Диссертация (Антиценность «коррупция» «腐败» как фрагмент языковой картины мира русских и китайцев)

PDF-файл Диссертация (Антиценность «коррупция» «腐败» как фрагмент языковой картины мира русских и китайцев) Филология (58565): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Антиценность «коррупция» «腐败» как фрагмент языковой картины мира русских и китайцев) - PDF (58565) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Антиценность «коррупция» «腐败» как фрагмент языковой картины мира русских и китайцев". PDF-файл из архива "Антиценность «коррупция» «腐败» как фрагмент языковой картины мира русских и китайцев", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГЛУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГЛУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙУНИВЕРСИТЕТ»_____________________________________________________________На правах рукописиПэй ЦайсяАНТИЦЕННОСТЬ «КОРРУПЦИЯ» / «腐败» КАК ФРАГМЕНТЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА РУССКИХ И КИТАЙЦЕВСпециальность 10.02.20 – Сравнительно-историческое, типологическое исопоставительное языкознаниеДиссертация на соискание ученой степеникандидата филологических наукНаучный руководитель:доктор филологических наук,профессор Пищальникова В.А.Москва 20192СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ.......................................................................................................................4ГЛАВА I.

АНТИЦЕННОСТЬ «КОРРУПЦИЯ» / « 腐 败 »: СТАТУС ВСИСТЕМЕ ЦЕННОСТЕЙ И ТЕНДЕНЦИИ НАУЧНОГО ОСМЫСЛЕНИЯ. 141.1. «Коррупция» / «腐败» как антиценность.............................................................. 141.2. Проблема классификации ценностей.................................................................... 251.3. Статус социальных ценностей с позиций философской аксиологии................

301.4. Социологический, психологический и культурологический аспекты изученияценностей как база лингвистического исследования..................................................421.5. Лингвистические направления исследования (базовых) ценностей..................58Выводы по главе 1.........................................................................................................65ГЛАВАII.ИССЛЕДОВАНИЕСОДЕРЖАНИЯАНТИЦЕННОСТИ«КОРРУПЦИЯ» / «腐败» В РУССКОМ И КИТАЙСКОМ ЯЗЫКАХ................ 702.1.

Содержание научного понятия «коррупция» / «腐败».........................................702.2. Лингвистическое исследование腐败/коррупции в России и Китае................... 772.3. Специфика функционирования антиценности «коррупция» в русской культуре......................................................................................................................................... 1062.4. Особенности условий функционирования антиценности « 腐 败 » в китайскойкультуре.......................................................................................................................... 114Выводы по главе 2.......................................................................................................123ГЛАВАIII.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕИССЛЕДОВАНИЕСТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ СПЕЦИФИКИ АНТИЦЕННОСТИ 腐败 / КОРРУПЦИЯ.......................................................................................................1253.1.

Ассоциативный эксперимент как метод исследования психологическиактуального значения....................................................................................................12533.2. Экспериментальное исследование структурно-содержательной спецификиантиценности «腐败» в картине мира китайцев........................................................ 1303.3. Экспериментальное исследование структурно-содержательной спецификиантиценности «коррупция» в картине мира русских................................................1483.4. Сравнительная характеристика содержания антиценности « 腐 败 » и«коррупция» в картинах мира русских и китайцев...................................................

1583.5. Экспериментальное исследование понятийных компонентов слова коррупцияи 腐败 (обратный эксперимент).................................................................................1703.5.1. Анализ русских и китайских реакций ассоциативного поля «антикоррупция»/ «反腐败».......................................................................................................................1723.5.2. Анализ состава реакций ассоциативных полей «взятка» и «贿赂».............. 1833.5.3. Анализ русских и китайских реакций ассоциативного поля «власть» / «权力»......................................................................................................................................... 1913.5.4. Анализ русских и китайских реакций ассоциативного поля «деньги» / «金钱».......................................................................................................................................

200Выводы по главе 3.......................................................................................................205ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................................... 209СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.................................................................................. 214-2364ВВЕДЕНИЕДиссертация посвящена сопоставительному исследованию актуальногосоциального понятия «коррупция» / «腐败» в русском и китайском языках с цельюобнаружения универсальных и национально специфичных компонентов егосодержания.Исследователи отмечают, что в обществе существуют явления, отношения,связи, качества и т.д., которые имеют положительное значение для человека, длямеры человеческого – это ценности. Их совокупность образует культуру.

Ноодновременносуществуютиявления,которыеобладаютобъективноотрицательным значением для человека, для меры человеческого – этоантиценности. Их совокупность образует антикультуру [Зеленов, Владимиров,Щуров 2008]. Поэтому вся история человечества есть история возникновения,становления и разрешения противоречий двоякого рода: внешнего противоречиякак источника развития «общество – природа», внутреннего – как развитиеотношений «культура – антикультура».Гуманистическая аксиология руководствуется шкалой «человечность –бесчеловечность». В соответствии с ней все, соответствующее или непротиворечащеечеловечности,становитсяценностьюгуманистическогомировоззрения. Все, что противоречиво само по себе и состоит из «смеси»положительного или отрицательного, называется псевдо- или квазиценностями иподлежит критической оценке.

Все, что бесчеловечно, то не ценность,противостоит ценностям. В результате образуются три области: областьценностей, область псевдоценностей, область антиценностей [Борзенко, Кувакин,Кудиншина 2005].Все явления с точки зрения их ценности разделяются на: нейтральные, ккоторым человек относится индифферентно; положительные ценности –предметы и явления, способствующие жизни и благополучию человека;антиценности – ценности, имеющие негативное значение для жизни иблагополучия человека. Антиценности ориентированы не на укрепление иразвитие социума, а на его ослабление [Багдасарян 2012].

Оппозиция «ценности –5антиценности» образуется понятиями добро и зло, прекрасное и безобразное, имногими др., сформированными человеком в осмыслении общественной жизни иприроды.Такое разделение сложилось под влиянием исследователей, отмечавших«абсурдность» словосочетания отрицательные ценности, которое употребляетсяв ряде работ, и предложивших считать ценностью только то, что оцениваетсяположительно, а для обозначения отрицательных понятий ввести термин«неценности»,илипродемонстрировала«антиценности»логику[Байрамовапротивопоставленных2011].терминовБайрамова«ценности–антиценности» на примере анализа фразеологизмов русского языка, семантикакоторых определяется оппозициями: жизнь – смерть, здоровье – болезнь, счастье –несчастье, родина – чужбина; труд – лень, безделье, богатство – бедность, ум –глупость, правда – ложь, смех – плач, рай – ад, предполагая, что подобныеоппозиции могут быть универсальными.

Однако мы не можем согласиться с тем,что второй компонент диады – всегда антиценность, ориентированная наослабление социума и демонстрирующая бесчеловечность. Так, значение словсмерть, болезнь, бедность, глупость, плач, как правило, связываются снегативными ассоциациями и оценками, но свойства и состояния, обозначенныеими, существуют объективно, поэтому в группу антиценностей понятия,обозначенные перечисленными и рядом др. слов, относить едва ли возможно.Состав антиценностей, порождаемый античеловечностью как таковой или еесинтезом с некоторыми нейтральными свойствами и потребностями человека, также разнообразен, как ценностный мир. К разряду социальных антиценностейобычноотносятжадность,паразитизм,подозрительность,враждебность,агрессивность, насилие и его крайне формы – убийство, войну, геноцид.

В группуантиценностей, возникающих из лжи и обмана, некоторые исследователивключают прямую дезинформация, внушение, манипулирование сознанием иповедением людей. Особый тип антиценностей может возникать и возникает всистеме «человек – окружающая среда». Это осквернение и разрушение средыобитания, биоцид и экоцид. Среди антиценностей, разрушающих личность,приводящих к ее социальной маргинализации, называют наркоманию, алкоголизм6и порнографию.

Наконец, в круг антиценностей включают «вредные привычки» –лень, неорганизованность, обжорство, а также массу мелких недостатков,связанных с неумением или нежеланием соблюдать разумный этикет, гигиену,опрятность и т. д. [Борзенко, Кувакин, Кудиншина 2005].Д. А. Леонтьев, анализируя нарушение смысловой регуляции при девиантномразвитии личности, цитировал А. Маслоу: «Если нет ценностей, руководящихжизнью, то можно быть невротиком, но тем не менее страдать от когнитивных идуховныхрасстройств,посколькувопределеннойстепенисвязьсдействительностью искажена и нарушена» [Маслоу 1999, с.189]; «В некоторойстепени эта область частично совпадает и с социологическими и политическимирасстройствами, “социальными патологиями” и т. п.» [Маслоу 1999, с.300].Помнению Д.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5160
Авторов
на СтудИзбе
439
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее