Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1173532), страница 2

Файл №1173532 Автореферат (Текстовой потенциал эвфемизмов (на материале германских языков)) 2 страницаАвтореферат (1173532) страница 22020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Kuno,A. Svoboda[Балли, 1955;Золотова, 1979;Матезиус, 2003;Падучева, 1985;Fillmore, 1985;Kuno, 1980;Svoboda, 1968].5Апробация результатов исследования. Основные результаты иитоги работы были представлены в докладах на научно-практическихконференциях преподавателей, аспирантов и студентов Московскогогосударственного областного университета (МГОУ) (Москва, 2016, 2017,2018); на «Всероссийской заочной научно-практической конференции,посвященной 85-летнему юбилею Московского государственногообластного университета и 80-летию кафедры иностранных языков»(Москва, 2016); на V региональной научно-практической конференции«Иностранные языки в межкультурном пространстве: методыисследования и технологии обучения» (Москва, 2018). Материалыисследования были использованы на занятиях по практике иностранногоязыка. Основные положения были изложены на заседаниях кафедрыгерманской филологии и кафедры иностранных языков Московскогогосударственного областного университета (Москва, 2016, 2017, 2018). Потеме диссертации опубликовано 6 работ, из них 4 статьи в журналах,рекомендованных ВАК.Структура работы.

Поставленные цель и задачи определилиструктуру работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав свыводами по каждой главе, заключения, списка литературы и цитируемыхпубликаций. При композиционном построении диссертации за основубыла взята работа О. И. Москальской «Грамматика текста» [Москальская,1981], где функциональные особенности единиц на уровне текстаописываются по их участию в оппозиции семантическая –коммуникативная – структурная целостность текста.Основные положения, выносимые на защиту:1. Эвфемизмы являются активными единицами публицистическоготекста.

Именно в публицистическом тексте эвфемизмы обладают нетолько «манипулятивным эффектом» и служат для «прикрытия»неприглядной правды, но и являются неотъемлемым звеном припостроении текста.2. В публицистическом тексте эвфемизмы участвуют в созданиианафорических и катафорических отношений (левосторонних иправосторонних связей), обеспечивая и тем самым раскрывая свойтекстовой потенциал.3. Эвфемизмы участвуют в коммуникативной целостности текста. Ониактивно участвуют в тексте в качестве темы и ремы, служатуказателями исходной и новой информации.4. Эвфемизмы являются дополнительными маркерами категорийтемпоральности, локальности и персональности на уровнепублицистического текста.

Исследуемые лексемы обладаютспособностью формировать названные структуры публицистическоготекста.65.1.2.3.4.В публицистическом тексте выделяются семь основных когерентныхфункций эвфемизмов: проспективная и ретроспективная референции,тема - и рема - функции,атакжеструктурныефункции –темпоральная, локальная и персональная.Алгоритм исследования:На первом этапе путем сплошной выборки статей проанализированароль эвфемизмов в качестве указателей предыдущей и последующейинформации в публицистическом тексте.Следующим шагом настоящего исследования является свойствоэвфемизмов – функционировать в качестве «темы» или «ремы».Анализ статей производится также методом сплошной выборки.Третий шаг в исследовании – анализ эвфемизмов в структурепублицистического текста, определение условий функционированияэвфемизмов в качестве маркеров темпоральности, локальности иперсональности в тексте.На заключительном этапе исследования устанавливается рольэвфемизмов в публицистическом тексте на немецком и английскомязыках и определяются дальнейшие перспективы исследования.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо введении обоснован выбор темы, показана ее актуальность,охарактеризованы цель и задачи исследования, определены его объект ипредмет, научная новизна полученных результатов, показанатеоретическая и практическая значимость диссертации, даётся описаниеобщей структуры диссертации, формулируются положения, выносимые назащиту, а также описывается алгоритм исследования.В первой главе «Эвфемия как текстовое явление» обозначенывопросы, посвященные истории возникновения эвфемизмов, ихособенностям, а также рассматриваются основные подходы кисследованию текста, его разновидности и особенности газетнопублицистического текста.Еще в XIV веке вошла в моду французская культура, призывающая кбольшей утончённости, в результате чего появилась тенденция коблагораживанию языка.

Поэтому и возникли эвфемизмы, созданные дляоблагораживания языка [Ярцева, 1990, с. 30]. Работы А. Мейера, которыйизучал табу и эвфемизмы в античном обществе, привлекли вниманиеученых к этому явлению в первой половине ХX века [Мейер, 1982]. Чтокасается XIX и XX веков, то это время быстрого научно-техническогопрогресса. По свидетельству Г.Л. Менкена, первая мировая война принесла"defiant looseness of speech" – «вызывающую свободу слова» [Потапова,2007, с. 30].7Учёные подтверждают экстралингвистическую природу эвфемизмов.Эвфемия рассматривается как сложное многогранное языковое явление,имеющее три взаимосвязанных аспекта: социальный, психологический илингвистический.Важным для настоящего исследования является лингвистическийаспект, который включает в себя узкий и широкий подходы к пониманиюэвфемизмов. Сторонники узкого подхода к определению эвфемизмовотносят к эвфемизмам только слова или выражения, которыеупотребляются говорящим вместо запрещенных (табуированных)[Булаховский, 1953; Варбот, 1979; Реформатский, 2005].

Эвфемизмамиявляются слова или выражения, заменяющие точные названия пугающихпредметов или явлений и дающие возможность говорить о них без«опасности» [Реформатский, 2005, с. 51].В рамках широкого понимания к разряду эвфемизмов относятся какзаменители табуированных наименований, так и слова и выражения,которые используются «в определенных условиях для заменынежелательных,невежливых,слишкомрезкихслов»[Шмелев, 1979, с. 402].Широкоготолкованияэвфемизмовпридерживаются также [Видлак, 1967; Кацев, 1988; Крысин, 1996;Порохницкая, 2004; Сеничкина, 2006; Темирбаева, 1991; Шейгал, 2000].Настоящее исследование придерживается именно широкого подхода кинтерпретации эвфемизмов.Эвфемия имеет место на разных уровнях языка: на уровнефонетики – сокращение слов, на грамматическом уровне – использованиенаклонения, приставок неполноты действия или суффиксов и, конечно же,на лексико-семантическом – использование иноязычных слов, метафор,метонимии или слов с широкой семантикой.В диссертации рассматриваются лексико-грамматические средства(имена существительные, прилагательные, глаголы, наречия меры истепени и др.); синтаксические средства (разнообразные трансформациисловосочетаний, замена активной глагольной конструкции на пассивную идр.); словообразование (использование аббревиатур, словосложение);стилистические фигуры (метафора, олицетворение, поляризация значения)в статусе эвфемизмов в публицистическом тексте.Проблемам текста посвящено достаточно работ различных ученых:[Бринкер, 1988; Вейнрих, 1966; Дресслер,1972; Дридзе, 1976; Гальперин,1974; Москальская, 1981; Клобуков, 1984; Тураева, 1986; Шатков, 1979].Традиционно текст понимается как «объединенная смысловой связьюпоследовательность знаковых единиц, основными свойствами которыхявляются связность и цельность» [Ярцева, 1990].Для настоящего исследования важную роль играют лингвистическийи коммуникативно-лингвистический подходы к исследованию текста.Г.Я.

Солганик отмечает, что текст для лингвиста является единицей языка8и понимается как «объединенная смысловой и грамматической связьюпоследовательность речевых единиц: высказываний, сверхфразовыхединиц (прозаических строф), фрагментов, разделов» [Солганик, 1997].Особое место в лингвистических исследованиях занимают признакитекста как лингвистического феномена – выраженность, ограниченность иструктурность. Важнаятеория – коммуникативнаятеориятекста,опирающаяся на лингвистику, рассматривает текст уже как«коммуникативно ориентированный, концептуально обусловленныйпродукт реализации языковой системы в рамках определенной сферыобщения, имеющий информативно-смысловую и прагматическуюсущность»;как«стилистическимаркированноесредствонепосредственной или опосредованной коммуникации, цель которой естьполное раскрытие темы, представленное в единстве ее формы исодержания и состоящее из языковых единиц, выполняющихкоммуникативную функцию [Болотнова, 1992, Чернухина, 1994].В связи с коммуникативным подходом возникают такие понятия, как«речевой жанр» и «тип текста» [Виноградов, 1963; Шендельс, 1986].

«Типтекста» понимается как совокупность текстов, обладающих сходнойкоммуникативно-речевой целеустановкой [Шендельс, 1986].Некоторыми лингвистами [Гальперин, 1972; Швец, 1979;Гуревич, 2009] функциональный стиль рассматривается как языковоеявление и определяется как исторически сложившаяся разновидностьобщенародного языка, в которой реализуются его основные функции икоторая характеризуется совокупностью и частностью определенныхязыковых признаков на всех лингвистических уровнях (фонологическом,лексическом, морфологическом, синтаксическом).Большинство исследователей говорят о газетно-публицистическомстиле, не проводя различия между этими двумя стилями [Арнольд, 1959;Сенкевич, 1976; Знаменская, 2002; Ноздрина, 2001]. Отдельнопублицистический и газетный стили рассматриваются только в работахИ.Р.

Гальперина, Н.М. Наер, при этом различие между ними проводится наоснове доминирующей функции (для публицистического стиля – функциявоздействия, для газетного – информативная функция). Публицистическийстиль – жанр публичных выступлений, эссе, статья. Газетный – краткоеновостное сообщение, заголовок, репортаж, информативная статья,реклама, объявления.Функциональное своеобразие публицистического стиля (функциявоздействия) и характер адресата (массовая неоднородная аудитория)определяют основные черты данного стиля: краткость, лаконичность,избирательная и эмоционально-оценочная подача информации, остротавысказывания, аргументированность, структурная и смысловая простота ипрозрачность, новизна [Арнольд, 1959, Сенкевич, 1976, Кожина, 1977].Ведущей тенденцией, определяющей морфологические особенности9публицистического стиля, является стремление текстов данного стиля ккраткости и простоте изложения.

Эти черты обусловливают частотностьупотребления причастных, инфинитивных и герундиальных оборотоввместо придаточных предложений [Знаменская, 2002; Арнольд, 1959]. Чтокасается синтаксиса публицистического стиля, то здесь также нужноотметить определяющую роль функции воздействия, котораяобусловливает широкое распространение эллипсиса, парцелляции иприсоединительных конструкций [Швейцер, 1978; Знаменская, 2002].Чтокасается композиции публицистического стиля, она подчиняетсялогическому принципу, а также требованию экспрессивности.Многие авторы отмечают, что эвфемизмы признаются способомвыражения косвенной оценки в СМИ: «в публичной речи на телевидениииспользование эвфемизмов является также одним из способов подачиматериала, связанным с выражением оценки» [Хлынова, 1998;Бессарабова, 1996; Васильев, 2003; Клушина, 1996; Шейгал, 2000].

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
675,36 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Текстовой потенциал эвфемизмов (на материале германских языков)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее