Диссертация (Антиценность «коррупция» «腐败» как фрагмент языковой картины мира русских и китайцев), страница 14

PDF-файл Диссертация (Антиценность «коррупция» «腐败» как фрагмент языковой картины мира русских и китайцев), страница 14 Филология (58565): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Антиценность «коррупция» «腐败» как фрагмент языковой картины мира русских и китайцев) - PDF, страница 14 (58565) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Антиценность «коррупция» «腐败» как фрагмент языковой картины мира русских и китайцев". PDF-файл из архива "Антиценность «коррупция» «腐败» как фрагмент языковой картины мира русских и китайцев", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГЛУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГЛУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 14 страницы из PDF

Важными методологическимипринципами исследования базовой ценности, заявленными в работе А.И.Хлоповой, являются следующие. «В процессе социализации индивид опираетсяна первичную систематизацию мира, которая представлена в системе различныхстереотипов данной культуры и которая дает индивиду принципиальнуювозможность действовать, опираясь на эту систематизацию, а не только на личныйопыт.Поэтомуэтническаякультураявляетсяадаптивныммеханизмом,облегчающим человеку жизнь в окружающем мире. Этническая культура неосознается,асуществованиянекритичноиндивидапринимается,иэтноса,будучисоздающегоспецифическойсвоюбазойнациональнуюспецифическую систему базовых ценностей» [Хлопова 2018, с.3].

Базовыеценности при этом определяются как «совокупность жизненных установок иидеалов, которые сами члены этноса считают характерными и важными длясвоего народа и реализуют их в своей деятельности»; «система базовых ценностейв каждой культуре имеет устойчивую, но принципиально динамичную структуру,так как она формируется стихийно под влиянием различных факторов» [там же].Базовые ценности, составляя ядро этнической культуры, с одной стороны,относительно стабильны, с другой – под влиянием культурно-идеологических исоциально-исторических процессов развиваются. А.И.

Хлопова, говоря обэффективных методах исследования базовых ценностей, цитирует А.А. Залевскую,которая утверждает, что ассоциативное поле как интерпретативный конструктинтегрирует все описанные в научной литературе виды семантических полей ирегистрирует все внутренние и внешние связи и отношения слова, в том числепотенциальные. (Подробно о свободном эксперименте как результативном методеизучения содержания лексем см. в Главе III).Выводы по главе 166Теорияценностейявляетсяотносительномолодойсферойкультурологического знания, основой которого стали философские идеи.

Начинаяс XIX в. философское учение о ценностях активно дополняется теоретическимиисследованиями о соотношении ценностей и культуры, их места в архитектоникекультуры, о природе и сущности культурных ценностей [Москвина 2015].Существенныйинтересдлякультурологическогоосмысленияценностейпредставляют идеи русских философов Серебряного века Н.О. Лосского, Г.

Г.Шпета и др. Современные теоретики также уделяют существенное вниманиераскрытию понятия «культурная ценность»: это труды В П. Большакова, Г. П.Выжлецова, П.С. Гуревича, Б.С. Ерасова, М.С. Кагана, А.Я. Флиера и др.Роль ценностей в функционировании культуры ни у кого из исследователейне вызывает сомнений. Более того, чаще всего культуру как социальный феноменопределяют именно через ценностные ориентации, поскольку они представляютчеловеческое«измерение»культуры,воплощаютотношениекформамчеловеческого бытия, оценивая жизнь, труд, творчество, нравственные идеалы и вцелом смыслчеловеческогосуществования.Такоепониманиепозволяетмоделировать ценностно-смысловое ядро культуры и устанавливать в любой изних универсальное и специфически национальное.

Отсюда возможно составитьпредставление о целостности бытия человека в его интеллектуальном, волевом иэмоциональном планах, т.е. о содержании иерархичной аксиологической моделимира той или иной культуры, которую можно рассматривать как интегративныйфрагмент картины мира индивида, а следовательно, изучать на основе языковыхданных. Таким образом, ценности являются важнейшим свойством культуры иодновременно фактором, диагностирующим ее содержание. В межкультурнойкоммуникации может осуществляться коррекция ценностных установок, и этоповышает актуальность сопоставительных исследований, направленных навыявлениеспецификиантиценностей,базовыхкоторыеценностейформируютсяносителейподразныхвлияниемкультуридоминирующихпотребностей личности.Ценностные модели интегрируют весь объем артефактов культуры, ноодновременно и сами интегрируются вокруг экзистенциального центра – смысла67человеческой жизни [Докучаев 2009].

Они могут восприниматься неосознаваемо,но часто и осмысливаются человеком как мотивы его деятельности.Наше исследование теоретически обусловлено необходимостью созданияэффективных процедур выявления и анализа психологически актуальногозначения слова, а социально-прагматически – острой потребностью общества вразработке теоретических основ лингвистических методик борьбы с коррупцией врамках общих государственных антикоррупционных программ.В научном обзоре мы представили только те исследования (философские,культурологические, социологические, лингвистические), которые являютсяфундаментальными в изучении поставленной проблемы или хотя бы отчастиразвивают базовые концепции. Это позволило выявить некоторые свойства(ценности являются важнейшим свойством культуры и одновременно фактором,диагностирующимеесодержание)ифункцииценностейкакмеждисциплинарного объекта исследования, установленные в трудах философовилингвистов.Философыосознаютпроблемуценностейкакпроблемумеждисциплинарную, в частности, подчеркивая, что содержание ценностейнельзя установить без обращения к изучению лингвистической семантикипредставляющих их лексем.Философскаяаксиологиядаетобщеепредставлениеоценностях,определяющих развитие социума, выявляет базовые ценности и антиценности,раскрывает их природу и содержание, а также устанавливает способы и средстваформирования ценностного отношения человека к миру.

При этом ценность сточки зрения аксиологии определяется как общественная значимость объекта дляоценивающего субъекта, возникающая под влиянием не только социальной среды,но и внутренних условий развития психики. Следовательно, с одной стороны,психический процесс, будучи представленным в речевой деятельности, можетбыть изучен с помощью специфических лингвистических методов; с другой –опираясь на регулирующую функцию ценностных ориентаций, выделеннуюсоциологами и культурологами, можно определить смысловую доминантудеятельности, в том числе и речевой.Методологически важно и наблюдение психологов о том, что ценность68объектов мира во многом определяется эмоциональными реакциями человека наних. А поскольку эмоция, по утверждению психологов, является внешнимпроявлением мотива деятельности, можно, изучая эмоциональные ассоциаты наслова-стимулы, номинирующие ценности, устанавливать и мотивы речевыхдействий,исвязанныеснимисодержательныекомпонентыценностей[Пищальникова 1992].Вместе с тем, акцентируя регулятивную и нормирующую функции ценностей,мы должны признать, что во внутреннем мире индивида потребности иличностные ценности в форме желаний и стремлений могут отличаться отсоциальноодобряемых,хотятожепредставляютважнейшийкомпонентпсихологической структуры личности, составляют содержательную сторону еенаправленности, определяют отношение субъекта к миру, лежат в основежизненных выборов.

В противном случае объяснить появление и распространениеантиценностей невозможно. Антиценности признаются социумом и его членамине способствующими развитию общества, но тем не менее индивид можетвыбрать антиценность в качестве основы своего поведения в конкретных условияхв силу специфического мотива своей деятельности. Эксперимент позволяетопределить степень распространения антицености в социуме и характеротношения к ней.Система ценностей, возникая на базе речевой деятельности, может бытьрассмотрена как фрагмент картины мира.

В межкультурной коммуникации можетосуществляться коррекция ценностных установок, и это повышает актуальностьсопоставительных исследований, направленных на выявление специфики базовыхценностей носителей разных культур и антиценностей, которые формируются подвлиянием доминирующих потребностей личности.Посколькуценностикакидеальныесущностинедоступнынепосредственному восприятию, их содержание может быть смоделировано наоснове замещающих их языковых знаков, представляющих как интерсубъектные,так и личностные представления о ценностях. Вот почему мы обращаемся кизучениюразличныхассоциативномулексикографическихэксперименту,позволяющемуисточниковсобратьисвободномуразноаспектныйи69репрезентативный лексический материал, являющийся средством доступа кценностной картине мира человека.70ГЛАВА II.

ИССЛЕДОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ АНТИЦЕННОСТИ«КОРРУПЦИЯ» / «腐败» В РУССКОМ И КИТАЙСКОМ ЯЗЫКАХ2.1. Содержание научного понятия «коррупция» / «腐败»Обратимся к исследованию одного из важнейших внешних факторов,определяющих содержание термина «коррупция», – к закону, регулирующемудеятельность общества во всех сферах его функционирования.

Закономустанавливаются основные принципы противодействия коррупции, правовые иорганизационныеосновыпредупреждениякоррупциииборьбысней,минимизации и (или) ликвидации последствий коррупционных правонарушений[Тонков 2011].Понятие коррупции в УК РФ раскрывается в части 1 ст. 1 Федеральногозакона «О противодействии коррупции» от 25.12.2008 № 273-ФЗт и гл. 23 УК РФ«Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях».Определено, что коррупция – это: «(а) злоупотребление служебным положением,дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческийподкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своегодолжностного положения вопреки законным интересам общества и государства вцелях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услугимущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьихлиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другимифизическими лицами; (б) совершение деяний, указанных в подпункте “а”настоящегопункта,отимениили[http://docs.cntd.ru/document/902135263].коррупционнымдолжностнымдеяниямлицом,аотносяттакжевинтересахСогласноюридическогоФедеральномувымогательствозлоупотреблениеизакону,получениесвоимилица»квзяткидолжностнымиполномочиями, их использование в личных интересах или интересах близких лиц.В состав правонарушений, обладающих коррупционными признаками, относятся(1) мошенничество (ст.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее