройство (F42)Соматизированное расстройство (F45.0)Устойчивое соматоформное болевое расстройство(F45.4)Конверсионное расстройство (F44.0)Посттравматическое стрессовое расстройство (F43.1)Расстройство приспособительных реакций (F43.2)Кратковременная депрессивная реакция,обусловленная расстройством адаптации (F43.20)Пролонгированная депрессивная реакция,обусловленная расстройством адаптации (F43.21)Смешанная тревожная и депрессивная реакция,обусловленная расстройством адаптации (F43.22)Расстройство адаптациис преобладанием нарушения других эмоций (F43.23)*за достоверное значение принималось р<0,05Родители детей, больныхРДА (n=150) (основнаягруппа)Абс.число1093085Родители здоровых детей(n=60) (контрольная группа)Р*Отн.

числоАбс. числоОтн. число6,7%6%20%5,3%3,3%74411111,7%6,7%6,7%1,6%1,7%1,7%р=0,1598р=0,8493р=0,0181р=0,2438р=0,501010,7%11,7%р=0,48472391,3%26%161,7%10%р=0,0107128%35%р=0,44571912,7%23,3%р=0,040474,7%11,7%р=0,306910,7%---11Всего выявлено 104 случая невротических и связанных со стрессомрасстройств в основной и 26 случаев – в контрольной группе (у 2-х из 102родителей детей с РДА с психическими расстройствами и 5-ти из 21 родителя спсихическими нарушениями в группе контроля связанные со стрессомрасстройства развивались при наличии специфической или социальной фобии).Невротическиерасстройства,выявленныеу65(43,3%)участниковисследования в основной группе и 20 (33,3%) родителей здоровых детей(р=0,1822), представлены фобическими расстройствами, генерализованнымтревожным расстройством (ГТР), обсессивно-компульсивным расстройством(ОКР), соматизированным расстройством, устойчивым соматоформным болевымрасстройством и конверсионным расстройством.

Обнаружены достоверныеразличия между группами по частоте генерализованного тревожного расстройства,которое выявлено у 30 (20%) участников основной группы и 4 (6,7%) участниковгруппы сравнения (р=0,0181).В части случаев невротические расстройства имели место еще до рождениябольного ребенка, а в части – развивались на фоне психотравмирующей ситуациивоспитания и лечения ребенка с аутизмом. Невротические расстройства,возникновение которых связано с заболеванием ребенка, были выявлены у 26(17,3%) родителей детей с РДА, они представлены 17 (11,3%) случаями ГТР, 5(3,3%) случаями ОКР, 3 (2%) случаями соматизированного расстройства и 1 (0,7%)случаем конверсионного расстройства.Связанные со стрессом расстройства, выявленные в анамнезе и на моментосмотра,представленыпосттравматическимстрессовымрасстройством(диагностировано у 1 родителя в контрольной группе, в основной группе невстречалось)ирасстройствомкратковременнымисмешаннымиадаптациисиприспособительныхпролонгированнымитревожнымиипреобладаниемдепрессивнымидепрессивныминарушенияреакций,реакциями,другихэмоций.аименнореакциями,расстройствамиРасстройстваприспособительных реакций выявлены у 39 (26%) родителей детей с РДА, вконтрольной группе такие состояния выявлены в 6 (10%) случаях, различия между12группами статистически значимы (р=0,0107).

У родителей детей с РДАстатистически значимо чаще развивались пролонгированные депрессивныереакции,обусловленныерасстройствомадаптации–этисостояниядиагностированы у 19 (12,7%) родителей в основной группе при 2 (3,3%) случаяхв контрольной (р=0,0404).Расстройства приспособительных реакций, спровоцированные заболеваниемребенка, выявлены у 33 родителей детей, страдающих аутизмом: в 10 (6,7%)случаях – кратковременная депрессивная реакция, в 17 (11,3%) случаях –пролонгированная депрессивная реакция, у 5 (3,3%) родителей – смешаннаятревожная и депрессивная реакция, у 1 (0,7%) – расстройство адаптации спреобладанием нарушения других эмоций.

Расстройства приспособительныхреакций возникали на разных этапах – сразу после диагностики аутизма иотсрочено, в части случаев они имели тенденцию к повторному возникновению. Из33 родителей, у которых выявлены данные состояния, сразу после постановкидиагноза РДА они возникали у 14 (42,4%) родителей, отсрочено – у 19 (57,6%).Повторное возникновение расстройств приспособительных реакций отмечалось у12 (36,4%) родителей.

Отсроченное возникновение расстройства адаптации с однойстороны было связано с более поздним признанием факта болезни ребенка –сомнение в правильности диагноза, повторные консультации у другихспециалистов. С другой стороны, тяжесть клинических проявлений аутизма уребенка и некоторые особенности проявлений болезни, а не факт диагностики РДА,могли выступать в качестве провоцирующего фактора в случае с отсроченнымвозникновением связанных со стрессом расстройств.В группе родителей, уже демонстрировавших признаки невротическихрасстройств на момент рождения больного ребенка, отмечалось утяжелениесимптомов этих нарушений на фоне психотравмирующей ситуации воспитания илечениястрадающегоаутизмомребенка.Невротическиерасстройстваобусловливали особенности поведения и реагирования на ситуацию, что, в своюочередь, провоцировало ухудшение отношений с другими членами семьи,дополнительно усиливая проявления невроза.13В ходе данного исследования были проанализированы различные факторы,предположительно влияющие на психическое состояние родителей больныхаутизмом детей: социальные и биологические факторы, изменение образа жизниродителей, склонность к созависимым моделям поведения, длительностьдиагностики аутизма, тяжесть проявлений и особенности клинической картинызаболевания у ребенка2.

Проводилось сравнение социальных, биологических ипсихологическиххарактеристикродителейдетейсРДА,страдающихневротическими и связанными со стрессом расстройствами, возникшими в связи сзаболеванием ребенка, с родителями детей с РДА без таких расстройств. Для этогоосновная группа была разделена на 3 подгруппы: 1) родители детей с РДА,страдающие невротическими и связанными со стрессом расстройствами,возникшими в связи с заболевание ребенка (59 участников); 2) родители детей сРДА, страдающие невротическими расстройствами, возникшими до болезниребенка (43 участника); 3) родители детей с РДА, не демонстрирующие признаковневротических и связанных со стрессом расстройств (48 участников).Результаты исследования демонстрируют, что социальные и биологическиефакторы могут повышать или снижать риск развития невротических и связанныхсо стрессом расстройств у родителей детей, больных аутизмом.Статистический анализ показал положительную корреляцию средней силынетрудоустроенностиисвязанныхсострессомрасстройств,вызванныхзаболеванием ребенка (r=0,31, р=0,0051), положительную статистическую связьразвода с невротическими расстройствами, вызванными заболеванием ребенкааутизмом (r=0,15, р=0,0314) и сильную положительную корреляцию междуженским полом и развитием невротических и связанных со стрессом расстройств,вызванныхзаболеваниемотрицательнаякорреляцияспровоцированных2ребенкамеждузаболеваниемр=0,0014).(r=0,84,развитиемребенка,иВыявленаневротическихслабаярасстройств,конструктивнымимоделямиДворянинова, В.В.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее