Автореферат (Текстовой потенциал эвфемизмов (на материале германских языков))

PDF-файл Автореферат (Текстовой потенциал эвфемизмов (на материале германских языков)) Филология (58977): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Текстовой потенциал эвфемизмов (на материале германских языков)) - PDF (58977) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Текстовой потенциал эвфемизмов (на материале германских языков)". PDF-файл из архива "Текстовой потенциал эвфемизмов (на материале германских языков)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиКутинова Елена ВикторовнаТекстовой потенциал эвфемизмов(на материале германских языков)Специальность 10.02.04 – Германские языкиАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМытищи – 2019Работа выполнена в Государственном образовательном учреждениивысшего образования Московской области Московском государственномобластном университете на кафедре германской филологии факультетаромано-германских языков Института лингвистики и межкультурнойкоммуникации.Научный руководитель: докторЛевченко Марина Николаевнафилологическихнаук,профессор,Официальные оппоненты:Бабаева Раиса Ивановна, доктор филологических наук, доцент, ФГБОУ ВО«Ивановский государственный университет», профессор кафедры германороманских языков и литературыРуденко Елена Сергеевна, кандидат филологических наук, ФГБОУ ВО«Донской государственный технический университет», доцент кафедры«Научно-технический перевод и профессиональная коммуникация»Ведущая организация: ФГАОУ ВО «Московский государственныйинститут международных отношений (университет) Министерстваиностранных дел Российской Федерации»Защита состоится «19» марта 2020 г.

в 14 ч. 00 м. на заседаниидиссертационного совета Д 212.155.16 по филологическим наукам на базеГосударственного образовательного учреждения высшего образованияМосковской области Московского государственного областногоуниверситета по адресу: 105082, Москва, Переведеновский переулок, д. 5.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке МГОУ по адресу:105005, Москва, ул. Радио д. 10А, а также на сайте: http://mgou.ruЭлектронная версия автореферата размещена на официальном сайтеМГОУwww.mgou.ruисайтеВАКМинобрнаукиРФhttp://vak.minobrnauki.gov.ru.Автореферат разослан «___»_____________2020 г.Ученый секретарьдиссертационного совета Д 212.155.16доктор филологических наук, профессорА. Е.

ГусеваОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫВ последние годы учёные стали чаще обращаться к проблемамэвфемизации, в которых ставятся вопросы, связанные с анализом еётехнологиииметодамивозникновения,рассматриваютсямировоззренческое значение этого явления и его воздействие на человека итекст. Это явление рассматривается в рамках психологии [Грачев, 2002;Доценко, 2000; Лепский, 1996; Мельник, 2001; Панкратов 2001];политологии [Почепцов, 2001; Прокофьев, 1999]; социологии[Комова, 2005]; философии [Павлова, 2000]. Лингвистическимиисследованиями занимались [Желтухина, 2003; Кацев, 1988; Ларин, 1961;Мегентесов, 1997; Плохинова, 2002; Торопцева, 2003; Шейгал, 2000] идругие.

Эвфемизмы очень важны и необходимы в современнойлингвистике.Объектом исследования являются эвфемизмы с точки зрения ихфункционирования в публицистическом тексте.Предметом исследования данной работы является текстовойпотенциал эвфемизмов в исследуемом тексте.Актуальность работы обусловлена необходимостью выявленияфункций эвфемизмов в построении публицистического текста, егосемантической и коммуникативной целостности, а также определяетсянедостаточной изученностью вопросов, связанных с участием эвфемизмовв персональной, локальной и темпоральной структуре текста.Актуальность исследования также определена усиливающимся впоследние десятилетия интересом к междисциплинарным исследованиям,которые находятся на стыке таких областей языкознания, как лингвистикатекста, стилистика, лексикология.Степень разработанности темы диссертации не являетсядостаточной, в связи с многоплановостью и комплексностью исследуемогофеномена, в том числе до сих пор не проводилось специальныхисследований эвфемизмов с точки зрения их текстового потенциала напримерах английского и немецкого языков.

Стоит отметить рядисследований, посвящённых природе эвфемизмов: А.А. Меер [Меер, 1982],Д.Г. Лоуренс [Лоуренс, 1973]. А.М. Кацев рассматривал эвфемизмы вфункциональном аспекте и выделял группы эвфемизмов [Кацев, 1989].Различные способы образования эвфемизмов описывали учёные напримере различных языков – английского, немецкого, русского[Москвин, 2002; Стриженко, 1988; Levinson, 2000]. Существуют узкий иширокий подходы к изучению эвфемизмов [Булаховский, 1953; Варбот,1979; Реформатский, 2005]. Данные научные исследования затрагиваютлишь отдельные аспекты языковой природы эвфемизмов.

При этомэвфемизмы не исследовались в качестве важной единицы построенияпублицистического текста.3В диссертационном исследовании выдвигается гипотеза о том, чтоэвфемизмы активно участвуют в когерентности текста, формированиисемантической,коммуникативнойиструктурнойцелостностипублицистического текста.Цельюисследованияявляетсявыявлениеспецифическихособенностей эвфемизмов и их текстового потенциала в публицистическомтексте.Поставленная цель предполагает решение следующих задач:- рассмотрение эвфемизмов в качестве средства выраженияпроспективной и ретроспективной референции (анализ анафорической икатафорической функций эвфемизмов);- определениевлиянияэвфемизмовнакоммуникативнуюцелостность текста (особенности функционирования эвфемизмов вкачестве темы и ремы в публицистическом тексте);- описание участия эвфемизмов в структурной целостности текста(исследование эвфемизмов в темпоральной целостности текста, локальнойструктуре текста и участие эвфемизмов в персональной структурепублицистического текста).В зависимости от указанных задач используются следующие методыисследования: метод сплошной выборки (при отборе публицистическихтекстов), метод сегментного анализа текстов (при анализе эвфемизмов вразличных сегментах), метод дистрибутивного анализа (при изученииэвфемизмов вместе с окружающими их лексемами), описательный метод(при наблюдении, анализе и классификации эвфемизмов), методсистематизациииклассификацииматериала,атакжелингвостилистический анализ (при анализе текста и его языковых средств),контекстуальный анализ (при исследовании эвфемизмов в контексте).Научная новизна работы заключается в том, что:- впервые проанализированы когерентные способности эвфемизмовна примере публицистического текста на немецком и английском языках;- впервые изучены функции эвфемизмов в качестве анафоры икатафоры в публицистическом тексте;- впервыеописаныслучаиупотребленияэвфемизмоввпублицистическом тексте в качестве темы и ремы;- впервые рассмотрены эвфемизмы в качестве маркеров локальности,темпоральности и персональности текста.Материалом исследования послужили публицистические тексты изанглийских изданий: "The Guardian", "The Economist", "The New YorkTimes", "The Telegraph", "The BBC", "CNN", "The Moscow Times","Express", "CBC News" и немецких изданий: "Süddeutsche Zeitung","Spiegel online", "Zeit online", "Deutsche Welle", "Neue Zürcher Zeitung","Die Welt", "Frankfurter Rundschau".

В диссертации проанализированоболее 1300 статей на немецком и английском языках за 2001-2019 годы.4Теоретическая значимость исследования обоснована тем, чторезультаты исследования позволяют обозначить ранее не изученныефункции эвфемизмов в тексте, а также подчеркнуть возможность внестиэвфемизмы в список средств и способов, формирующих семантическоеединство текста, его коммуникативную и структурную целостность.Результаты исследования могут способствовать изучению функций илингвистических особенностей эвфемизмов на примере других языков.Сформулированные в ходе работы положения дополняют имеющиесядостижения в сфере изучения эвфемизмов и способствуют развитиюсистемного описания возможного использования эвфемизмов.Практическая значимость работы состоит в возможностиприменения материала при изучении иностранных языков, при написаниикурсовых и выпускных квалификационных работ, при переводепублицистических текстов на русский язык, при изучении лексическихособенностейиностранныхязыков,вчастностиспецификифункционирования эвфемизмов в языке.

Результаты проведенного анализамогут быть использованы в теоретических курсах «Лингвистика текста»,«Теория перевода», «Лексикология», «Стилистика», а также в процессепреподавания английского и немецкого языков.Теоретико-методологическую базу данной диссертации составилиположения, представленные в работах отечественных и зарубежныхучёных в следующих областях: лингвистика текста и общая теориятекста: Н. Д.

Арутюнова, Г. Вейнрих, И. Р. Гальперин, М. Н. Левченко,О. И. Москальская, И. В. Скуратов, Е. Л. Туницкая, [Арутюнова, 1976;Вейнрих, 1966; Гальперин, 1981; Левченко, 2003; Москальская, 1981;Скуратов, 2009; Туницкая, 2009]; аспекты публицистического текста:И. В. Арнольд,М. П. Брандес,Г. Я. Солганик[Арнольд, 1990;Брандес, 2004; Солганик, 1997]; различные теории и аспекты изученияэвфемизмов: М. Р.

Желтухина, А. М. Кацев, Л. П. Крысин, В. П. Москвин,Е. П. Сеничкина,Г. Шиллер,J. Lawrence,R. W. Holder, K. Allan[Желтухина, 2003;Кацев, 1989;Крысин, 2001;Москвин, 2002;Сеничикна, 2006; Шиллер, 1980; Lawrence, 1973; Holder, 2003; Allan, 1991];категории текста: А. В. Бондарко, Е. В. Гулыга, Л.

А. Ноздрина,Е. И. Шендельс[Бондарко, 2002;Гулыга, 1969;Ноздрина, 2001;Шендельс, 1986]; анафорические и катафорические отношения:В. В. Богуславская, А. А. Кибрик, Е. В. Падучева, D. Z. Bollinger, I. Tanaka[Богуславская, 1982; Кибрик, 1988; Падучева, 1976; Bollinger, 1957;Tanaka, 2000]; теории информативно-актуального членения предложенияи текста: Ш. Балли, Г. А. Золотова, В. Матезиус, Е. В. Падучева, С.J. Fillmore,S.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее