диссертация (Особенности японской национальной культуры потребления и производства (на примере логистической концепции «JIT»)), страница 7

PDF-файл диссертация (Особенности японской национальной культуры потребления и производства (на примере логистической концепции «JIT»)), страница 7 Культурология (57107): Диссертация - Аспирантура и докторантурадиссертация (Особенности японской национальной культуры потребления и производства (на примере логистической концепции «JIT»)) - PDF, страница 7 (57102020-03-27СтудИзба

Описание файла

Файл "диссертация" внутри архива находится в папке "Особенности японской национальной культуры потребления и производства (на примере логистической концепции «JIT»)". PDF-файл из архива "Особенности японской национальной культуры потребления и производства (на примере логистической концепции «JIT»)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "культурология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГИМО. Не смотря на прямую связь этого архива с МГИМО, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата культурологии.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

Такая система письменности получиланазвание манъё:гана万葉仮名, став впоследствии исходным продуктом дляпроизводства самобытного культурного элемента: новой письменности кана 仮名в виде ряда разновидностей, среди которых азбука хирагана ひらがな и азбукакатакана カタカナ, активно используемые в японском языке и сегодня.Японская письменность на основе китайской иероглифики стала одним изпервых элементов культуры, заимствованных японским обществом в процессемежкультурной коммуникации и воспроизведённых в соответствии с японскимикультурными реалиями.Впоследствии на протяжении всего исторического развития японскогообщества, не зависимо от рассматриваемого элемента, японцы будут сначалазаимствовать избирательно отобранные чужеземные культурные продукты,соответствующие их потребностям, а затем, опираясь на собственный культурный35багаж,воспроизводитьвкаждомизнихнечто,способноелишьусовершенствовать их собственную культуру.

Иначе говоря, следуя главнойдобродетели синто: — компромиссу — потреблять новый заимствованныйэлемент в согласии с тем, что уже было произведено японской культурой ранее,то есть производить из «сознательно сохранённого прошлого сознательносозидаемое будущее» [86, с. 511].Классик японской литературы нового времени, Акутагава Рюносукэ,отмечая, пожалуй, самую характерную черту японской культуры, написал«Издалека в нашу страну… пришли Конфуций, Мэн-цзы, Чжуан-цзы… МудрецыКитая, кроме учения дао, принесли шелка… яшму… и нечто более благородное ичудесное, чем яшма, — иероглифы.… И ведь не иероглифы подчинили нас, а мыподчинили себе иероглифы.…Не то наш язык мог бы стать китайским.… Но мыодержали победу не только над иероглифами.

Наше дыхание, как морской ветер,смягчило даже учение Конфуция, и учение Лао-цзы… Будду постигла такая жесудьба.… Наша сила не в том, чтобы разрушать. Она в том, чтобыпеределывать…» [1, с. 450-461].Другими наиболее значимыми для японской национальной культурыпродуктамипотребления,заимствованнымиизКитаяврезультатемежкультурного диалога, стали религиозные учения: буддизм и конфуцианство.Проникнув на Японские острова в V-VI вв., оба этих учения в результатепроцесса их освоения и усвоения обрели здесь новые формы и стали важныминематериальными элементами японской национальной культуры, выполняющимивместе с синто: мировоззренческую 18 , смыслополагающую 19 и регулятивную 20функции.Следуяотобщегокчастному,можнопредположить,чтоэтизаимствованные религиозные учения, как и синто:, стали оказывать своё влияниена японскую национальную культуру потребления и производства, формируя вМировоззренческая функция заключается в познании и осмыслении мира посредством религии.Смыслополагающая функция — это выявление религией смысла жизни человека, базирующееся наопределённой картине мира.20 Регулятивная функция заключается в формировании религиозной картины мира, которая служит основойдля норм и ценностей, идеалов, определяющих отношение человека к миру.181936ней новые элементы и черты.

По этой причине в рамках данной работыпредставляется необходимым рассмотрение буддизма и конфуцианства вконтексте процессов потребления и производства.1.2.1. Буддийское учение как элемент японской национальной культурыпотребления и производстваГлавное отличие письменного культурного кода от мифологического —это то, что он имеет визуальную форму своего выражения, содержание которойзаключено в Священных книгах. В них не только даны установки на то, какчеловек должен вести себя по отношению к окружающему миру и своимБожествам, но и сообщаются, осмысливаютсясобытия прошлого каждогонарода. В результате прошлое становится частью настоящего и будущего — всёсвязывается в единое осмыслённое целое.Священной книгой японцев является памятник древнеяпонской мифологии«Кодзики» 古 事 記 «Записи о деяниях древности», окончание составлениякоторого относится к 712 г.

В это время в Японии уже произошло становлениецентрализованного государства с единой политической властью, сосредоточеннойв руках императора тэнно: 天 皇 . Составители «Кодзики», безусловно,редактировали те мифы, которые слышали от жрецов-сказителей. Подбор мифовбыл тенденциозным: он имел целью обосновать «божественное» происхождениеимператорской династии [6, с. 13], начало которой было положено, согласно«Кодзики», богиней солнца Аматэрасу 天照.

Такое божественное происхождение,безусловно, подкрепляло авторитет императорской власти, которая совмещала всебе политические и жреческие функции: считалось, что совершая синтоистскийобряд, император вступал в общение с камиузнаваяихволю.Такимобразом,神 «синтоистскими богами»,политико-управленческиедействия37рассматривалиськакреализациябожественнойволи.Соответственногосударственные неудачи, социальные неурядицы и даже стихийные катаклизмытрактовались как наказания за неисполнение воли божества.Следует отметить, что ещё одним необходимым признаком цивилизацииявляется зарождение религии, но не как непрофессионального занятия, связанногос преклонением перед сверхъестественными силами природы, а как мощногосоциальногоинститута,базирующегосянасистематическихритуалахицеремониях, развёрнутой доктрине сакральных культов, деятельности и влияниигруппы профессиональных жрецов.

Таковым для Японии стало буддийскоеучение - буккё: 仏教.Ещё в III в. на самом большом японском острове Хонсю: 本州 образовалсякрупный племенной союз Ямато 大和 (в районе современной префектуры Нара奈良), который активно расширял свои территориальные границы, подчиняя себесоседние племена. На базе этого союза в процессе формирования классовогообщества и ожесточённой борьбы за власть между различными родами появиласьпотребность в создании централизованного государства. Этот процесс так же, каки в случае с письменностью, не обошёлся без заимствования чужеземного, вданном случае китайского, опыта. Об этом свидетельствует, например,упоминание в ещё одном памятнике древнеяпонской мифологии «Нихон сёки» 日本 書 紀«Анналы Японии» в разделе, посвященном описанию деянийправительницы Суико 推古(592 - 629), её слов: «Великий Китай является такимгосударством, где существует законодательство, и мы во что бы то ни сталодолжны научиться этому» [21, с.

23].Результатом стало создание в 645 г. реформ Тайка —改 新 «великиеперемены».Этиреформыбылитайка кайсин 大化попыткойобразованияцентрализованного государства с единой политической властью, сосредоточеннойв руках императора. Основой выступала система законов Рицурё: 律 令 ,затрагивающая вопросы земельных наделов, которые получали крестьяне, но в то38же время и введения многочисленных повинностей и налогов, что, вдействительности, усиливало эксплуатацию народных масс, находившихсяфактически на положении рабов, а большие материальные ресурсы и рабочуюсилу концентрировало в руках правительства [37, с. 50-52 ].Безусловно, для успешного проведения таких реформ необходимо быловнедрение в общество определённого идеологического мышления. Вспоминаятеорию К.

Маркса о том, что совокупность элементов культуры, господствующейв обществе в определённый исторический период, регулирует выбор продуктов ипроцесс их производства и потребления [53, с. 457], следует отметить, чтозаимствованное Японией буддийское учение стало идеологическим средством,отвечающим особенностям социального и политического развитияяпонскогообщества VI-VII вв.Буддизм как мировая религия, не укреплявший кровные связи с божествамиразличных этнических групп, сыграл большую роль в ликвидации могуществаплеменных вождей.

Именно по этой причине он активно поддерживалсяцентральным правительством и рассматривался как концепция «защищённогогосударства» тинго кокка 鎮 護 国 家[61, с. 38], где Будда был богом-покровителем, пекущемся о его спокойствии, а наиболее почитаемой была «Сутразолотого блеска» «Конко:мё:кё:» 金 光 明 経 , которая целиком посвященапрославлению добродетели тех, кто выступает в защиту государства[37, с. 53].На самом деле идея защиты государства, означавшая поддержку правящегорежима Рицурё:, сущность которого составляло господство аристократии надэксплуатируемымибуддийскомународнымиучению,основумассами,совершеннокоторогосоставляетчуждадогматисконномуопоискахиндивидуальных путей для достижения просветления и превращения в Будду.Метод деления общества на эксплуататоров и эксплуатируемых полностьюпротиворечил изначальной сущности буддизма, отрицавшего всякое деление исчитавшего, что каждый человек может стать Буддой.Дело в том, что, как уже отмечалось выше, буддизм проник в Японию не изисконного места зарождения — Индии, а из Китая.

Если принять во внимание тот39факт, что буддизм пришёл в Китай из Индии на рубеже н.э., а из Китая вЯпонию — спустя практически шесть столетий, то, безусловно, можно говорить онекой метаморфозе, произошедшей за это время в Китае с буддийским учением.Можно предположить, что как элемент новой культурной информации он и тамосваивался в процессе постепенной адаптации и некоторой переработки.Как следствие сказанного выше, вполне обоснованным представляетсяутверждение о том, что ставшее в Японии объектом потребления буддийскоеучение было уже китаизированным. В Японии был завезен северокитайскийвариант буддизма, для которого характерны две особенности. Во-первых, он уженосил характер государственной идеологии, что обусловило создание мощногоматериального посредника — сильной храмовой организации, находившейся впрямой зависимости от императорского двора.

Во-вторых, на него оказывалиогромное влияние небуддийские верования и культы народностей, проживавшихна территории и у границ северокитайского государства. В буддизме такого типабыло значимо почитание будд и бодхисатв, и культовая, обрядовая сторонаявлялась в нём превалирующей. В Китае правительственные мероприятияосвящались авторитетом буддийских храмов, а сам император объявлялсяботхисаттвой или буддой в «превращённом теле» [126, с. 200].Однако важно отметить, что потребности социума могут являться причинойзаимствования какого-либо необходимого культурного элемента, но не могутвыступать гарантом его успешного внедрения. Новый элемент необходимоадаптировать к уже имеющимся в обществе культурным реалиям, которые быпозволили ему прижиться и существовать в некой динамике, став частью новогопроизводственногопроцесса,которыйбудетсоответствоватьновымпотребностям общества.В рамках исследования особенностей японской национальной культурыпотребления и производства представляется важным рассмотреть не тольковопрос заимствования буддийского учения японским обществом, но и вопросадаптациикужеимеющимся культурным реалиям, воспроизводства и40потребления нового продукта в сочетании и гармонии с исконно японскойрелигией — синтоизмом.Заимствуя буддизм, японскому обществу удалось найти компромисс междуисконно японским синто: и новым для культуры Японии буддийским учениемблагодаря их функциональным различиям.Прерогативы синтоистских божеств-ками 神 распространялись, преждевсего, на землю и её дары, буддизм же в Японии, как и в Китае, регулировал,главным образом, социальные отношения «подданные - государственная власть».Социальные группы, а соответственно, и отношения строятся непосредственнолюдьми с целью удовлетворения их жизненных потребностей и интересов,затрагивающих систему жизненных ориентаций, норм поведения, психологию,культурные и моральные ценности.

В связи с тем, что понятие «культура»предполагает результат преобразующей деятельности человека, реализованнойкак руками, так и его умом, то функциональную разницу между буддизмом исинтоизмом можно выразить в виде пары «культурное - природное».Кроме того, как уже отмечалось выше, в синто: не было никакогофиксированного морального кодекса. Такая почва была, безусловно, плодороднойдля взращивания на ней завезённого из Китая буддизма, прославлявшегодобродетели тех, кто, как уже указывалось выше, выступал в защиту государстваи занимался на буддийских ассамблеях, проводившихся императорским двором,копированием, чтением и изучением содержания сутр [37, с. 57].Более того, можно сделать предположение, что заимствованный буддизмдостаточно быстро распространился в Японии благодаря наличию в нёмэлементов первобытной религии, тождественных традиционным верованиям.«… Несмотря на величие огромных буддийских храмов, являвшихся в периодНара символом центральной власти, верования, распространённые среди страны,носили как классическим образом показано в «Странных записях о духах вЯпонии» примитивный, шаманистский характер.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5231
Авторов
на СтудИзбе
424
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее