Автореферат (Сопоставительный анализ концепта «детство» в английской и русской лингвокультурах (на материале женской мемуаристики начала XX века))

На правах рукописиКиселева Ирина АлександровнаСопоставительный анализ концепта «детство» в английской и русскойлингвокультурах (на материале женской мемуаристики начала XX века)Специальность 10.02.20 –Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительноеязыкознаниеАвтореферат диссертации на соискание ученой степени кандидатафилологических наукМытищи – 2019Работа выполнена в Государственном образовательном учреждениивысшего образования Московской области Московском государственномобластном университете на кафедре теории языка и англистикилингвистического факультета Института лингвистики и межкультурнойкоммуникацииНаучный руководитель: доктор филологических наук, профессор ХухуниГеоргий ТеймуразовичОфициальные оппоненты:Попова Лариса Георгиевна, доктор филологических наук, профессор,Московский городской педагогический университет, Институт иностранныхязыков, кафедра германистики и лингводидактики, профессорКашлева Ксения Константиновна, кандидат филологических наук,Национальныйисследовательскийуниверситет«Высшаяшколаэкономики», Школа лингвистики факультета гуманитарных наук, доцентВедущая организацияФедеральное государственное казенное военное образовательноеучреждение высшего образования «Военный университет» Министерстваобороны Российской ФедерацииЗащита состоится «15» ноября 2019 года в 11 ч.

30 м.на заседании диссертационного совета Д 212.155.04 по филологическимнаукам на базе Государственного образовательного учреждения высшегообразования Московской области Московского государственногообластного университета по адресу: 105082, г. Москва, Переведеновскийпереулок, д. 5/7С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке и на сайтеГосударственного образовательного учреждения высшего образованияМосковской области Московского государственного областногоуниверситета: http://mgou.ruАвтореферат разослан«»Ученый секретарьдиссертационного совета Д 212.155.04кандидат филологических наук, доцент2019Ю.А.

ЕвграфоваОбщая характеристика работыНастоящее диссертационное исследование посвящено изучениюрепрезентацииконцепта«детство»врусскойианглийскойлингвокультурах. Изучение мира детства за последние десятилетияприобрело междисциплинарный характер. Детство как многомерное,комплексное психосоциальное и культурное явление изучается многиминауками,например,педагогикой,психологией,антропологией,социологией, культурологией и т.п.

Возникшие во второй половине XX в.такие дисциплины, как история детства, этнография детства и социологиядетства, исследуют исторические изменения социальной и культурнойсреды, в которой происходит развитие и воспитание ребенка. За последниеполвека феномен детства и его аспекты изучались с позиций различныхгуманитарных наук. В настоящее время тема детства остается актуальной,что обусловлено модернизационными процессами в российском обществе,образовании, воспитании и т.п. Ученые полагают, что осмысление феноменадетства даст ключ к пониманию культурных процессов современногообщества, потому что детство является наиболее важным периодом в жизнилюбого человека, так как именно в это время начинает формироваться егокартина мира.Актуальность исследования определяется следующими факторами:–концептосфера«детство»играетопределяющуюрольвформировании национальной языковой картины мира, которая отражаетсякаквколлективномязыковомсознанииэтносоциума,такивиндивидуальной репрезентации данного концепта, характеризующейсятакже значительной личностной окраской;– культурно-специфическое наполнение концепта подвергаетсяопределённым изменениям, которые наиболее характерны для переходныхпериодов исторического развития общества.

Рассматриваемая в нашейработе эпоха (рубеж XIX – XX вв.) была отмечена значительными3социальными трансформациями, обусловленными такими процессами, какдемократизация общества, движение за права женщин и т. п.;– использование в качестве материала исследования женскоймемуаристики позволяет выявить гендерную специфику в наполненииконцепта, а также проследить отличительные черты его репрезентации всравниваемых лингвокультурах.Целью нашего исследования является сопоставление авторскойрепрезентацииконцепта«детство»врусскойианглийскойлингвокультурах.Поставленная цель предопределяет следующие задачи:– выявить и проанализировать содержание концепта «детство»,зафиксированное в русском и английском ассоциативных словарях;– определить особенности репрезентации концепта в русской ианглийской лингвокультурах на материале женской мемуаристики концаXIX – начала XX вв.

путем сопоставления индивидуальных ассоциативныхполей с полями, построенными на основе данных словарей;– выявить сходства и различия в индивидуальной репрезентацииконцепта «детство» в русской и английской лингвокультурах (синхронныйаспект исследования);– проанализировать изменение содержания концепта «детство» стечением времени путем сопоставления данных ассоциативных словарей иисследуемого материала (диахронный аспект).Таким образом, объектом исследования в настоящей работе являетсяконцепт «детство» в двух сопоставляемых лингвокультурах (русской ианглийской). В качестве предмета исследования выступают особенностирепрезентации изучаемого концепта на материале женской мемуаристикиконца XIX – начала XX вв.Материаломданногоисследованияисточники:4послужилиследующие– воспоминания Н.Н. Берберовой (1901 – 1993) «Курсив мой:Автобиография» (издание 2016 г.) объемом 687 стр., из которых детствуотведено 95 страниц [Берберова, 2016];– воспоминания А.А.

Вербицкой (1861 – 1928) «Моему читателю:Автобиографические очерки с портретом автора и семейными портретами(Детство, годы учения)» издание 1911 г. (основное), первый том объемом282 страницы полностью посвящен детству [Вербицкая, 1911];–воспоминанияАвтобиографическиеА.А.очеркисВербицкой2«Моемупортретами»,изданиечитателю:1908г.(дополнительное) объемом 352 стр. описывает годы детства [Вербицкая,1908];– воспоминания Т.Л. Сухотиной-Толстой (1864 – 1950), издание 1976г.

объемом 540 стр., из которых детству отводится 134 страницы [СухотинаТолстая, 1976];– дневник Т.Л. Сухотиной-Толстой, издание 1987 объемом 576 стр., изкоторых записям, относящимся к годам детства, посвящено 15 страниц[Сухотина-Толстая, 1987];– воспоминания А.Л. Толстой «Жизнь с отцом» (1884 – 1979), издание2018 г 1 . объемом 340 стр., из которых 78 страниц посвящено описаниюдетских лет [Толстая, 2018];– воспоминания Беатрис Вебб (1858 – 1943) My Apprenticeship,издание 1926 г.

объемом 459 стр., из которых 76 страницы страниц относятсяк описанию детства; [Webb, 1926];– дневники Беатрис Вебб [Webb, Электронный ресурс];Впервые воспоминания были опубликованы в журнале «Современные записки» 1931 – 1933. № 45 – 52.Начальные главы под названием «Младшая дочь» перепечатаны в журнале «Новый мир», 1988. № 11 – 12.Во французском издании А.Л. Толстая назвала воспоминания «Жизнь с отцом» (Ma Vie avec Mon Père.

Ed.Rieder, Paris, 1933).15– воспоминания Этель Смит (1858 – 1944) Impressions That Remained,издание 1946 года объемом 608 стр., из которых детству отводится 93страницы [Smyth, 1946];– воспоминания Эллен Терри (1847/1848 – 1928) The Story of My Life,издание 1908 г., объемом 381 стр., из которых детству посвящено 54страницы [Terry, 1908];– воспоминания Эвелин Шарп (1869–1955) Unfinished Adventure:Selected Reminisces from an Englishwoman’s Life, издание 2009 г2. объемом315 стр., из которых описанию детства отводится 32 страницы [Sharp, 2009].Использованиеженскихвоспоминанийвкачествематериалаисследования концепта «детство» в нашей работе обусловлено несколькимифакторами.Во-первых, выбор женской мемуарной прозы конца XIX – начала XXвв. отражает современные тенденции использования автобиографий имемуаров в качестве источника знаний, позволяющих реконструироватьсоциально-культурные особенности определенной эпохи.

В настоящеевремя к автобиографии обращаются исследователи разных областейгуманитарногоисторики,знания:литературоведы,социолингвистыидр.,чтопсихологи,привелоккультурологи,возникновению«автобиографического бума» в современной науке [Безрогов, 2001, c. 8].Использование воспоминаний в качестве материалов исследования позволитреконструировать индивидуальный и более детализированный образдетства,атакжевыявитьсходства,различияиопределенныезакономерности в авторской репрезентации концепта.Во-вторых, женская мемуарная проза представляет собой болеебогатый материал исследования, так как в отличие от мужских текстов,женские повествования обычно начинаются с самых ранних детских2Первое издание вышло в 1933 г.6воспоминаний[Вязигина,2017,9],c.чтодаетвозможностьреконструировать более детализированный концепт «детство».В-третьих, рассматриваемый нами исторический период (конец XIX –началовв.)XXхарактеризуетсязначительнымисоциальнымиикультурными изменениями в жизни британского и русского обществ:эмансипация,реформыобразования,стремительноеизменениетрадиционного уклада жизни, революционное движение и др.